首先该课设计的初衷是想以读的形式来上这篇课文，我在上课的过程中缺少了这份耐心和沉着，似乎在想努力地往前冲，结果却不能如愿，在我没有给以学生以充分的思考和想象的时候，学生的回答并没有达到我所预期的效果，我很是伤心，于是我开始有点使劲塞进去的味道，结果可想而知是不如意的。这是我作为老师的一个毛病，课堂中缺少了耐心和我沉着的冷静，有条理地开展自己的工作，这我需要明白教育是慢的艺术，不是快速见效的工作。
其次我在引导学生方面语言的预设和有针对性的引导方面，我似乎还很欠缺，课堂语言的幽默我做到了，课堂语言富有启发性我还很差缺，这方面我在以后要加强学习和提高。
再次我忽略了在文言文教学中朗读的'重要性，没有对学生开展朗读的指导，也许是我自己在朗读时不自信的表现，这是我最大的问题。自信很重要，我就不敢去尝试，结果学生在朗读方面的能力可想而知。有鉴于此，在以后教学中自己要去揣摩作者所要表达的感情，并在课堂上做出自己的展示，相信自己，你没有好差的，至少你进步了。比昨天的你进步了。
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