引言：《送杜少府之任蜀州》，出自《全唐诗》，是唐代诗人王勃的作品，《送杜少府之任蜀州》的学习上更多是要靠学生的理解，下面是小编为大家提供的《送杜少府之任蜀州》的学案设计，希望对各位同学有所帮助。
送杜少府之任蜀州作者：王勃 【唐代】
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。
【学习目标】
1.认识“蜀、阙、辅、涯”等生字。
2.有感情朗读、背诵这首诗，大体把握诗意。
3.感受这首送别诗所表达的人生态度，体会朋友之间深厚的友情。
一、自主学习
(一)文学常识
学法指导：搜集王勃的资料，初步了解“初唐四杰”的'相关知识。可以参看书10页下面的小资料。
达标训练：“初唐四杰”除了王勃，还有 、 、
(二)字词积累
1.学法指导：读诗，找出生字词，借助工具书，注上拼音，认清字形，易混易错的字多读几遍。
2.达标训练：用“ ”标出带点字的正确读音。
分歧(qí zhī) 辅导(fǔ pǔ) 宦官(huàn chén)
3.看拼音，写出美观的字。
Shǔzhōu fǔzhù tiānyá qílù zhījǐ máo jīn
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(三)初读感知
结合书下注释，反复读诗，把诗歌读通顺。理解下列字词的含义：
之： 城阙：
三秦： 歧路：
无为： 沾巾：
宦游人：
二、交流展示
1.这首诗的体裁是五言律诗，四句分别称为首联、颔联、颈联、尾联。请用个性、巧妙的方法记住“首、颔、颈、尾”的名称及顺序。
2.创学与生成：比如，我由“比目鱼”理解了“比邻”的意思;我由李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》掌握了“之”的翻译……
3.“海内存知己，天涯若比邻”这句千古名句，表达了诗人面对别离是一种什么样的态度?
4.我会背诵这首诗。
5.我能翻译成现代诗——
6.假如你是“杜少府”，能否回赠几句话给王勃。
三、巩固提高
我们学习过许多送别诗，如王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》，这些诗有哪些相同点和区别?背一背这些送别诗。
通过比较学习，我体会到诗人不同的情感……
本节课，我的收获是……
我还有什么疑问……
四、课后练习题
.对王勃的这首诗品析有误的一项是( )
A.这是一首别开生面的送别诗，诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B.这首诗既表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。
C.首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D.颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
2.“无为在歧路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是_________,诗句表达了诗人_________的思想感情。
3.简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗中蕴含哲理的理解。
4.感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。
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