《桃花源记》阅读理解

2024-09-21 桃花源记

《桃花源记》阅读理解1

　　（甲）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　（乙）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　小题1:下列语句中加点字意思都相同的一项是（）（2分）

　　A．选贤与能神情与苏、黄不属

　　B．外户而不闭月色入户

　　C．具答之天下之伟观也

　　D．问今是何世是日更定

　　小题2:解释下列语句中加点词的意思。（2分）

　　（1）阡陌交通交通：

　　（2）余人各复延至其家延：

　　小题3:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

　　(1）故人不独亲其亲翻译：

　　(2）林尽水源翻译：

　　小题4:用原文填空。（2分）

　　乙文中的'“世外桃源”，具有甲文所描述的“”社会的基本特征，如甲文提到“老有所终”“幼有所长”，乙文“”一句就是这一特征的具体体现

　　参考答案：

　　小题1: B（2分）

　　小题2:(1）交错相通(2）请（共2分。每小题1分）

　　小题3:（1）因此人们不单奉养自己的父母（2）桃林在溪水发源的地方就到头了（共2分。每小题1分）

　　小题4:大同黄发垂髫，并怡然自乐（共2分。每空1分。没用原文回答，该空不得分）

　　小题1:

　　试题分析：先要大致了解全文内容，弄清各句中字词的意思，然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中加点的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。B项“户”皆是“窗”的意思。

　　小题2:

　　试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，本题中两个加了皆是古今异义，根据语境判断字词义。

　　小题3:

　　试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“故”“独”“亲”“尽”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

　　小题4:

　　试题分析：疏通两篇短文的文字，了解内容，抓住关键信息，比较两文思想内容，找出相关点，概括填空，注意要使用文中原话。

《桃花源记》阅读理解2

　　义乌（二）（８分）

　　[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

　　（选自《礼记?礼运》）

　　[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　（选自《桃花源记》）

　　16.解释下列文言句中加点的词语。（４分）

　　(1) 选贤与（）能 (2)货恶（）其弃于地也

　　(3) 故（）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（）

　　17.用现代汉语翻译下面文言句子。（２分）

　　阡陌交通，鸡犬相闻。

　　18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的`地方？（２分）

　　答案

　　16.（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（4）类（4分，每小题1分，意思对即给分）

　　17. 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（2分，意思符合即给分）

　　18. 两文都表现了作者对理想社会的追求。（2分，结合语句分析也可）

《桃花源记》阅读理解3

　　阅读下面的文言文，回答问题。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

　　见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

　　自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，

　　无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人

　　语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　1．《桃花源记》的作者是_____（朝代）著名诗人___，初中阶段我们还学过他的作品___、___。

　　2．解释下列划线词语在文中的意思

　　①芳草鲜美（）

　　②屋舍俨然（）

　　③甚异之（）

　　④不足为外人道也（）

　　3、把下列句子翻译成现代汉语：

　　（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　_____________________________________________

　　（2）黄发垂髫，并怡然自乐。

　　_____________________________________________

　　4、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？

　　_____________________________________________

　　5、陶渊明笔下的世外桃源是如此美好，那么你理想中的社会王国是什么样的`？结合社会现实谈谈你的设想。

　　_____________________________________________

　　参考答案：

　　1、东晋陶渊明《五柳先生传》《归园田居》

　　2、（1）鲜艳美丽（2）整齐的样子（3）对……。感到奇怪（4）不值得，不必

　　3、（1）土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

　　（2）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。

　　4、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。

　　示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想，“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。

