在学习和工作的日常里,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。你所见过的阅读答案是什么样的呢?下面是小编整理的《太阳和霓虹灯》阅读答案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《太阳和霓虹灯》阅读答案 1
①这是我们来到北京的第三天,这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
②早晨,我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说,这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历,她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕,“大腕”严肃地说:“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候,她又叮嘱我们:“如果没有把握写好的话,我可以为你们推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦,这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看,大街上的人如蚂蚁一样渺小,马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气,不时打着标准的领袖手势,言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候,说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻,然后一挥手说:“你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗?”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾,为难地说,老人今天已接待过几个外国代表团了,最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧,明明知道老人很累,依然抱着试一试的态度。(甲)秘书进去请示,老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们想像的竟非常吻合,这可能因为那个真实的故事:几年前一个新生入学,看见路边一个淳朴得像农民一样的老者,以为是工友,便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意,并尽职看管达半个小时之久。几天以后,北京大学举行新生入学典礼,这个学生惊讶地发现,坐在主席台正中的,被介绍为北京大学副校长的,正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子,我们展开俗人的想像,非常羡慕。但看了才知道,室内空间大部分被书占据着,而供老人活动的空间极小。老式家具,陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚,但在交谈的过程中,我们每提出一个问题,(乙)老人都要思考片刻,有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考,这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德:一、尊重知识,用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷,文章不说半句空”。二、尊重别人,用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束,老人一直把我们送到门口,一一握手告别。
⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上,光线柔和。它是至高无上的,但在某些时候却情愿寻求平等,因为它知道这种姿态更有利于交流。都市的霓虹灯也亮了起来,五彩缤纷并且极富动感,竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现,看上去竟不觉得有什么不和谐,也许因为它们都发光吧。
1.文中甲、乙两处划线句子中的`“竟”都含有 的意思,甲句中的“竟”暗含着作者的 之情,乙句中的“竟”暗含着作者的 之情。(3分)
2.文章①——⑧段多处使用了对比手法,请从不同角度举出两例,并分析其作用。(4分)
3.文章的第⑨段有何作用?(4分)
4.结合文本谈谈你能从季羡林先生身上学到哪些优秀品质?(5分)
参考答案
1.(3分)出人意料,惊喜,敬佩或赞美
2.(4分)①将女演员、主持人或季羡林先生的言行思想进行对比,突出季羡林先生的人物形象。②将作者对女演员、主持人与对季羡林的感情进行对比,变现作者对前两者的不满和对季羡林的赞美和敬仰。(能够从其他角度举例也可酌情给分)
3.(4分)①内容上:太阳指季羡林,霓虹灯指女演员 和主持人,(1分)作者借太阳和霓虹灯委婉含蓄地表达作者对季羡林和女演员、主持人的情感和评价。(1分)
②结构上:照应题目(1分),深化了对季羡林地位崇高,人却平易近人的精神的赞美这一主旨。(1分)
4.(5分)①平易近人。替青年学子看管行李,明明很累,也接待采访。
②生活简朴。室内空间被书占据,老式家具,陈设简单朴素。
③尊重知识。认真思考,“板凳甘坐十年冷,文章不写半句空”。
④尊重他人。即使一个简单的问题也认真思考,认真回答。
(品质每点1分,结合文本总共1分)
《太阳和霓虹灯》阅读答案 2
①这是我们来到北京的第三天,这一天的任务是采访三位文化艺术界名人。
②早晨,我们先来到一位著名女演员家里。用北京人的土话说,这位大腕现在正火。从见面到讲述完自己的奋斗经历,她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕,大腕严肃地说:你们的文章写好以后一定要让我过目。快出门的时候,她又叮嘱我们:如果没有把握写好的话,我可以为你们推荐作者。我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦,这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看,大街上的人如蚂蚁一样渺小,马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气,不时打着标准的领袖手势,言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候,说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻,然后一挥手说:你们回去再查吧,这么简单的东西还用从头到尾说完吗?这使我们对他的敬仰又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚了。秘书出来挡驾,为难地说,老人今天已接待过几个外国代表团了,最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧,明明知道老人很累,依然抱着试一试的态度。秘书进去请示,老人竟答应了。秘书把时间限定为20分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们想像的.竟非常吻合,这可能因为那个真实的故事:几年前一个新生入学,看见路边一个淳朴得像农民一样的老者,以为是工友,便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意,并尽职看管达半个小时之久。几天以后,北京大学举行新生入学典礼,这个学生惊讶地发现,坐在主席台正中的,被介绍为北京大学副校长的,正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来之前就听说老人有两套房子,我们展开俗人的想像,非常羡慕。但看了才知道,室内空间大部分被书占据着,而供老人活动的空间极小。老式家具,陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚,但在交谈的过程中,我们每提出一个问题,老人都要思考片刻,有两次竟手抚额头陷入长时间的思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考,这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德:一、尊重知识,用老人的话说就是板凳甘坐十年冷,文章不说半句空。二、尊重别人,用老人的话说就是我的自知之明有些过了头。
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束,老人一直把我们送到门口,一一握手告别。
阅读题:
1.本文总体上采用的记叙顺序是?第5段采用的顺序是?
2.本文略写的是?详写的是?作用是?
3.第5段记叙季先生为新生照看行李的事情,表现了先生什么样的作风和品质?
4.说说本文第3段描写人物采用了什么手法。并说说这样表现了作者什么样的感情.
5。文章采用了对比手法,请选取一个例子,说明怎样进行对比,并简要分析作用。
6.结尾描写了太阳和霓虹灯,结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。
7.结合文章内容,结合生活实际 ,谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。
阅读答案:
1.本文总体上采用的记叙顺序是时间顺序,第5段采用的顺序是插叙或称补叙。
2.本文略写的是对某著名女演员和电视台节目主持人的采访,详写的是对极限林先生的采访。作用是通过对比突出季羡林先生的尊重知识、尊重他人的优良品格。
3.第5段记叙季先生为新生照看行李的事情,表现了先生什么样的作风和品质:帮助人认真负责,助人为乐。
4.说说本文第3段描写人物采用了什么手法。并说说这样表现了作者什么样的感情.
动作和语言描写,表现了作者的不屑与鄙夷的感情。
5。文章采用了对比手法,请选取一个例子,说明怎样进行对比,并简要分析作用。
把电视台节目支持人对知识陈述的马虎、随意与季羡林先生的沉思冥想进行对比,突出季羡林先生的优良品格,表明做人处事应采取的正确态度。
6.结尾描写了太阳和霓虹灯,结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。
太阳暗示了像季羡林先生那样无私奉献,认真执着能给他人带来光明与热的人;霓虹灯虽然外表华美,仅仅起到装点世界的作用,不能给他人带来光明与温暖,暗示了像文中的著名女演员和电视台节目主持人那样徒有其表,而学养空虚的人。
7.结合文章内容,结合生活实际 ,谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。
看待一个人,不是看他说了什么,而是看他做了什么,看他是怎样做的。
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