《生命的讯息》是席慕容的一篇散文。下面我们为大家带来了《生命的讯息》阅读答案，希望能够帮到大家。
生命的讯息
席慕蓉
①读小学的时候，学校旁边有一大片坡地，放学之后我仍然喜欢在山坡上逗留，处身在那些和善与静默的植物之间，幼小的心似乎可以完全放松下来了。
②我做一些很无聊很无意义的事，但是自己却觉得非常欢喜，尤其喜欢的事就是和含羞草之间的交谈。
③那真是每次都让我兴奋的经验!每当我在草丛里发现一棵含羞草的时候，小小六七岁的我就会蹲下来，屏息静气地开始我与它之间的对话——开始一个生命与另一个生命之间讯息的传递。
④只要轻轻用指尖触碰它的叶尖，向它说：
⑤“喂!我在这儿，你知道吗”
⑥它就会马上颤抖地合起了整串的叶片，轻轻地回答我：
⑦“我知道，是你，你来了!”
⑧在暖和的草坡上，含羞草一直是我童年最敏感最真诚的伙伴，而小小的我也因此相信，植物虽然静默，却也能向整个世界表示它的意见，也能用种种的方法让另外的生命了解它内里的意思，了解它内里的那一颗心。
⑨我从来没有怀疑过这件事。
⑩前几年，家住在石门乡下的时候，种下的一棵莲雾树开始结果了，成绩不太好，整棵树只有疏疏落落的几串果子。住在附近的一位太太过来告诉我：
11“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低处砍上几刀，然后再在树根附近撒上几把盐，包你明年花一定开得多，果一定结得好!”
12“为什么呢这有什么道理呢”我问她。
13她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理，可是我以前看别人是这样做的，每次都很灵。”
14为了向我证明这个偏方的灵验，冬天来的时候，我的邻居带着一把柴刀来了，当然，我也赶快拿了厨房的'盐罐子跟着到了莲雾树下。
15第二年春天花真的开了满树，结果子的时候看起来更是令人吃惊。我每次遇见她都要向她道谢，感谢她给我们的偏方，让我们有了丰硕的收获。
16但是疑问还是在那里，我终于跑去问了一位学植物的朋友，想知道在这样的现象后面有没有科学的依据，想不到他竟然微笑点头，说是可能的。他说：
17“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反应，你们用刀斧和盐对待它的时候，它知道这是一种伤害，一种危机，而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花，拼命地结果。也就是在察觉到生存受到了威胁的时候，它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去。”
18我记得他那天是站在下午的阳光里，微笑着一字一句地把这个答案告诉了我，而我心中却在霎时翻腾了起来。真想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧一样的行为后面，竟然有着那样严肃和悲壮的反应。
19回到我的院落之后，站在果实累累的莲雾树下，我满怀歉意地端详它。
20对我来说，这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已，但是对于这一棵站立在土地上的生命，它所经历的这整个冬季与夏季，是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢
21我其实没有权利这样对待它们。
22同样是在这个地球上生长的生命，我们真的没有权利这样对待它们。
23而我们却随时随地都在随意这样做。
24在这个岛上，在城市里，在乡间，在许多许多的角落里，我们常常会看见这些被人任意损毁的残缺的生命。
25虽然残缺，虽然无声，却绝不是静默的，在那些被损毁了的肢体上，就在那些伤口旁，新生的嫩叶正在努力设法让我们明白：
26 “我是一株努力想要活下去的生命，请给我活下去的机会与权利好吗”
27而让这样一株热烈的生命存活下去对我们有什么不好
28对我们究竟有什么不好
(选文有删改)
《生命的讯息》阅读答案
15.阅读全文，完成下面表格。说说文章具体描写的两种“生命”以何种方式向人们传达了什么“讯息”。(4分)
16.听到朋友的回答，“我”心中为什么“霎时翻腾了起来”?(2分)
“我”为真相而吃惊，因自己对树的伤害而愧疚，对树的反应心生敬畏。
17.赏析20段中画横线句子的表达效果。(3分)
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”的残害给莲雾树带来的痛苦之深重，表达了作者得知真相后的自省与愧疚。
18.谈谈文章结尾27、28段画波浪线句子的作用。(4分)
(内容上)连用两个反问句，更加突出地强调了“让一株热烈的生命存活下去对我们人类并无不好”，从而深化了文章主题——敬畏和善待任何生命。(结构上)收束全文，引人深思。
19.作者认为“同样是在这个地球上生长的生命，我们真的没有权利这样对待它们”。你是否赞同这种说法?请联系生活实际简述理由。(3分)
提示：开放性试题，答案不唯一，在情感态度及价值观上有正确的取舍，言之成理即可。
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