《合欢树》阅读练习及答案

2022-08-25 阅读答案

  日常学习中,大家或多或少都避免不了阅读课文,阅读有利于提升我们的文学素养,以下是小编为大家收集的《合欢树》阅读练习及答案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  合欢树

  十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释,我装作根本不再注意她,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。

  二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治,但母亲不死心,她到处找大夫,打听偏方,花钱买来些稀奇古怪的药,让我服用,让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤,这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说,她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望,但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。

  三十岁时,我发表了第一篇小说,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

  获奖之后,登门采访的记者就多,大家都好心好意,认为我不容易。但是我只准备了一套话,说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去,坐在小公园安静的树林里,想,母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎听见回答:“她心里太苦了,老天爷可怜她,就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰,睁开眼睛,风正在树林里吹过。

  几年前,老街坊们就提醒过我:“到小院儿去看看吧,你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说,我家原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

  我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗,以为是含羞草,种在花盆里长起来,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在花盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上。再过一年,母亲去世,我们搬离了同母亲住过的那个小院儿,悲痛弄得把那棵小树忘记了。

  与其在外边瞎逛,我想,不如就去看着那棵树吧。来到老院子,老街坊们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要;还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。但我再难看见它了,因为老院里扩建了小厨房什么的,过道窄,摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。

  我告别了老街坊,摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

  有一天那个孩子长大了,会想起童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

  (取材于《史铁生作品集》)

  16.下列对原文的理解,不正确的两项是(4分) ( )( )

  A.儿子作文比赛得了第一,母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。

  B.母亲本来喜欢花木,“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。

  C.在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作显然比文字、比获奖更正要。

  D.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示,母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。

  E.“悲伤也成享受”,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤,也会有某种温馨的感觉。

  17.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?(6分)

  18.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(4分)

  19.文章在对那个看树影儿的孩子的'拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?(6分)

  答案:

  16.A、D(A项说法错误。母亲说这话时还没有发现“我一心只想着写小说”, “后来母亲发现我在写小说”。D项母亲认为“是个好兆头”一方面是为合欢树高兴,另一方面也对生活,特别是对 “我”充满了新的信心;不是“暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了”。)

  17.①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格,使母亲的形象一开始就显得率真可爱,这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。(2分)

  ②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活;这种快乐的生活气氛和轻松笔调,与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。(2分)

  ③这样一篇回忆母亲的文章如此开头,非常别致,增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。(2分)

  18.① 二十岁以后,作者双腿残废,母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈,直至因过度操劳而早逝,这使他体会到母爱的执着和无私。(2分)

  ②三十岁以后,作者在创作上接连获得成功,他感念没有母亲就没有自己的现在,痛定思痛,更体会到母爱的深厚和恒久。(2分)

  19.想表现的是:①母爱是普遍的 ②母爱又是独特的(2分)

  写法的特点和效果是:①以一种间接的、含蓄的方式抒情(2分) ②含而不露,韵味悠长(2分)

  《合欢树》赏析

  《合欢树》是史铁生一篇追忆母爱的文章,写于1984年11月。这一年,史铁生继1983年以《我的遥远的清平湾》获得全国优秀短篇小说奖之后,又一次获奖,心情自然是喜悦的。然而,想到为自己付出一生辛劳的母亲已经不在人世,心中不免又生出几分忧伤。合当与慈爱的母亲共享这收获的欢乐,可是偏偏已不能够,这是怎样的悲哀啊!于是在柔肠百转之中写下这至情的怀念。

  文章以《合欢树》为题,以物象人,托物言情。合欢者,当欢也,共欢也。树者,材也。娘育儿望成材,儿成材而娘已殁。共欢却成独享,当欢而已不能,痛定思痛,痛何如哉!文章借“合欢树”以为象征,以为线索,以为依托,千种柔情,蕴蓄其中。一个“合”字,写尽悲情,为文章定下了情感的基调。