　　5、“略”。符合社会现实言之有理即可。

《桃花源记》阅读理解4

　　林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

　　【小题1】《桃花源记》的作者是，字，他是（朝代）。本文出现的成语有、（写出其中两个）。（6分）

　　【小题2】解释下面句中划线字词的的含义。（4分）

　　（1）有良田、美池、桑竹之属

　　（2）悉如外人

　　（3）余人各复延至其家

　　（4）乃不知有汉

　　【小题3】下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）

　　A．仿佛若有光

　　B．阡陌交通，鸡犬相闻

　　C．率妻子邑人来此绝境

　　D．乃不知有汉，无论魏、晋

　　【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

　　（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

　　（2）此人一一为具言所闻。

　　【小题5】便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家表现了桃花源中人们

　　的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他不足为外人道也是因为。（2分）

　　【小题6】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）

　　答案

　　【小题1】陶渊明元亮晋（东晋）大诗人（文学家）世外桃源黄发垂髫怡然自乐无2问津鸡犬相闻（任选两个）

　　【小题2】（1）类（2）全、都（3）请、邀请（4）竟然、居然

　　【小题3】A

　　【小题4】略

　　【小题5】热情好客不想让外人打扰（不想让外人知道这个地方）

　　【小题6】略

　　解析【小题1】试题分析：陶渊明，字元亮，号五柳先生，私谥靖节，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。

　　考点：本题考查学生对文学名著基本常识的把握。

　　点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。本题涉及的知识点主要有作家、年代等。平时学习的过程中，对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类，以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。

　　【小题2】试题分析：属，一词多义，类。悉，一词多义，全，都。延，古今异义词，故古义：请，邀请。无论，古今异义词，古义：竟然，居然。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。本题涉及的有一词多义，古今异义词等。

　　【小题3】试题分析：A.仿佛古今同义，都是好像的意思。B.交通，古义：交错相通；今义：运输枢纽。C.绝境，古义：与世隔绝的'地方；今义：无路可走的境地。D.无论，古义：不用说，更不必说；今义：不管。

　　考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。

　　点评：本题主要考察了词语的特殊用法：古今异义词。

　　【小题4】试题分析：翻译（1）时，要注意把黄发垂髫（老人和小孩）、并（都）、怡然自乐（高兴而满足）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把为（想向，对）、具（详细）、闻（知道）这些字词翻译准确。

　　考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。

　　点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

　　【小题5】试题分析：便要还家，设酒杀鸡作食余人各复延至其家这两句话的意思是：村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。这些都表现了桃花源人的热情好客。因为听闻渔人讲了外面的世界后，他们不愿意外人来打扰他们的生活，所以，渔人临走前特意嘱咐不足为外人道也。

　　考点：本题考查学生对人物形象的评价和人物心理的揣摩。

　　点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节，接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件，再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。桃花源的人款待渔人，说明他们热情好客。因为听闻外面的世界很乱，他们不远这里的宁静和平生活被外界多干扰，所以，有嘱咐渔人不要把这里的一切告诉别人。

　　【小题6】试题分析：作者的简净笔触，恰如其分地表现出桃花源的气氛，使文章更富有感染力。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。

　　考点：本题考查学生对作者情感态度的理解。

　　点评：怎样才能切准情感把握的脉搏，深入地领会作者的情感态度？

　　（1）联系作品主旨，把握情感态度。在把握作者的情感态度时，往往可以借助或联系主旨来理解。

　　（2）结合关键语句，确定情感态度。作品中的关键性语句，常常出现在文首或文尾，或抒情，或议论，或含有深刻含义。这些语句，往往表明或暗示作品的主旨，从而也显示出了作者的情感态度。

　　（3）根据人物语言，分析情感态度。在分析作者的情感态度时，切不可忽视对文中人物语言的体味，要有结合语言看作者情感的意识，巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。

　　（4）抓住景物特征，体会情感态度。景物描写，往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时，要善于根据文中的景物描写，由景及人，由表及里；赏其美景，知其深情；观其外表，知其内涵。

《桃花源记》阅读理解5

　　文言文阅读。

　　[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记.礼运》）

　　[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》）

　　1．解释下列文言句中加粗的词语。

　　（1）选贤与（）能

　　（2）货恶（）其弃于地也

　　（3）故（）外户而不闭

　　（4）有良田美池桑竹之属（）

　　2．用现代汉语翻译下面文言句子。

　　阡陌交通，鸡犬相闻。

　　_______________________________________________________

　　3．[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的`地方？

　　_______________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（4）类

　　2．田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。

　　3．两文都表现了作者对理想社会的追求。（意对即可）

《桃花源记》阅读理解6

　　(二)阅读《桃花源记》中的文段，完成11-14题。（10分）

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　小题1:、解释下列划线词的意思。（2分） A．屋舍俨然：B．仿佛若有光：

