放鸭莫言 参考答案

2020-10-02 莫言

  引导语:《放鸭》是作家莫言写的一篇短篇小说,经常出现在中小学生语文阅读理解题中,下面我们来练习一下这篇小说的阅读训练题,提高同学们的语文阅读能力。

  放鸭 莫言

  青草湖里鱼虾很多,水草繁茂。青草湖边人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个大双黄多,半个省都有名。有些年,因为“割资本主义尾巴”,湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了,湖上的鸭群像一簇簇白云。

  李老壮是养鸭专业户,天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。 这天,对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿,黑葡萄眼儿,渔歌儿唱得脆响,像在满湖里撒珍珠。两群鸭子齐头并进,姑娘在船上递话过来:

  “大伯,您是那个村的——”

  “湖东李村,”老壮瓮声瓮气地回答,“你呐?姑娘。”

  “湖西王庄。”

  “大伯,你们村有个李老壮吗?”

  “有这么个人,你问他干什么?”

  姑娘的脸红了红,上嘴唇咬咬下嘴唇,说:

  “没事,随便问问。”

  “听说李老壮手脚不太干净,前几年偷队里的鸭子被抓住,在湖东八个村里游过乡?”

  “游过。”老壮掉过船头,把鸭子撵得惊飞起来。

  姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年,上头下令,不准个人养鸭,李老壮家那十几只鸭子被生产队里“共了产”,家里的油盐钱全靠抠这几只鸭屁股啊!他深更半夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——当场被巡夜的民兵抓住了。为这事老壮差点上了吊。

  姑娘提起这事,不由老壮不窝火。从此,他对她起了反感。他尽量避免和她碰面,实在躲不过了,也爱理不理地冷落人家。姑娘还是那么热情,那么开朗。一见面,先送他一串银铃样的笑声,再送他一堆蜜甜的大伯。老壮面子上应付着,心里却在暗暗地骂:瞧你那个鲤鱼精样子,浪说浪笑,不是好货!

  有一天,晴朗的天空突然布满了乌云,雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不容易才拢住鸭群。暴雨过后,在一片芦苇边上,老壮碰到了十几只鸭子。他知道这一定是刚才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭!”老壮不由地赞了一声。只见这十几只鸭子浑身雪白,身体肥硕,像一只只小船儿在水面上漂荡,十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过,他们刚从京郊引进了一批良种鸭,大概就是这些吧?老壮一边想着,一边把这十几只肥鸭赶进自己的鸭群。

  第二天,老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。

  “大伯,你看没看到十几只鸭子?昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了,回家一点数,少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭,把我急得一夜没睡好觉呢!”

  老壮看到姑娘那着急的样子,早已忘记了前些日子的不快,用手一指鸭群,说:”那不是,一只也不少,都在我这儿呢。“

  “太谢谢您啦,大伯。我把鸭赶过来吧?”

  “我来。”李老壮挥动竹篙,把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着,白鸭归了群。

  “大伯,咱们在一个湖里放了大半年鸭子,俺还不知道您姓甚名谁呢!”姑娘把小船撑到老壮的小船边,用唱歌般的发音发问。

  “姓李,名老壮!”

  “呀!您就是苇林、李苇林,不,李技术员的……”

  “不差,我就是李苇林他爹,”李老壮胡子翘起来,“我就是那个因为偷鸭子游过乡的.李老壮!”

  姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆,脸红成了一朵粉荷花。

  “大伯,谢谢您……”她匆匆忙忙地对着老壮鞠了一躬,撑着船,赶着鸭,没命地逃了。

  “姑娘,你认识我家苇林?见到他捎个话儿,让他带几只良种鸭回来!”李老壮高声喊着。

  李老壮长舒了一口气,感到十分轻松愉快。他自言自语地说:

  “这姑娘,真好相貌,人品也好,怪不得人说青草湖边出美人呢!”

  阅读练习

  1.下面对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)

  A.放鸭姑娘向李老壮打听他早年偷队里鸭子的往事,是因为李苇林向她讲过自己家的故事,姑娘想验证一下李苇林话语的真伪。

  B.李老壮对姑娘提到自己的伤疤非常恼火,从此很反感她。但当他知道这个有礼貌的姑娘认识自己的儿子后,又对姑娘产生了好感。

  C.暴雨过后,在一片芦苇边上,老壮碰到了十几只鸭子,他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭,于是就把它们赶进自己的鸭群。

  D.这篇小说借助人物之间简单的对话和肖像描写,含蓄地讲述了一个和鸭子有关的爱情故事,巧妙地表现了作品的内在意蕴。

  E.这篇小说写改革开放后农村生活的变化,选材典型,文笔犀利,语言诙谐幽默,带有莫言小说的典型特征。

  2.小说第一段对青草湖及湖边人家生活的介绍,在文中有什么作用? (6分)

  3.养鸭专业户李老壮有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

  4.小说的题目是“放鸭”,主要情节都发生在青草湖上,如果以“青草湖的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和理由。 (8分)

  答案

  1.B D

  2.①对青草湖的环境进行介绍,让读者了解故事的背景。②为后文故事情节的开展做铺垫。

  3.①勤劳能干。“是养鸭专业户,天天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡”。②爱面子。放鸭姑娘戳到他的伤疤,他就对人家反感,冷落人家。③善良无私,乐于助人。遇到别人丢失的鸭子,毫不犹豫替别人收着,又毫不犹豫还给别人。

  4.观点一:以“青草湖的故事”为题不合适。

  ①放鸭是小说的主要故事情节,主要人物通过放鸭连结到一起展开活动。青草湖只是背景。②小说主要通过李老壮、姑娘两代人的放鸭生活,揭示了不同时期生活的变化,讴歌了改革开放的政策。

  观点二:以“青草湖的故事”为题合适。

  ①青草湖是故事发生的背景,也是情节展开的场所。放鸭只是故事情节。 ②放鸭只是两个人的活动,“青草湖的故事”则更明确地揭示出所有人的生活变化,直接表现了改革开放的主题。

  【解析】

  1.本题考查小说情节内容的理解。需要结合原文相关内容进行筛选比较,在选项中找出分析和概括不恰当的表述并加以排除即可得到答案。A “李苇林向她讲过自己家的故事,姑娘想验证一下李苇林话语的真伪”无依据;C“他很喜欢自己儿子单位刚刚引进的良种鸭”错; E “文笔犀利,语言诙谐幽默”不当。

  2.本题考查环境描写的作用,环境描写是小说三要素之一,所以是围绕小说特征进行考查。环境描写的作用通常是交代故事发生(或人物活动)的背景、为故事的发展渲染某种氛围、为故事的展开做铺垫等,本题答案也没有例外。

  3.本题考查学生概括人物形象的能力。人物形象(或性格)是作者通过外貌、语言、行动、心理等人物描写手段展现出来的,不同小说的人物描写侧重点不同,本文主要是通过对话和肖像描写来表现的。所以,抓住小说的典型情节及能代表人物性格的外貌、语言、行动心理等细节进行分析,就可以归纳出人物形象(性格)了。注意:简要分析题答题时要尽可能把表现人物性格的依据答出来。

  4.这是一道关于题目是否恰当的选择问,允许有不同的答案,就是考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。但通常是赞成作者所给出的题目为最佳答案,因为命题人选材时大多选取名人的或优秀的作品来阅读,不会选取文质皆差的作品,我们一般考生是很难超越作者的,所以我建议同学们在答题时围绕作者的表达回答,这样既顺理成章又不易走偏;如果采取与作者相反的观点,另起炉灶,不易自圆其说,得高分可能性小。

  考点:分析作品情节,筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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