无论在学习或是工作中，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编为大家整理的《人类的火星梦》阅读答案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读答案：
①遨游宇宙空间，是人类的梦想。进入航天时代以来，人们已不再满足于天文观察和探索外星生命，而是开始有计划地了解外星生存空间，为人类开辟新的疆土。
②火星是地球的“近邻”，谈到火星，人们最关注的就是火星上有没有生命存在。天文学家们对火星进行了多方面的研究，特别是近30多年来，多种空间探测器对火星展开逼近、环绕和着陆探测，初步揭开了火星的一些秘密。虽然现在还没有证据显示火星现在或过去存在生命，但也没有找到任何证明生命不存在的东西。这说明未来将有可能实现人类的火星梦，到火星上去生活。尽管火星比月球远得多，但随着对火星的不断了解，人们对未来定居火星的期望越来越高。
③火星、水星、金星、土星与地球一样，同处离太阳较近的温暖地带，且都主要由适合人类居住的岩石类物质构成。但它们之中，水星太冷，金星和土星太热，只有火星上可能存在生命的必要条件——水。这样一来，这几颗行星就被科学家们“打入冷宫”。与月球相比，火星大得多，足够人类立足，而且，月球最大的缺陷是没有氢、氮、碳这三种生命元素。
④火星也有冰霜覆盖的南极和北极，由二氧化碳气体冻结而成。火星的土壤表面覆盖着氧化铁，因而火星看上去是红色的。火星也有稀薄的大气，大气的95%是二氧化碳，以及少量的氢气、氧气等生命元素。尽管火星比地球寒冷，经常狂风肆虐，而且看上去无限荒凉，但它包含所有元素，因此是与地球生存环境最相像的太阳系行星。
⑤世界上许多科学家在研究火星的同时，已经提出了把这个荒芜的星球变为适于人类居住的各种设想。火星的平均温度为摄氏零下60度左右，如果在火星轨道上放置一些太阳反射镜，就可以使火星表面温度增高。在火星上建一些能够产生温室效应的气体和臭氧的工厂，它的周围就会罩上一层厚厚的、温暖的二氧化碳，它们是培植简单生命体的必要因素。
⑥完成这些任务后，火星并非马上就能产生生命体，因为它们生长所必需的氧气和水还需要我们去“制造”。在人类登上火星后，可以携带一些细菌到火星上，使它们能吸收二氧化碳，释放氧气，产生绿色植物需要的最低限度的氧气，一步步创造出复杂生命能够生存的环境。据此，科学家计划着在火星上种草、种树。不过即使真能实现这个设想，火星上首先出现的绿色植物也不会是草和树木，可能仅仅是一些藻类、苔藓，然后是极地冻原。
⑦尽管美国航空航天局和它的热心支持者们似乎已经把火星当成了人类的第二家园，但不少有识之士却为火星探险找到了一个完全相反的理由：了解了火星就应该更好地建设地球。移居火星并不是人类的必然命运，因为这不能让人类逃避人口过剩和生态恶化。看一看火星的荒凉、寒冷、狂风和稀薄大气，让还在不停破坏地球生态的人们早日醒悟吧!与其花巨资跑到一个生存环境被破坏殆尽的地方，为什么不把钱用来改善依然肥沃的地球生态呢?
【小题1】指出下列句子中加词语在文中的指代的内容。(4分)
①这样一来，金星和土星就被科学家们“打入冷宫”。
②完成这些任务之后，火星上并非马上就能产生生命体，因为它们生长所必需的氧气和水还需要我们去“制造”。
【小题2】第④自然段中说火星“是与地球生存环境最相像的太阳系行星”，其根据是什么?请分点概括回答。(4分)
【小题3】指出下列说法的错误，并简述理由。(4分)
(1)第③段中将水星、金星、土星、月球等行星与火星作比较，是为了说明这些行星的特点。
(2)第6段中加点的“可能”这个词，体现了说明文语言的准确性。“可能”说明火星上首先出现的绿色植物就是藻类、苔藓及极地冻原。
【小题4】有识之士反对移居火星的理由有哪些?根据文意简要回答。(2分)
【小题1】(1)科学家不把水星、金星和土星作为让人类居住的研究对象(考虑对象)。(2分)(2)在火星轨道上上一些太阳反射镜，提高火星表面温度;建立能够产生温室效应气体和臭氧的工厂，制造二氧化碳。(2分)(分号前后的内容答到一部分得1分)
【小题2】火星具有许多与地球相同或相近的地方：同处离太阳较近的温暖地带，都主要由适合人类居住的岩古石类物质构成;可能有水;也有冰霜覆盖的南极和北极;有大量的二氧化碳，少量的氧气和氢气。(4分，每个要点1分)
【小题3】(1)作比较不是为了说明这些行星的特点，(1分)而是为了说明这些行星中，只有火星具有适合人类居住的条件。(1分)(2)“可能”一词不是说明火星上首先出现的绿色植物就是藻类、苔藓及极地冻原，(1分)而是说明火星上出现这些植物只是一种推测，并不确定。(1分)
【小题4】移居火星不能逃避地球上出现的人口过剩和生态老化的问题;花费太大，不如用来改善地球的生态。(2分)
阅读题技巧：
做阅读时要把文章多读几遍，把它的意思理解透了，知道中心。
（1）加深理解，巩固记忆做笔记的过程，就是一个加深理解、加强记忆的过程。有人说：眼看千遍，不如手抄一遍。就是做最简单的摘录，也需要动动脑筋，以摘录最精彩的地方，至于写体会，那就更要动脑筋了。因此，有了要做笔记的愿望，必然会促使你专心阅读。再加上与书籍相比，笔记自然要简明、深刻和概括得多，不仅利于理解，也利于记忆。
（2）利于积累资料，使知识外贮经过长期阅读之后，就可以通过笔记积累起符合自己需要的大量资料，弥补头脑记忆的不足。因为用头脑记忆，往往不够准确和持久，难免忘记、记错或记混。如把资料分门别类保管好，则可以长期为学习及以后所从事的工作服务，只要不丢，就没有忘记的问题，只要使用之前看一看，这些外贮的资料又可转为内贮的记忆，使知识的运用得心应手。
保尔·拉法格在回忆马克思时说：他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。
不少中学生在阅读时，轻信自己的记忆力，懒得动笔，以致到需要运用阅读的收获来分析问题解决问题时，忘记得一干二净，感到很后悔。还有的中学生笔记记了不少，但不知道定期分类、整理，不知道妥善保存，因此当需要运用时，又因太乱而难以查找，使笔记成了死材料。一般精读的书，可用笔记本做笔记，而博览的书，可用活页纸做笔记，然后定期分类、整理。
如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久，不仅可以促进课内的学习。
总结：能帮助学生学会一套阅读的方法，提高阅读的能力，这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。
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