　　C．便要还家：D．率妻子邑人来此绝境：

　　小题2:、根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）（2分） A．为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

　　B．为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的.变化而叹惋

　　C．为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋

　　D．没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

　　小题3:、翻译句子：（4分）

　　（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　（2）此中人语云：“不足为外人道也”。

　　小题4:、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。（2分）

　　参考答案：

　　小题1:A、整齐的样子 B、隐隐约约，形容看得不真切的样子。

　　C、通“邀”，邀请。 D、妻子与子女。

　　小题1:C

　　小题1:略

　　小题1:陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。

　　略

《桃花源记》阅读理解7

　　读文答题。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。《桃花源记》

　　1．下列各组句子中加粗字意思完全相同的一项是（）

　　A．①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水，天下独绝

　　B．①停数日，辞去②游人去而禽鸟乐也

　　C．①有良田美池桑竹之属 ②属予作文以记之

　　D．①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材

　　2．翻译下面的句子。

　　乃不知有汉，无论魏晋。

　　________________________________________________

　　3．陶渊明笔下的世外桃源其实并不存在，他这样写有什么用意？

　　________________________________________________

　　参考答案：

　　1．B

　　2．竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。

　　3．答案示例：陶渊明笔下的桃花源是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对没有剥削、没有战乱、自给自足的`理想社会的追求。

《桃花源记》阅读理解8

　　《核舟记》

　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

　　【小题1】不少成语出自第一篇文章，请写出其中两个。（2分）

　　【小题2】解释下列划线字词的意思。（4分）

　　（1）黄发垂髫（2）尝贻（3）高可二黍许（4）两膝相比者

　　【小题3】下列加点字解释相同的.一组是（）（2分）

　　【小题4】与“绝类弥勒”中的“类”，意思相同的是（）（2分）

　　A．分门别类

　　B．画虎不成反类犬

　　C．以此类推

　　D．类多如此

　　【小题5】翻译句子（6分）

　　（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

　　（2）罔不因势象形，各具情态。

　　（3）矫首昂视，神情与苏、黄不属。

　　【小题6】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？（2分）

　　答案

　　【小题1】略

　　【小题2】（1）老人小孩（2）曾经赠送（3）大约（4）互相靠近

　　【小题3】B

　　【小题4】B

　　【小题5】（1）自称先辈为了逃避秦朝时的战乱，带领妻子儿女和村里的人来到这与世隔绝的地方。（2）没有不按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各自具有神情和姿态。（3）（佛印）抬头仰望，神情和苏、黄不相类似。

　　【小题6】略

《桃花源记》阅读理解9

　　阅读文言文，完成下列小题。

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数

　　百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人问隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云： ”不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　【小题1】解释下列划线词语的意思。(4分)

　　(1)屋舍俨然 ________________ (2)便要还家 ________________

　　(3)遂迷 ________________ (4)寻病终 ________________

　　【小题2】下列各项划线字与现在意思一样的是( )(2分)A．武陵人捕鱼为业B．阡陌交通，鸡犬相闻C．率妻子邑人来此绝境 D．不足为外人道也

　　【小题3】请用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

　　(1)黄发垂髫，并怡然自乐。________________________________________

　　(2)既出，得其船，便扶向路，处处志之。_____________________________

　　【小题4】下面对文章理解不正确的是( )(2分)A．本文采用层层设疑的写法，既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。 B．见到村中人的生活状况，渔人“乃大惊”，说明眼前的场景是他先前所未见过的。C．渔人“处处志之”，却“遂迷”，让故事亦真亦幻，具有较浓的传奇色彩。D．对于桃花源，刘子骥之后就无人“问津”，似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。

　　【小题5】作者在这篇文章里寄托了怎样的`社会理想，今天我们应该怎样看待这个理想?(3分)

