只有走在山间小道上才能确切感觉，春已很深了，有风暖暖地吹，有小鸟在远处枝杈上喳喳地叫，桃花早已谢完，浓绿的叶子四处伸展，杏树小小的绿果子在阳光下格外醒目，让人忍不住咂咂嘴巴。田埂上散散开放着不知名的小野花，紫的深紫，红的粉嫩，白的纯粹，黄的艳丽，不得不慨叹：春天这个俏媳妇如此迷人。
仲春如少妇，美是成熟圆润的，是自然流露的，不需张扬，不需刻意，只一眼就让人心动，只一眼就让人迷醉。
农家乐的绿藤下，一壶刚沏的平利新茶回放了初春的淡爽，一直感叹人间有这么多奇迹，可以把过去拉到眼下，可以把一片简单的叶子喝出千般滋味。此时和魏老师谈起了文学，他说：写作的人一定要弄明白，自己为何而写？为哪些人而写？为当代写，还是为未来写？从没认真想过这个话题，一直以来认为写作只是自己安放灵魂的一种方式，只是自己一个很私人的生活方式，看来我真是太狭隘了，没有一个作家最基本的社会责任和担当，只停留在小我中，这又如何能走得更远？这个春天一壶茶香久久浸润着我……
就这样和一直敬仰的张老师慢慢散步在阳光下，她红润的脸蛋和春天如此合拍，她句句妙语让我笑得前仰后合，我们谈她的小说，谈那些久久在我脑中萦绕的情节，谈她构思的那些让我伤感，让我回味的故事画片。张老师说：坚持做自己想做的事情，留下一些可以让人品咂回味的文字，不要管别人如何喧嚣，做最真的自己：有豁达开朗的心胸，有细腻柔软的情感，这是一个女性作家最应具备的素养。
说说笑笑中迷了路，转了一弯又一弯，还问了几次路人，我们总算找到了出发时的农家乐，却原来我们绕着山尖跑了一个圈，不过这生活还真是一个圆，不管你如何转折，最终还是回到起点。那么文学呢，不论表达方式如何多变，那些最朴实的，最真诚的文字永远是最感动人的！
早上推开窗，发现那盆吊兰开始茂盛起来，真是开心，想想两个月前它的枝叶莫名全部枯萎，就在要扔掉的时候，却发现根部还有一丝绿意，遂不忍放弃，索性用剪子把所有的枝叶剪掉，把盆放在向阳的窗台，每次控制好浇水量，细心的呵护下，它果不负我，慢慢长出嫩叶子，看着它可爱的小模样，总忍不住想和它拉拉话，告诉它要坚强，要乖要听话，好好喝水，好好长大，它似乎懂了我的语言，在仲春就长成壮壮的一簇，那一枝最勇敢的已长约尺余。微风过时，它轻轻向我点头，似在说：“只因君心爱满满，绝不负君意”花如是，那么人呢？
虽然每天都在疲倦中上床，但躺在床上读读书的嗜好一直没有丢掉，前两日得张虹老师赠书两本，一本是散文集《婆屋那边的事》，一本小说集《都市洪荒》。书的封面纸张都非常精美，让人一看就爱不释手，小说集里很多小说以前都零散读过，所以就先把散文集放在床头，每晚读上几页，第一篇《婆屋那边的事》温馨和美的文字，娓娓道来的方式，那个关于小木屋的爱情童话，那些围绕小木屋而出现的人物，展开的故事，都如那座大山一样坚韧宽厚，我常常被打动，读到甜美处，禁不住想这是一份多么隽永的爱情啊！想到他们夫妻在一起时那彼此关切的眼神，互相关爱的小动作此时才知这一切并不是偶然，而是在岁月的打磨中一天更比一天深厚起来的。每晚在感动中美美构想，每晚在馥郁的温情中香甜入梦。这个春天，因为这些书籍我的心丰富起来，祥静起来。
每周尽可能抽两个傍晚去江边大步走，这个安康人最流行的健身法真的很好，一边欣赏江两岸的灯火阑珊，一边甩开大步在河堤上奔走，有江风徐徐吹，有草木淡淡香，让人在这美妙的自然中慢慢舒展，一天的疲倦与劳累顺水而去。
常常在回来后会去近处的超市购物，女儿爱吃的青菜水果，还有家用的一些小物件，总是要买上满满一袋。这天从超市出来刚要过马路，有个人在大声叫：“是李老师吧？”遂停下脚步，只见一个妇人推着电动自选车，前面的货框里装得满满的，看样子也是刚刚从超市出来，见到我答应了，她肯定自己没认错人，一下子把我手上的袋子抓过去说刚好和我顺路，非要替我拿上，任我怎样说都不放手。便作罢，一路走一路聊着，我才知道她原来是班上一个孩子XXX 的母亲，她给我说她们家两个大人都下岗了，现在都是打工的，她不停地给我表示感谢，说我对她们的女儿如何如何好，孩子现在的学习全都是在我的调教下取得的好成绩，而且她女儿对我简直喜欢不得了，口口声声都是老师怎么说，老师怎么样，老师的话都是她的名言了。呵呵，说到这她眉头舒展，开心之极，我也跟着呵呵笑个不停，快到小区门口了，我要过我的东西和她道谢，她却一把拉住我，非要把自己刚买的几个日用品送我，我说什么也不要，她居然说：“李老师，我知道你什么不缺，这点小东西算什么呢，我一天顾不上到校和你交流，今天遇上你了我真的很开心，你对我们孩子那样用心，我真的不知用什么感谢你，你就收下吧，不要嫌弃，行不”。看她激动的样子，我真的不知如何做，任她把那几个小物件放在我的袋里然后开心地转身，一瞬间我的眼睛有些湿润了，仔细想想我也不过是尽到了一个老师应尽的责任，和孩子多谈几次话，对孩子多说几句鼓励的话，在学习上严格要求她们，偶尔和她们一起开心大笑，我没想到这一切会给一个家庭带去那么多的开心和快乐。
