《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作。
感恩三字经
援汶川 不简单 困难大 任务艰
粤援建 民为天 创一流 最关键
奉马列 信仰坚 旗帜明 立场端
高素质 红又专 保质量 技术先
懂政策 知宏观 善决策 妥用权
为官正 心术端 执好政 把稳关
勤廉政 重实干 尽职守 倡节俭
公仆位 尚恭谦 敬师长 尊能贤
重民主 不专断 听谏语 辨谗言
心秤平 法纪严 拒贪腐 美色远
性刚直 与人善 敢批评 律己严
胜不娇 志不散 受挫折 不悲观
勤磨练 结经验 思进取 勇争先
出政绩 不自满 党嘱托 记心间
除疮痍 换新颜 三年事 两年完
党群融 社会欢 编三言 永纪念
不同版本的《三字经》
《三字经》是宋朝王应麟〈字伯厚〉先生所作，内容大都采用韵文，每三字一句，四句一组，像一首诗一样，背诵起来如同唱儿歌，用来教育子女琅琅上口十分有趣，又能启迪心智。时人觉得本书内容很好，纷纷翻印，因此广为流传，历久不衰，此后成为历朝历代最重要的童蒙养正教材之一。
随着时间的推移，在《三字经》的内容上，不同历史时期皆有所修改或增加。迄今为止所见的就有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多个版本。并出现相关注解本、插图本。如明清时期就有《增补三字经》、《节增三字经》和《广三字经》等。清末民初的著名学者章太炎〈字炳麟〉先生的《三字经》增订本，是近一个世纪以来流传最广的版本。
解放后，又对《三字经》进行修订。主要涉及一些民族史观内容的修订。如：
关于元代历史的“莅中国，兼戎狄，九十年，国祚废。”改为“舆图广，超前代，九十年，国祚废。”;
关于清代历史的“清顺治，据神京。至十传，宣统逊。举总统，共和成。复汉土，民国兴。廿二史，全在兹，载治乱，知兴衰。”改为“清世祖，膺景命，靖四方，克大定。由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。革命兴，废帝制，立宪法，建民国。古今史，全在兹，载治乱，知兴衰。”
《三字经》作为儿童启蒙经典，是中华民族五千年历史的缩影，其内容涵盖量非常丰富、全面。作为华夏子孙，我们每个人一生中有两本书是一定要读的，那就是《三字经》跟《弟子规》。《三字经》让我们了解中国的历史，以及人伦的次第与纲常，深入学习，深信每个人都会燃起对华夏先祖的崇敬与承担弘扬文化的责任感。
写，写下妈妈辛苦的一天
《诗经·小雅·蓼莪》有云：“哀哀父母，生我劬劳。”那么如何让孩子能够理解父母生养我们子女的辛劳呢？我想，让孩子们用心观察母亲的“一天”，拿起手中笔记录一下母亲辛苦的一天。我班的孩子都是农村娃，母亲节时值农忙季。我动员孩子们利用母亲节的前几个双休日，和妈妈一起到田间去，记录妈妈早出晚归的时间、劳动总共时间、地点，还要描写妈妈劳动时的受累的肢体语言等。
访，了解“我的生日，娘的苦日”
只有实地调查研究，才能感同身受，才能更有教育效果。我动员孩子们寻访一下，自己出生时的“见证人”：父亲、奶奶、姥姥等；医生护士；农村接生婆等。孩子们还可以寻访其他母亲。让这些“见证人”，讲诉自己或他人出生时，妈妈所遭受的痛苦。让孩子们现象一下：顺产是一件多么痛苦而又伟大的事情；孩子亲眼看一下母亲（或其他妈妈）剖腹产所留下的长长疤痕，想象一下妈妈伤口的产后愈合……就是让孩子感受到：“全世界的母亲是那么相像！她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。----惠特曼”
做，感恩应当时，行孝需尽早
孟子说：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。”教育每个孩子都要尽最大效度地向母亲行孝，因为我们无论怎样的感恩行动都不及妈妈所给予我们的爱。为此，动员孩子进行“1+x”行动：即每名同学都要记住妈妈的生日，x是指为妈妈洗一次脚、做一道菜、洗一件衣服、送一朵自制花，等等。
“写”是为了激发感恩之情，“访”是为了产生感恩之意，“做”是为了发生感恩之行。用好这“三字经”，让孩子感恩父母给予了我的生命，感谢父母对我的爱！从而让孩子感恩天下父母。
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