　　答案

　　【小题1】（1）整齐的样子（2）“要”通“邀”，邀请；（3）于是、就（4）不久

　　【小题1】A

　　【小题1】略

　　【小题1】B

　　【小题1】没有剥削、没有压迫，人人平等，人们过着安居乐业的生活。在当时无法实现，只是人们的美好愿望。

　　解析

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

　　【小题1】A中“捕鱼”古今意思相同。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

　　【小题1】B中应是桃源人“乃大惊”。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

《桃花源记》阅读理解10

　　渔人“欲穷其林”的原因是：

　　2、文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

　　3、文中总写渔人感受的一个成语是：

　　4、“不足为外人道也”的原因是：

　　5、表现“村人”热情待客的句子有

　　6、表现“村人”都来关心渔人的句子有

　　7、“村人”来桃花源的原因是

　　8、“村人”“不知不汉，无论魏晋”的原因是

　　9、文中描写桃花林的语句是

　　10、文中描写桃花源景物的句子是

　　11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是

　　12、桃花源中人“与外人间隔”的原因是“

　　___________ __”。（用原文语句作答）

　　13、、文中与苏轼的“不知天上宫阙，今夕是何年”有异曲同工之妙的句子是：

　　14、、成语“无人问津”化自文中“ ”一句。

　　15、、文中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：

　　16、桃花源人为什么“见渔人，乃大惊，”文中还有哪些地方暗示了这一点？

　　17、作者笔下的桃花源，是一个与世隔绝，没有战乱，没有“王税”的理想社会，这可以用哪一个成语来概括？

　　18、语段从哪两个角度描写桃花源？

　　19、请你概括第二个语段的主要内容。

　　20、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？

　　21、桃花源中的人们听了武陵渔人的见闻后，为什么“皆叹惋”呢？

　　22、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？

　　23、第3段文字主要写哪两方面内容？

　　24、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。

　　25、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不卟为外人道”？请谈谈你的理解。

　　26、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天该怎样评价？写一段话，谈谈你的意见。

　　27、古往今来，人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解：王维曾写道：“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”，似为无意；而谢得枋却说：“飞花莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，又觉有心。你认为作者的本意是什么？请说说理由。

　　28、在桃花源里，村中人怎样对待渔人？

　　29、本段结尾写道“此中人语云‘不足为外人道也’”，这一句在情节发展上起什么作用？

　　30、作者为什么详细地写渔人回来的路上“处处志之”，又“诣太守”，高尚士、刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？

　　31、文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你的感受。

　　32、村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况，为什么？

　　33、作者为什么要虚构这样的理想境界？联系作者的生平简要分析。

　　34、在《桃花源记》中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”，

　　后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是：

　　35、桃花源中人曾嘱咐渔人：“不足为外人道也。”可渔人外出后竟“诣太守”，谈谈你对渔人做法的评价。

　　36、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗？请问我们今天应怎样看待这样的理想？

　　37、请写出三句含有“桃花”的古诗词。

　　38、如何看待作者描绘的这个理想社会？

　　39、第二自然段写了几层意思？渔人初入桃花源的所见所闻有哪些？从这些叙述描写中，可以看出这是怎样的一个社会？

　　参考答案：

　　1、甚异之 2、黄发垂髫，并怡然自乐 3、豁然开朗

　　4、不想被外面的战乱破坏了他们的'和平宁静的生活

　　5、便要还家，设酒杀鸡作食 6、村中闻有此人，咸来问讯。

　　7、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 8、与外人间隔

　　9、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

　　10、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　11、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　12、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉

　　13、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　14、后遂无问津者 15、豁然开朗

　　16、（1）与外人间隔（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。17、世外桃源18、从自然环境、人物活动这两个角度来描写桃花源的景象。

　　19、通过渔人所见，着力表现桃花源中的自然环境以及人们和平安乐的景象。20、表现出桃花源中人们的热情好客、淳朴善良，以及人与人之间的友好和睦。21、桃花源中的人们本是“避秦时乱”而来，为外界动乱黑暗的世界而叹惋，为桃花源外的人过着痛苦的生活而叹惋。

