幼儿园大班语言诗歌教案:风在哪里

2022-03-03 诗歌

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧,诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。你所见过的诗歌是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班语言诗歌教案:风在哪里,欢迎大家分享。

  一、活动目标

  1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

  2、学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃。

  二、活动准备

  1、风在一年四季里给大自然带来变化的图片、。

  2、、幼儿用书。

  3、带领幼儿到大自然中去感受风的存在,观察风起时花草树木的样子并用摄像机拍摄下来。

  三、指导要点

  1、活动重点:理解诗歌,感受诗歌的优美意境。

  2、活动难点:理解风与四季的关系。

  2、指导要点:通过观看图片、影像资料,引导幼儿观察、体验、运用生活经验理解诗歌的内容,感受诗歌意境。

  四、活动过程

  1、猜谜语,引起兴趣。

  抓不住它的身子,看不见它的影子。

  小时摇动树枝,大时推倒房子。

  2、观察讨论,理解诗句。

  (1)播放花草树木被风吹的录像。

  提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎样知道的?(引导幼儿观察树、花、草动态)风吹过时,树儿、花儿、草儿像在做什么,它们是怎么说的?

  教师小结:风在哪里?树儿说:当我的枝叶翩翩起舞,那是风在吹过。风在哪里?花儿说:当我的花朵频频点头,那是风在吹过。风在哪里?草儿说:当我的身体轻轻晃动,那是风在吹动。

  理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动(启发幼儿用动作表现出来)

  结合风在一年四季里给大自然带来变化的图片,引导幼儿进行观察讲述,理解诗歌的最后四段。

  提问:

  春天的风是怎样的风?给大地带来了什么样的变化?

  夏天是炎热的季节,风会给人们送来什么?

  秋天是收获的季节,它会收获什么呢?当风吹过的时候,空气中会飘来什么香味?

  冬季的`风是怎样的风?他给大地带来了什么?

  (幼儿每观察讨论完一幅图片,教师就用诗歌中的语言进行概括小结)

  请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵,体会诗歌的语言美及优美意境。

  3、学习朗诵散文诗。

  (1)教师有感情地朗诵,幼儿欣赏。请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。

  (2)教师和幼儿共同朗诵诗歌,引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。

  (3)听录音轻声跟读。

  4、讨论:风在哪里、风会给人们的生活带来什么变化?

  五、评价要素是否理解诗歌的内容,感受到诗歌优美的意境。

  六、活动建议可尝试在延伸活动中创编并表演诗歌。

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