《男孩别哭》阅读答案「」

2020-10-03 阅读答案

  语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

  男孩别哭

  门前有溪,稍远有河,被山岭围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,它才不管你回没回家。这样,很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢?

  雨总是起于黄昏,当我们担着柴火走在蜿蜒山道上的时候,潇潇暮雨要么从后面赶上来,要么在前面截住你,想避都避不开。这时,心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?肩上的担子这么重,家还这么远,路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,又不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的,凄凄的,带点巫性,又带点魅气。

  印象最深的是十岁那年秋天,独自一人担着柴火走在黄昏的山路上,山雨沙沙地从身后而来,像一张阴暗之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望,仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的.黑水。

  山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴火里,要享受坐滑竿的感觉。柴火在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴火从柴担两头滑落下来,柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷漠地下着,没半点怜惜之情,我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音。群峰座座,在雨中都一副事不关己的样子,我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

  我坐在青石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲,我的亲亲父亲,就在这时从山坳的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道,那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。

  嗨,男孩别哭,我们回家。父亲对我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

  男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标志。只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字,而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片,题目竟就用了这四个字:《男孩,别哭》。只是里面的主人公没能跨越这道标志,死了。

  1.本文写景的手法很多。请你举例说明其中的一个特点及其作用。

  2.文中的“我”是怎样一个人?结合内容说说你的理解。

  3.将结尾第二段中“父亲对我吆喝道”改为“父亲对我亲切地说”会影响原意的表达吗?说出理由来。

  4.你认为文章结尾引出美国影片《男孩,别哭》,并交代主人公“死了”这一结局的用意是什么?

  5.本文刻画人物的手法有哪些?请你至少从两个角度分别举例加以说明。

  《男孩别哭》阅读答案

  1.①自然环境,即“我”成长的社会环境。②“雨”象征困难、挫折等。③用拟人手法写“雨”,借以传达人物的心情。④赋予暮雨的“暮”、“黑水”的“黑”等感情色彩。⑤运用渲染与细腻的手法来描写,如比喻、排比及形容词叠用等。

  2.“我”虽年少稚嫩,但执著、奋进,能拼搏,有勇气。

  3.有影响。①原句这样写,是为了突出“父亲”是“我”力量的源泉,是“我”的榜样。若换成后者,“父亲”的形象则由“力量的化身”这个侧重点变成了写“爱”。②前者更符合“父亲”的身份,表现出“父亲”刚毅的性格和更深沉、更理智的爱。(与文章主旨贴近,突出“父亲”是“我”的榜样这一些都可)

  4.强调说明“男孩,别哭”是人类的一个共同愿望,并以一个反例来警示人们,要有勇气,坚持才能胜利。

  5.①景物烘托;②心理、语言、行为刻画;③对比、反衬;④抒情、议论。举例略。

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