　　22、不足为外人道也（2分） ①桃花源中的生活和平、宁静 ②百姓能安居乐业 ③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可）

　　23、①写村人"设酒杀鸡作食"，"余人各复延至其家，皆出酒食"的社会风尚(或写桃花源中热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系)②写村人自叙秦时避难来此经过(或写桃花源中对战乱的厌恶和对没有压迫剥削的社会理想的追求)。

　　24、是为了寄托自己的政治理想，追求自由生活25、不希望外人破坏桃花源中安宁和平幸福的生活。26、桃花源中的社会生活寄托了作者的社会理想，客观上反映了当时广大人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。但在阶级社会中只能是一种幻想，是不可能实现的。

　　27、既表现了作者的美好理想，又透露出他对这种理想无法实现的无可奈何的叹惋之情。

　　28、村中人见到渔人，先是“大惊”，然后听了渔人的回答后“便要还家设酒杀鸡作食”热情招待。这些描写说明桃花源里的人热情好客，生活富足，民风淳朴。

　　29、此语符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和平、幸福的生活。在情节发展上，则为下文无法找到桃花源埋下了伏笔。

　　30、这样写的目的是要给人一个真实的感受，好像真有其人、其事、其地，渔人回来时顺着原路处处作了标记，生怕以后再来时找不到，可谓小心极了！回到武陵，还向一郡之长太守做了报告，可谓慎重极了！像刘子骥那样品德高尚的人听到后，也高兴得想去探访，可见真实极了！总之，作者不厌其烦地写这些，都是为了使人产生确有其事的真实感。

　　31、人的一生都可能经历坎坷与不顺，都可能经历苦难与艰辛，而只有经历这些之后，才能达到成功的彼岸。32、是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。

　　33、陶渊明生活在东晋时期，战乱频繁，人民流离失所，他对这一黑暗的社会现实极为不满，对受苦受难的劳动人民深切同情，因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界，以此来寄托自己的社会理想。

　　34、暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物35、为人不讲信用

　　36、《桃花源记》虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源，借助这个美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了广大人民追求没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱的理想社会的愿望37、如(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；(2) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； (3)人面不知何处去，桃花依旧笑春分；(4) 桃花一簇开无主，可爱深红映浅红；(5)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

　　38、这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人民的理想境界———理想化了的小农经济下的田园生活，是不可能实现的空想。

　　39、第二自然段写了两层意思，即先写进入桃花源的过程，再写初入桃花源的所见所闻。初入桃花源的所见所闻，一是环境———土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。二是人———往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

　　作者的这些描写叙述让我们看到了这样一个社会：和平安宁、丰衣足食、人人劳动、安居乐业的社会，与黑暗的现实社会形成极强的鲜明对比。现实社会生活中，战乱频繁，生灵涂炭，民不聊生；而桃花源却是一派优美、安宁的景象。作者明写桃花源，暗在讥讽现实，反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。

《桃花源记》阅读理解11

　　文言文阅读

　　桃花源记

　　晋太元中，武陵人以捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食

　　停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。

　　1．解释下列语句中加粗的词的意义。

　　（1）欲穷其林穷：___________________

　　（2）便要还家要：___________________

　　（3）处处志之志：___________________

　　（4）欣然规往规：___________________

　　2．下列各组句子中加粗词的意义和用法，相同的一组是（）

　　A．武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻

　　B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

　　C．其中往来种作太守即遣人随其往

　　D．便扶向路寻向所志

　　3．请将画线句子翻译成现代汉语。

　　_________________________________________________

　　4．阅读思考，简要回答：

　　（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应的一两处语句。

　　_________________________________________________

　　（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？

　　_________________________________________________

　　参考答案：

　　1．穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划

　　2．D

　　3．带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的.人断绝了往来。

　　4．（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志，遂迷，不复得路”

