爱心在路上散文

2024-09-29 散文

  忍耐有时候很疼痛,但结果会很甜蜜。懂得了倾听,才能了解真相;爱,有时需要等待,因为爱心在路上。

  一小朋友手拿两个苹果,妈妈问:“给妈妈一个好不好?”

  小朋友看着妈妈又看看苹果,然后把两个苹果各自咬了一口。此刻母亲的内心有一种莫名的失落。

  孩子咬完后对着妈妈说:“这个最甜的给您!”

  是啊,爱有时真的需要等待,因为它正在路上。

  就像这三月的春风,虽然不能使所有的树木都花繁叶茂,但它酝酿着希望,让该生根的生根,吐芽的吐芽;该长叶的长叶,开花的开花,都在为这明媚的春光增添一抹新绿。因为花草树木繁忙的孕育,万物的各司其职,各尽所能,才使得大自然五彩缤纷,姹紫嫣红。

  高信欣,我们班一个典型的留守儿童。他的记忆里,爸爸和妈妈一直在外打工,只有每年过年时才难得回来全家团圆一次。自从他被留给了爷爷奶奶,“爸爸、妈妈”这个称谓对他来说陌生冰凉得如同冬天里屋檐下挂着的冰凌柱,既晶莹透亮又伸手够不着。

  天生好动的他,课间在教室里不是做恶作剧就是打闹,不得有片刻的安静,作业从没有按时完成过,每次课堂检测提问到他时都是哑口无言。对他,我可是“法儿”妈妈丢了“法儿”——没法儿了!

  年前临近放假的一段时间里,他表现得异常亢奋,情绪极不稳定,也最难管教,行为自由散漫,大错不犯,小错不断,与同学之间鸡毛蒜皮的事一河滩。学校要求“管制刀具”及危险玩具一律不准带进校园,对此他却我行我素、置若罔闻、随心所欲,对我的要求左耳朵进,右耳朵出,上课老走神,手里面也时常玩弄着东西,典型的“顽劣户”。对此我也束手无策。

  面对学生一再的妥协,说明我的能力薄弱吗?我决定先走勤跟上,观察阵势,再想解决问题的办法。

  于是吃过午饭,我特意去教室早一些,想进行一次突然袭击检查。我蹑手蹑脚地走近教室门口,还未跨进门槛就听见教室里人声嘈杂,同学们围着高信欣,有的推搡、有的喊。

  “掏出来!赶快掏出来!否则告诉老师!”这是班长的声音。高信欣被围在中间,半猫着腰,右手紧紧地捂着口袋,左手拉着桌子腿,脸憋得通红,一副着急欲哭的样子。听到我的脚步声,同学们立即四散开来,回到各自的座位,高信心仍然保持着原样。我让他掏出东西看看,他执意不肯,让他坐下,他也不就坐,仅仅身体站得较刚才直了一些。无奈,我只好请他进我的办公室。

  他尾随着我进了办公室,在办公桌前站定。我问他口袋里装着什么,他仍闭口不言语,脸憋得比以前更红了。“别怕,你只要掏出来,老师看一下,不是危险物品就不会有事的!”我说。

  这时他才放松了警惕,小心翼翼地将东西从口袋里往外掏,然后轻轻地放在桌子上。随着“咣啷啷”的一阵脆响声,七八个光滑圆溜的小核桃在桌面上顽皮地跳跃着、滚动着,浅褐色的核桃皮泛着青幽的光泽。

  “不是常对你说吗?不要把零食带进校园里,你不知道吗?”我说。他低下了头。“你是不是故意的?存心这样是吗?”我提高了音调,情绪有些激动,甚至失态。他忽然抬起了头,眼里噙满了泪水,显然很委屈,嗫嚅道:“不是的!老师!”随后欲言又止。

  我惊了一下,缓了缓语气说:“那你说清楚!”

  他抬起头看着我。这次我看到了,他的眼睛是清澈的,透明得如同蓝色的湖水,但表情依旧很委屈。

  他说:“这是我在邻居家核桃树下的草丛里捡拾的。爸爸妈妈要回来了,我给他们留了一些,这几个给您……”

  我惊呆了!我竟然以自己的粗鲁与浅薄,泯灭着一个学生善良的童心!我后悔不已!看着这一枚枚鸟蛋般光溜溜的核桃,我激动、惭愧。我忽然明白了:孩子们何尝不是这籽粒饱满的核桃呢!只不过是在采摘的过程中,有一些被遗失在了草丛里,延误了被捡拾的时间而已!

  原来爱心就像这三月里的花,一直都在路上,尽管有的已经在枝头绽放,有的吐芽,而有的才正在扎根,但并不影响花期,只是我缺少了一颗等待的耐心罢了!

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