乡村清晨的空气里夹杂着一股泥土的清香。
现在是早晨七点，我看见了五位小女孩在勤奋地练习着武术，很认真、很专注，鸟儿的啼叫声成了她们的伴奏。忆往昔，我们曾几何时也如同她们这般好学……
骄阳似火的中午时分，在四年级的课堂里，他们正安静地上着数学课：那一双双渴望的眼睛，那一双双忙碌的`小手，那一副副认真的神情，那未被时间磨灭的纯真与热情……大家争相地举手，生怕老师没注意到他的小朋友还大声喊到，“老师！我！我！我！”这般的好学使老师们心中倍感欣慰，深深地感染到她们。看，讲台上的“小老师”看着这群好学的孩子们，嘴角禁不住扬起了弧度。
寂静的午后，朗朗的读书声响彻了整个校园。三年级的小朋友们正在老师的带领下大声朗诵着——《鹿柴》。他们不懂的字，他们不懂的句，他们不懂的意思，这都不再是学习的阻碍。
“老师，你是教数学的吗？”“老师，我想学四年级的课程，你明天上课能不能教这个啊？”“老师，我数学只考了十七分，你能不能教教我数学啊？”……这就是三年级小朋友们一看到我最先就会问的问题。尽管天气很热，她们已经满头大汗，但在她们身上却仍然感觉不到一丁点的疲惫感；她们小小的手指紧紧地勾住我的手指；她们小小的身躯紧紧地环绕着我，钻在我的怀里撒娇……
从她们眼里可以看出强烈地求知欲望，她们的好学深深地感染着我们。
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