　　（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。

《桃花源记》阅读理解12

　　阅读《桃花源记》（节选），完成第1-3题。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　1．解释下列语句中加粗词的意思。

　　（1）率妻子邑人来此绝境

　　绝境：_________________

　　（2）未果，寻病终

　　寻：_________________

　　2．用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

　　翻译：________________________________

　　（2）便扶向路，处处志之。

　　翻译：________________________________

　　3．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的`话概括）

　　_______________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）与人世隔绝的地方

　　（2）不久

　　2．（1）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。

　　（2）就顺着原路（回去），处处作了记号。

　　3．①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐（意思对即可）

《桃花源记》阅读理解13

　　桃花源记

　　陶渊明

　　①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。

　　④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　　⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

　　1．解释下列句子中加粗的字词。

　　（1）欲穷其林穷________________

　　（2）自云先世避秦时乱云________________

　　（3）诣太守，说如此诣________________

　　（4）阡陌交通交通______________

　　2．下列各组句子中，加粗字的意义和用法相同的一组是（）

　　A．武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻

　　B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属

　　C．其中往来种作太守即遣人随其往

　　D．便扶向路寻向所志

　　3．翻译句子。

　　问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　__________________________________________________

　　4．请用自己的话，说说桃花源中的人和渔人的交谈都说了些什么？

　　__________________________________________________

　　5．按要求回答问题。

　　（1）文中有两处语句暗示了桃花源是作者虚构的不存在的理想社会，请找出。

　　__________________________________________________

　　（2）文章第②段的环境描写，表达了作者怎样的思想感情？

　　__________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）穷尽，走完；（2）说；（3）到，拜见；（4）交错相通

　　2．D

　　3．问（村中人）现在是什么朝代，（村中人）竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。

　　4．①桃花源中的人问渔人从哪里来？

　　②桃花源人向渔人说明来到此地的`原因。

　　③桃花源人向渔人询问外界的情况。

　　④桃花源人嘱咐渔人不要外传桃花源的事情。

　　5．（1）①忽逢桃花林渔人甚异之；②寻向所志，遂迷，不复得路。

　　（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平、自由和谐的理想社会（生活）的追求和向往。

《桃花源记》阅读理解14

　　阅读下文，完成问题。

　　桃花源记（节选）

　　陶渊明

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　1．解释下列句加粗字词的含义。

　　①渔人甚异之__________

　　②豁然开朗____________

　　③遂与外人间隔________

　　④此中人语云__________

　　2．下列句子中没有古今异义的一项是（）

　　A．芳草鲜美，落英缤纷。

　　B．率妻子邑人来此绝境。

　　C．阡陌交通，鸡犬相闻。

　　D．此人一一为具言所闻。

　　3．把下列句子翻译成现代汉语。

　　①土地平旷，屋舍俨然。

　　译文：__________________________________________________

　　②黄发垂髫，并怡然自乐。

　　译文：__________________________________________________

　　③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

　　译文：__________________________________________________

　　4．桃花源美好的'地方在哪里？通过哪些具体描写表现出来？

　　答：____________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①惊异，诧异。②开阔敞亮的样子。③隔绝。④对……说，告诉。

　　2．D

　　3．①平坦的土地，整整齐齐的房屋。

　　②老人和小孩，都悠闲愉快自得其乐。（意对即可）

　　4．桃花源美好的地方体现在：自然环境优美，社会和平安宁，人民生活快乐富足。通过作者对桃花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民风的描定（第三段）来表现出来的。

《桃花源记》阅读理解15

　　[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。

　　[乙]陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：但识琴中趣，何劳弦上声！（节选自《晋书》）

　　[注]：①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同蓄。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

　　1．解释下列句子划线的词。

　　（1）渔人甚异之（）

　　（2）阡陌交通（）

　　（3）颖脱不羁（）

　　（4）时或无酒，亦雅咏不辍（）

　　2．请从[乙]文中摘录出与土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子。

　　答：

　　3．从[乙]文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却抚而和之。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的'性格？

　　答：

　　4．翻译下列句子。

　　（1）黄发垂髫，并怡然自乐。