鲁迅的《故乡》这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?
【学习目标】
1、理解关键词句的含义。
2、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。
3、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。
4、景物描写的作用。
5、小说主题的理解。
【学习重点】
1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。
2、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。
3、小说主题的理解。
【学习难点】
1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。
2、小说主题的理解。
【自主预习案】
1、作者：
鲁迅__ 家__ 家 __家，著有散文集 。
2、学音：
3、阴晦 脚踝 潮汛 鄙夷
五行缺土 寒噤 嗤笑 瑟索
惘然 恣睢
3、释义
萧索 家景
如许 恣睢
鄙夷 隔膜
【课内探究案】
一、情景导入，明确目标。
自古以来，“思故乡，赞故乡”是一个永恒的话题，同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来?
(学生发言)
故乡，让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡，在游子的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。今天，就让我们一起走进鲁迅的文学世界，感受《故乡》的魅力。
二、自主探究，释疑解惑。
(一)初读课文，整体感知
互动1：你认为全文的感情基调是什么?为什么?
互动2：小说行文的线索，主要人物及故事情节名是什么?
明确：线索
主要人物
故事情节
互动3：故事情节一(1-5段)“我”渐近故乡看到什么景象?心情如何?为什么要写?
互动4：“我”记忆中的故乡怎样?作者描写了怎样一幅图画?这幅图画有什么特点?这样写有什么作用?
(二)细读课文，感悟形象
互动1：闰土是一个什么样的人?(写闰土时采用什么表现手法?刻画闰土时用了哪些描写方法)
明确： 、
从 ____描写可看出，少年闰土是一位 少年。
从 ____描写看出中年闰土是一位 ___________
互动2：闰土为什么会由“小英雄”变成“木偶人”呢?闰土的变化说明了什么?
互动3：写杨二嫂也采用了_____ 手法，也采用__ 、___ 、___ 、____ 等描写方法。以前杨二嫂______ ，现在杨二嫂______ ，写杨二嫂是为闰土作___ ，同时说明 ____________________。
(三)评读课文，理解主题
互动1：这篇小说实际上写了两个故乡：一是记忆中的故乡，一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图画”，现实的故乡又是一幅怎样的图景?作者这样写的用意是什么?最后一段又再现了记忆中的故乡的'美丽画面，这又说明了什么?
互动2：找出文中环境描写的句子，分析其中的作用?
互动3：你是如何理解小说的主题的?
三、 延展拓伸：如何把人物写细
小说中人物起着表现中心的作用，那本文是如何把人物写细的。
赏析1：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
赏析2：却见一个凸颧骨、薄嘴唇 ……圆规。
赏析3：过来的便是闰土 ……他身材增加了一倍……
互动1：这三个片段好不好?好在哪里?(学生讨论)
互动2：怎样把人物写细?(老师总结)
方法一：抓住比较典型的细节动作，把充分体现人物个性的细节突出来，把人物的动作写细。
方法二：运用想象，恰当地不断添加动作、表情、神态、语言、心理等把人物写细、写动、写活，从而鲜明地突出人物个性，更好表现中心。
【拓展检测案】课内语段阅读
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“啊!闰土哥，——你来了?……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动了嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!……”
我似乎打了一个寒颤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规，收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本，不去卖，又只能烂摔……”
他只是摇头;脸上虽然刘着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
1.选出对文段中词语解释不恰当的一项( )
A.寒噤：因惊讶而感到心寒。
B.厚障壁：深深的隔阂。
C.巴迟疑：有一点点怀疑。
D.折了本：亏损，赔了本钱。
2.“脸上现出欢喜和凄凉的神情”应如何理解这句话?
答：
3.闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼，说明闰土________
4.文中所指“可悲的厚障壁”指的是 ___________ ，这里用的是__ 的修辞方法，作用是_____________
5.文中加点词语“分明”修饰的词语是_____ ，意思是 _________ ，
在文中所起的作用是_________________
6.“我”见到闰土有许多的话想说，但“吐不出口外去”，这是因为：
答：