黄鹤楼送孟浩然之广陵的评课稿

2019-02-14 孟浩然

  早上第一节课,我和四年级一班的全体学生共同学习了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。四十分钟是短暂的,回顾课堂教学环节,留给自己的却是深刻的反思。下面,我将从以下三个方面谈谈自己对本节课的思索:

  一、介绍写作背景时,太过繁琐。李白与孟浩然是怎样成为朋友的以及这首是在什么情况下写的,一定得给学生介绍清楚,因为这关系到诗情的理解。但是,我花费了过多的时间。如果能用简单的语言概括或者用幻灯片出示故事内容,让学生自己读一读会好些。

  二、理解诗意的环节没有处理好。这个环节进展不顺畅,我想可以从两方面考虑,一是学生预习,二是教师在上个环节没有打扎实,即没有落实好“读”。这也是关键!即使是在学生没有预习的情况下,教师通过引导,“读”到位,理解也是没有问题的。

  三、教学生成和教学设计有些出入。本节课感悟诗情没有进行完,于是临时处理,将作业布置改为(1)自学后两行诗句,想一想表达了作者怎样的感情;(2)默写古诗

  总之,本节课讲得很不成功,也没教给学生什么。我深感自己教学经验缺乏,心理素质和教学能力都亟需提高。在听课过程中,我也在总结其他老师的长处,努力向他们学习。我相信,只要坚持不懈的学习,并在长期的教学实践中不断磨练,我一定会成长起来。

黄鹤楼送孟浩然之广陵的评课稿

http://m.ruiwen.com/wenxue/menghaoran/657704.html

上一篇:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的说课稿 下一篇:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》评课稿
[孟浩然]相关推荐