诗歌《春雨》篇一：描写春雨的诗
好雨知时节，当春乃发生。——唐杜甫《春夜喜雨》
夜来风雨声，花落知多少-------唐-孟浩然《春晓》
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.。——-唐杜牧《清明》
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归——张志和《渔歌子》
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤.--------唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》渭城朝雨邑清尘，客舍青青柳色新。——唐王维《送元二使安西》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——宋苏轼《饮湖上初晴后雨》《江南春绝句》唐-杜牧
千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。《临安春雨初霁》.宋·陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花。《滁州西涧》唐韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《绝句》南宋志南和尚
古木阴中系短蓬，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不进杨柳风。《约客》宋赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。《早春呈水部张十八员外》唐韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《临江仙》宋晏几道（这是一首宋词）
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。描写春天的诗
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。―――――王维《鸟鸣涧》描写春雨的谚语
春得一犁雨，秋收万担粮。//春雨满街流，收麦累死牛。//立春三场雨，遍地都是米。描写春雨的词语、句子
1、细雨如丝、细雨绵绵、斜风细雨、牛毛细雨、春雨溦溦、春雨如油、淅淅沥沥、哗啦哗啦、嘀嘀嗒嗒
2、春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……
3、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
4、雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）
诗歌《春雨》篇二：古诗词赏析《春雨》
春雨
李商隐
怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼晚，残宵犹得梦依稀。
玉珰缄札何由达，万里云罗一雁飞。
注解
１、白袷衣：即白夹衣，唐人以白衫为闲居便服。２、白门：指今江苏南京市。
３、云罗：云片如罗纹。
译文
新春，我穿着白夹衣怅然地卧床；
幽会的白门冷落了，我心中惘然。
隔着雨丝凝视红楼，我倍觉冷寂；
珠箔般雨滴飘打灯笼，独自归返。
你在远路，到春晚应更悲凄伤感？
只有残宵能梦中聚首，依稀空泛。
耳环情书已备好，怎么才能送达；
我寄希望于万里云中，那只孤雁。
赏析
绪。开头先点明时令，再写旧地重寻之凄怆，继而写隔雨望楼，寻访落空之迷茫，终而只有相思相梦，缄札寄情。一步紧逼一步，怅念之情恰似雨丝不绝如缕。诗的意境、感情、色调、气氛都是十分清晰明丽，优美动人。“红楼隔雨”与“珠箔飘灯”二句，简直是一幅色彩明丽的图画。
诗歌《春雨》篇三：中班诗歌《春雨》
活动目标：
1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长与春雨的关系。
活动准备：
春天大图一张，种子、麦苗、梨树图示
活动过程：
一、谈话引题
师：现在是什么季节啊？春天到了外面有什么变化？前几天天上还下了雨，春天下的雨叫??对！春雨。你们知道春雨有什么用吗？
教师小结：春雨的作用可大了，好多植物的种子都喜欢春雨，有了春雨它们才会发芽、开花、长大。今天我们一起来一首诗歌，题目就叫作《春雨》，我们一起听听，谁需要春雨啊？
二、出示挂图，教师朗诵诗歌
1.教师有感情的朗诵一遍
师：哎~诗歌里说的春雨是怎么下的啊？春雨落下来的声音是怎么样的?
小结：原来春雨落下来的声音是“滴答、滴答、滴答”
师：谁需要春雨呢？它是怎么说的？
种子说：“下吧，下吧，我要”引导幼儿说出下一句。
2.出示图片，教师再次朗诵一遍
师：春天里种子发芽了、梨树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起再来欣赏一遍。
教师一边朗诵，一边出示教具
3.幼儿跟着朗诵一遍
师：春雨真厉害！小朋友让我们看着图片一起用好听的声音来朗诵一下《春雨》吧
4.分组分角色朗诵2~3遍
师：下面我们来扮一扮种子、梨树、麦苗、小朋友，老师就扮演春雨一起来朗诵一下这首诗歌。
三、启发幼儿扩编
出示春天挂图
师：请小朋友看看图片上有谁？下春雨了，他们可高兴了，猜猜它们会怎么说？让我们把它们说的话编进诗歌里。
教师引导幼儿完整说完一句诗歌。
四、结合挂图，完整朗诵
师：我们一起把这首好听的诗歌一起念一念吧。
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