古诗游子吟的教案

2020-08-22 游子吟

  《游子吟》这首诗以一个极为平常而又十分典型的生活细节,揭示了伟大的母爱。这一平常而又有骨肉亲情的生活场景,是我们每个人都有的经历,所以这首诗有重要的教育意义,以下是小编整理的《游子吟》的教学设计,供同学们学习文章内容。

  《游子吟》教学设计

  教学目标

  1 借助拼音认识7个生字,会写6个字。交流识字方法。

  2 从诗中受到启发,学习感受母亲的爱,并学习关心自己的母亲,在家做自己力所能及的事。

  3 正确、流利地朗读、背诵课文,感受古诗语言的精练,喜欢读古诗。

  教学准备

  学生:观察母亲的言行,感受母亲对儿女的爱。

  教师:生字卡片,朗读录音,歌曲《世上只有妈妈好》、《好妈妈》多媒体课件。

  教学重、难点

  学习生词,朗读并背诵古诗,感受母亲对儿女的关爱,能关爱自己的父母。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、欣赏歌曲,引出课题

  1 小朋友们,今天老师带来大家非常熟悉的歌,你们想不想听呢 放《世上只有妈妈好》。

  师:是的,世界上最伟大、最无私的爱就是母爱,的确,这份爱让我们刻骨铭心,不尽感激。

  3 揭示课题:今天,老师和小朋友们一起学习唐代诗人孟郊写的一首歌颂母爱的诗《游子吟》。(板书:游子吟)

  游子:古人把离家在外的人叫“游子”。“吟”是诗歌的一种形式。

  二、合作学习,初读古诗

  师:请孩子们自由地读古诗。

  1 生借助拼音读准字音,初读古诗。

  2 学习小组长拿卡片,让其他同学读。同学间相互纠正字音的落实情况。

  3 抽生读古诗。师相机范读。

  三、再读古诗,读出韵味

  1 学生自读古诗。师:在读中,大家一定明白了不少问题,愿意互相说一说吗 (可以同桌讲,也可以小组说,谁认为自己说得好还可以站起来说。)

  2 自己在哪些地方不懂,提出来。体会“寸草心”“三春晖”。

  四、观察图景,感悟古诗

  1 学习“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”

  多媒体课件展示:夜深了,油灯下,母亲还在一针针一线线地缝着。

  (1)师:你看到了什么 (母亲灯下缝衣服)

  (2)母亲此时会想些什么 说些什么呢 (学生自由表达,从多方面感知母亲对儿子的爱)

  (3)说说你对诗句的理解。

  2 学习“谁言寸草心,报得三春晖”。

  多媒体课件展示。

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