教学目标：
1.了解作者生平及其艺术风格
2.品读人物形象
教学重点：掌握词中绘景写人所用的艺术手法
教学方法：互问互答法、共同探究法
教学过程：
一、导入:一年一度的社日又到了，正是最美丽的时刻。你看，燕子从遥远的南方飞回来了，黄鹂鸟儿在绿叶间欢乐地歌唱，祭祀完土地神的人们正高兴地敲起锣来打起鼓，好不热闹啊！可是当锣鼓渐歇，那幽静的桑树林里又上演了怎样美丽的邂逅呢？听，那桑林里响起了一我们串银铃般的铃声，让我们循声走进晏殊的《破阵子》。
二、 作者：晏殊，字同叔，北宋临川人，北宋前期著名词。晏殊十四岁中进士， 历任要职，官居宰相位。六十四岁病逝，宋仁宗亲临丧事，谥号“元献”。晏殊广交朋友，提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。 他以词著于文坛，尤擅小令，有《珠玉词》一百三十余首，风格含蓄婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致，颇受南唐冯延已的影响，与欧阳修并称「晏欧」。
三、整体感知
1、 反复朗读---范读---齐读
2、 学生问学生答：
日长、新社、华信
3、 上片写什么？下片写什么？表达了什么感情？
四、具体研习上片：
1、 上片选取了哪些意象？有什么特点？组成了一幅什么样的图画？
2、 “燕子来时新社,梨花落后清明 ”两句有什么作用？
3、 “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”三句从哪些角度描写了春天的景色？
五、具体研习下片：
1、 塑造了怎样的闺阁少女形象？
2、 诗人是怎样塑造这个闺阁少女形象的？或者说是从哪方面来描写的 ？
六、总结：题目“春景”概括了全词的主要内容。上下两阕扣题展开。上阕写自然景色，描写轻盈飞翔的春燕，缓缓飘落的梨花，星星点点的青苔，绿叶深处的莺啼，飘飘忽忽的柳絮，景物里透出细、小、轻、缓的心理感受，写出有名的“闲适宰相”的闲雅情趣。下阕写采桑少女，描述充满青春气息的.乡间少女游玩嬉戏的场景，表现久居高位的作者偶尔流露的人的天性真情。自然景色是青春少女活动的背景，青春少女增添自然春色的活力，二者相辅相成，浑然一体。
描写美好春景，表现作者对平静自由生活的向往。
七、拓展训练：
闺中即事 黄峨
金钗笑刺红窗纸，引入梅花一线香。
蝼蚁也怜春色早，倒托花瓣上东墙。
1、 这首诗塑造了什么样的形象？
2、 作者是怎样来塑造这个形象的？
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