  全文可分三部分。

  第一部分以年岁为序,选取生活的三个镜头:“十岁那年”,“二十岁时”,“三十岁时”。这三个镜头是“我”成长的三个阶段,概括了“我”的成长过程。这个过程浸透了母亲的心血,耗完了母亲的生命。分三层写。第一层:“十岁那年”,“我”的作文“得了第一”,希望得到母亲夸奖,母亲却“急着跟我说她自己”。“我装作根本不在意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。”“那时候”,母亲“年轻”、“聪明”、“好看”。这一层是自责、悔愧“气”母亲,可以从“那时候”三个字体会出。“母亲那时候还年轻”,“年轻”是记忆中的母亲。这情意,决不是一个从未关注过母亲苍老的子女所能够表达与体会的。年轻,是生命轨迹上写满阳光和活力的时刻,然而当想起母亲的年轻时,却是在她已经失去年轻,失去生命的时候。自责、悔愧溢于言表,读之令人心碎。第二层:“二十岁时”,“我的两条腿残废了”,母亲全副心思“放在给我治病上”,她那时已不再年轻,“头上开始有了白发”。这一层是感激、怀念母亲,写得较详细。母亲为我操碎了心,她“到处找大夫,打听偏方”,“找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或是洗、敷、熏、灸”;当我说“别浪费时间啦,根本没用”,要放弃治疗时,母亲总是说:“再试一回,不试你怎么知道会没用?”;“我的胯上熏成烫伤”,她“昼夜守着我”,一换药就说:“怎么会烫了呢?”;当“我”关注生命的价值,写小说时,她又鼓励“我”,“到处给我借书,顶着雨或冒着雪推我去看电影”。这语言,这行动,无不昭示一个母亲对儿子的至爱之心。第三层:“三十岁时”,“我的第一篇小说发表了”,“母亲却已不在人世”。“我”的小说获了奖,“母亲已经离开我整整七年了”。这一层写哀痛,“却已”、“整整”写出哀痛之深。整个这一部分是全文的铺垫。

  第二部分写“我”获奖后躲避记者采访。这一部分是过渡,反思母亲的死,求得心灵的一点“安慰”。“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去。”是啊,生是创造,死是休息。在母亲心里,人生最大的不幸就是儿女的不幸。母亲承受了人世间最沉重的苦难,为“我”耗尽了生命的油膏,该休息了!

  第三部分写“我”的思绪,以“合欢树”为依托,追忆“合欢树”的来历、培育和成长。“合欢树”的经历就是“我”的经历,“合欢树”的成长就是“我”的成长。“合欢树”是母亲“去给我找工作”,“回来时在路边挖”来的;“我”是母亲带到这世间来的。为了培育这“合欢树”,母亲付出了许多辛劳;为了救治我的生命,母亲耗尽了她的生命。这棵“合欢树”,母亲先是“以为是含羞草,种在花盆里”,“第二年没有发芽”,“母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里”,“第三年,合欢树不但长出了叶子,而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天”,“常去侍弄它”,“又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花”;“十岁那年”“我”气母亲,“二十岁时”,母亲为“我”“到处找大夫,打听偏方”,“找来些稀奇古怪的药”,“虔诚地抱着希望”,试了一回,“再试一回”。母亲盼着“合欢树”开花,就是盼着我成人。如今“合欢树”“年年都开花,长得跟房子一样高了”,“我”也有了一点社会价值,写的小说“获了奖”。母亲亲手栽培、“侍弄”的“合欢树”开花了,而“母亲已离开我整整七年了”!这“痛”是怎样的沉重,怎样的刻骨铭心!“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”。

  这一部分还写了“我们原来住的房子里现在住了小两口”“生了个儿子”,“孩子不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿”。树的影子,就是“我”的影子。“我”的经历和道路,“我”的追求和努力,也许会成为人们教育后生的材料,身残志不残,然而,这后生看到的也只是“影子”,“他们不会知道那树是谁种的,是怎么种的”。这一笔,看似闲笔,赘笔,其实闲笔不闲,赘笔不赘。没有这一笔,文章表达的情感只是个人的,有了这一笔,文章的意义更深刻,悲痛更沉重,更具有了社会意义。

  这篇文章在写法上有两点最值得借鉴。

  一是巧妙的构思。文章以树象我,似树似我,亦树亦我,树我合一,不知何者为树,何者为我;文章写的是“合欢树”,言的是母子情,亦树亦情,借树言情,构思极为巧妙。二是精心的选材。母亲为“我”做的事何止千万,但作者不是顺手拈来即入文章,而是经过精心的筛选,有详有略。文章选择“十岁那年”“二十岁时”“三十岁时”三个点。这三个点也发生了许多事,作者选择了“我”的作文“得了第一”、“两条腿残废了”和“文章发表”并“获奖”三件事。重点写“腿残”,有概述,有细描;有语言描写,有行动描写。文章寄深情于冷静的叙述之中,不急不躁,不枝不蔓。

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