在《你不能施舍给我翅膀》文中，作者给我们讲述了在蛾子的世界中，有一种叫帝王蛾的蛾子。用帝王给蛾子命名，你一定会觉得有点大题小作。当它在幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的，当它的生命要发生质的飞跃时，这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关，那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时间力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
这也是赢得“帝王蛾”称号的原因。当它耗尽所有的能量，冲破命运的苛刻设定，艰难走出死亡，而用长达几十厘米的双翼，飞翔在天地之中时，你一定会觉得那一项“帝王”的冠冕真是非它莫属。帝王并不是做统治别人的帝王，而是走出困境，战胜死亡，做自己的帝王。
读到此处，真正感觉到了“成者为王”。
此后，作者又讲到，有人怀了悲悯侧隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来了剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻出来。但是，所有因得到了求助而见到天日的蛾子都不是真正帝王蛾，它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行。
如果没有这个“好心”的施舍，我们也许永远也不知道藏在其中的秘密。原来那“鬼门关”般的狭小茧洞、命运苛刻的设定，恰是帮助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在，也是帝王蛾之所以成为帝王蛾的通道。在穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中，惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅。否则，将与飞翔绝缘。
是啊，你可以给它生命，但不能施舍给它一双飞翔的翅膀。
如果没有这个好心的施舍，我们或者蛾子会诅咒“鬼门关”般茧洞的狭小，命运设定的如此苛刻。原来这些都在成就着飞翔的翅膀，美好的未来。这让我想到了我们对下一代的教育。
从目前社会上反映出来的现象看，许多孩子的环境适应能力较差，不少儿童不能吃苦，也受不了挫折，独立生活的能力差。分析其中的原因，主要责任在家长。
我们的家长如同《你不能施舍给我翅膀》中的好心人，本想做好事，却事与愿违，在不能正确认识到那些苛刻的设定，是孩子生长必过的坎，必走的路，只是一味的溺爱孩子，总是以孩子小为借口，不忍心孩子吃苦受累，孩子的一切都由父母代替包办，总认为孩子长大就好了，该干的就能干了。就出现了六七岁的孩子不会穿袜子、不会洗脸的现象。这样造成的直接结果是：孩子就像温室里的花朵，经不起风吹雨打。环境稍微一改变，就很难适应，就会出问题。
调查表明，目前小学生中学习成绩不好的学生，不是智力水平低，而是适应不了学校的学习环境。
长期以往，孩子长大了，该干的会干了，但养成了想改也改不了的'习惯。每一个家长都不愿自己的孩子长大后成为拖着丧失了飞翔功能的累赘的双翅在地上笨拙地爬行的帝王蛾。家长对孩子不要溺爱而要严格要求。
从心理发展规律来看。3周岁的儿童已能学会自己吃饭、穿衣、擦桌子（尽管很不干净）。所以，父母要大胆地让孩子自己吃饭，尽管他会将饭撒得满桌，满地，满衣服都是，也不能由家长代办，慢慢的就会好起来。从一点一滴做起，从小事做起，逐渐培养好的习惯，培养自立能力。
在孩子的游戏等活动中，故意设置一些困难与挫折，锻炼孩子吃苦和受挫折的能力。当孩子遇到困难和挫折时，父母不要急于让孩子摆脱，而要去鼓励他克服困难，承受挫折，并适当引导他去取得成功，要让孩子体会到成功的不易和快乐，从而使他的意志得到锻炼，培养知难而进、百折不挠和不达目的不罢休的精神。
只有这样才会有展翅飞翔的双翼，自由穿梭有天地之间，只能拥有无限的美好未来。
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