赏析:《赠刘景文》苏轼

2020-10-30 苏轼

  宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的喜爱,我们先来看看苏轼的《赠刘景文》[出示诗句]。

  自主学习

  1、简介作者,解释题意

  苏轼是宋朝著名的文学家,书画家为“唐宋八大家”之一。其诗清新、豪放善用夸张比喻,在艺术表现上独具一格。《赠刘景文》这首诗是作者赠送给好友刘景文的一首诗,诗中一反悲秋的调子,突出秋天是收获的季节,表现了作者的喜爱之情。

  2、请同学们自由读读,注意读准字音

  3、老师请一位小老师带领大家读生字。[出示生字]

  4、把这些生字放到诗句中会读吗?(个别读——齐读)[出示诗句]

  5、请同学们再去读读诗句,圈出不理解的词语。

  6、学生质疑(在诗句上划上横线)

  7、小组合作学习,自主解决疑难问题

  8、你们小组通过学习已经解决了哪些疑难?汇报交流

  9、估计还有“擎雨盖”、“犹”、“傲霜枝”不能解决,教师利用课件帮助理解。[出示课件]

  10、梳理诗句意思。(小组合作练说——交流汇报)

  朗读激情

  1、纵观整首诗,作者抓住秋天的哪些特点来写?[出示“荷尽”、“菊残”图]

  2、他眼中的秋天是怎么样?说说理由。[出示“橙黄橘绿”图]

  3、这么美好的秋天,假如能用我们的朗读表达出来那该多好啊!

  4、自由有感情地朗读——个别读——齐读

  5、读了诗歌,你最喜欢哪一句,能不能背给大家听

  6、假如整首诗都能背就更好了(自由练——个别背——配乐朗诵)

  拓展升华

  1、古往今来写秋天的诗歌还有很多很多比如《子夜吴歌》、《灞上秋居》、《秋夕》等等,老师这里有一首《秋夕》请同学们自由读,你从哪些地方看出是写秋天的?都写了秋天的.哪些景色?[出示《秋夕》]

  2、学生自由读诗歌

  3、交流汇报

  4、同学们秋天是金色的,秋天是神秘的,秋天是丰收的,秋天是喜悦的,让我们用最饱满的热情来赞美秋天吧,齐诵《赠刘景文》。[出示《赠刘景文》]

  5、秋有秋的丰满,春有春的华丽,夏有夏的激情,冬有冬的神韵,萝卜白菜各有所爱,你还喜欢哪个季节呢?知道这个季节有哪些诗句吗?[出示春、夏、冬诗]

  书写巩固

  1、出示要写的字“首”、“刘”、“枝”、“记”,学生认读。[出示田字格]

  2、观察字形,想想可以用什么方法记住这几个字

  3、老师示范

  4、学生练唱

  作业

  1、收集有关秋天的文章

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