回家和女儿谈起此事，女儿居然说妈妈你今天这礼物收得对，不然你会伤人心的，是啊，有时候，虽然物质不能代表什么，但它是一份信任，是一份感激，是一份沉甸甸的期盼，更是一份社会给你的肯定和责任，我想在我的有生之年这份特殊的礼物是我要永远铭记的，它激励着我从此更加认真的对待我的工作，更加用心地对我的每个孩子！
说实话，这是一个学困生，每门功课平均不到50分，就连那字也写得龙飞凤舞，不成景致。一上课不左转右转就必定匍匐在桌，老师要一遍遍地在耳边叫魂，人家才懒洋洋地直起腰身，慢腾腾的拿起笔，写笔记，做练习。有时站在他身边我就恼：“如果这是我的孩子我怕是早从这教室一脚揣出去了”可总归不是自己生的，只能一遍遍耐着性子磨。
初一入学不到一个月，各科任老师都无法忍受了，纷纷来我这老班处告状，能怎么样呢？电话叫来他父母共商计策，谁知家长也一片茫然，除了那一句：“孩子根本不听我的，一说就暴怒，说多了就离家出走，到网吧玩的家也不回！”看来这家长还不如我，问题还得我自行解决。举例劝导，理想教育，软硬兼施，和家长唱白脸黑脸的双簧，效果不是没有，可最多只管两三天，又恢复原样，循环往复半学期过去了却收效甚微。就算有着20多年和学生斗智斗勇的经验，我这老手一时有些黔驴技穷了。
期中考试过后一周，学生按要求都在心情本上写了考试的自我反思，及写给老师的话，收交上来后我细细查看，他这样写：“我是懒，明知懒，却不想改，有时好像要改了，可还是受不了诱惑，又犯病了，何况上网是我一直以来的爱好，老师，你不要怪我，我已在反思了……”我细细地读了又读，虽是短短的几句话，我却抓住了一些信息。我没有找他来谈话：提起笔写下这样的话：“XX孩子，首先要感谢你的信任，把你自身问题说给老师听，其次你这次的作业字迹比平时工整了许多，老师不用费力就能读懂你的心思，这真的很不错哟，第三我想告诉你，好习惯的养成其实只要21天不间断的重复训练，我感觉到你很想改变自己，那就从现在开始，从今天开始做一个全新的自己，好吗，老师相信你！”
我没有特意把他叫来，只是叫科代表把本子发给他，接下来几天我发现他的作业比以前要好的多，“进步真大啊，这字像个男子汉的字了！”或者“原来你是这样优秀的，要早点展示给所有老师看啊”……我每天在本子上用红笔写几句鼓励的话。慢慢地，我的课堂他能端正的坐着，提笔记录，参与集体回答问题，我心一喜：“孺子可教也”。
我不停和各科老师商讨，请他们在课堂上多提问这个孩子最简单的问题，用提问做提醒并进行鼓励，一学期过去了，老师来告状的次数一点点减了下来，学习成绩也有了起色，从40多到60多，70多每次都在上升。每进步一点我就在考后总结中表扬他，并和家长协商，在家中少批评，有问题让孩子自己反思，家长做好两件事，一是榜样孩子学习时，家长不看电视，要么做家务，要么静静地看书。二逐步控制一周上网时间，除了学习需要，一般不上网，不玩手机，闲下来帮忙做少量的家事，让孩子参与到家事的一些管理中，培养孩子的责任感。
初二第一次月考，这孩子数学考了89分，他非常开心在心情本上写到：“老师，你知道不，我好激动啊，这是从入学以来第一次考到80分以上，看来我不是笨孩子……老师，谢谢你改变了我！”“更要谢谢你自己，是你自己改变了自己，创造了奇迹，相信自己，如果一直坚持努力下去，你会更优秀的……”我这样写到。课堂上他开始举手回答问题了，再叫他时我分明看到他眼中亮亮的光芒。我的心释然了。
期中考试前两天，他追着我来到办公室，双手把心情本交给我，叮嘱我说“老师，你先忙，忙完看一看！”看着他兴奋的脸庞，我郑重地点了点头。等他离开办公室，我就迫不及待看起来。“老师，我想向你汇报我现在的学习，每天回家背，记，练，我对学习已有了浓浓的兴趣，我的网瘾已经戒掉了，现在也只在周末看看动画片《火影忍者》，我现在也学会了帮妈妈做事，不再和爸妈斗牛，老师，我是好孩子了！”“是啊，你是好孩子，很好很好的孩子！”我写下大大的叹号。
冬天的早晨寒意深深，我的心却暖暖的，我分明看到了一颗春芽正在大地深处慢慢地积蓄力量，只等来年一跃升空。远山一片火红，这安康的冬天啊，也是如此迷人，再次想到那句名言：冬天来了，春天还会远吗？
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