《离骚》知识点梳理

2020-10-03 离骚

  《离骚》的形式来源于楚国人民的口头创作,诗人又将之加以改造,构成长篇,使之包含了丰富的内容。下面的知识点梳理,希望能对你有所帮助。

  一、重点词语

  1.掩涕:长太息以掩涕兮(掩面拭泪)

  2.谇:謇(jiǎn)朝谇(suì)而夕替(谏争)

  3.替:謇朝谇而夕替(废弃,贬斥)

  4.虽:虽九死而未悔(纵然,即使)

  5.众女:众女嫉余之蛾眉兮(喻指许多小人)

  6.蛾眉:众女嫉余之蛾眉兮(喻指高尚德行)

  7.遥诼:谣诼(zhuó)谓余以善淫(造谣,诽谤)

  8.偭:偭(miǎn)规矩而改错(背向,引申为违背)

  9.度:竞周容以为度(法度,准则)

  10.溘:宁溘(kè)死以流亡兮(突然,忽然)

  11.异道:夫熟异道而相安(不同道)

  12.尤:忍尤而攘诟(罪过)

  13.伏:伏清白以死直兮(守,保持)

  14.相道:悔相道之不察兮(观察,选择道路)

  15.及:及行迷之未远(趁着)

  16.止息:驰椒丘且焉止息(停下来休息)

  17.初服:退将复修吾初服(当初的衣服,比喻原先的志向)

  18.岌岌:高余冠之岌岌兮(高耸的样子)

  19.游目:忽反顾以游目兮(放眼观看)

  20.缤纷:佩缤纷其繁饰兮(繁多)

  21.未变:虽体解吾犹未变兮(不会改变)

  二、通假字

  1.错:偭(miǎn)规矩而改错(通“措”,措施)

  2.邑:忳(tún)郁邑余侘(chà)傺(chì)兮(通“悒”,忧愁苦闷)

  3.圜:何方圜之能周兮(通“圆”)

  4.离:进不入以离尤兮(通“罹”,遭受)

  5.章:芳菲菲其弥章(通“彰”,明显,显著)

  6.反:延伫乎吾将反(通“返”,返回)

  三、一词多义

  1.长: ①长太息以掩涕兮(副词,长久) ②长余佩之陆离(使……加长)

  2.善: ①亦余心之所善兮(以为是好的) ②谣诼(zhuó)谓余以善淫(擅长)

  3.以为: ①制芰(jì)荷以为衣兮(用……做) ②余独好修以为常(认为)

  4.修: ①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理) ③余独好修姱以为常(美,美好)

  5.虽:①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(惟,只是) ②虽九死其犹未悔(即使,纵然)

  四、词类活用

  1.鞿羁:余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(名作动,约束)

  2.淫:谣诼谓余以善淫(动作名,淫荡的事)

  3.群:鸷鸟之不群兮(名作动,合群)

  4.死:伏清白以死直兮(为动用法,为……而死)

  5.屈、抑:屈心而抑志兮(使动,使……受委屈,使……受压抑)

  6.步:步余马于兰皋兮(使动,使……步行)

  7.高:高余冠之岌岌兮(使动,使……加高)

  8.长:长余佩之陆离 (使动,使……加长)

  五、古今异义的词

  1.浩荡:怨灵修之浩荡(①古义:荒唐。②今义:形容水势广阔而壮大)

  2.工巧:固时俗之工巧兮(①古义:善于投机取巧。②今义:技艺巧妙)

  3.改错:偭(miǎn)规矩而改错(①古义:改变措施。②今义:改正错误)

  4.穷困:吾独穷困乎此时也(①古义:处境困窘。②今义:经济困难)

  5.流亡:宁溘(kè)死以流亡兮(①古义:随流水而消逝。②今义:因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国)

  六、句式

  1.不吾知其亦已兮(宾语前置)

  2.唯昭质其犹未兮(固定句式)

  3.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(定语后置)

  4.余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。(被动句)

  5.虽体解吾犹未变亏(被动句)

  七、难句翻译

  1.余虽好姱(kuā)以鞿(jī)羁兮,謇朝谇而夕替。译:我只是崇尚美德而约束自己啊,早上进谏而晚上即遭贬黜。

  2.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。译:这也是我心向往的`美德啊,纵然九死也不后悔。

  3.宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。译:宁愿突然死去,随水流而长逝啊,我也不肯做出世俗小人这种丑态。

  4.进不入以离尤兮,退将复修吾初服。译:到朝廷做官而不被(君王)接纳,又遭受指责啊,就退隐了, 重新整理我当初的衣服。

  5.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。译:裁剪荷叶做上衣啊,缀缝荷花花瓣做下装。

  6.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。译:不了解我也罢了啊,只要我本心确实是美好的。

  7.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。译:再加高我高高的帽子啊,再加长我长长佩带。

  8.芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。译:世上的清芳和污浊杂糅在一起啊,唯独我明洁的品质还没有亏损。

  9.虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?译:即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的志向是可以挫败的吗?

  拓展阅读:《离骚》探究学案

  【学习重难点】

  1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。

  2、鉴赏重要语句,感觉屈原高尚的人格美。

  3、对关键词语的疏通理解。

  4、欣赏诗中的比喻手法,了解《离骚》的浪漫主义特色。

  一、朗读文本,掌握知识。

  1、多义词辨析

  【善】众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫:

  亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔:

  陛下亦宜自谋,以諮诹善道(诸葛亮《出师表》):

  【度】背绳墨以追曲兮,竞周容以为度:

  会天大雨,道不通,度已失期:

  【固】固时俗之工巧兮,偭规矩而改错:

  鸷鸟之不群兮,自前世而固然:

  汝心之固,固不可彻:

  【相】何方圜之能周兮?夫孰异道而相安:

  悔相道之不察兮,延伫乎吾将反:

  【反】忽反顾以游目兮。(屈原《离骚》):

  然而成败异变,功出相反也。(贾谊《过秦论》):

  日夜望将军至,岂敢反乎?(《史记•鸿门宴》):

  巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反省不能及,其可怪与欤?(韩愈《师说》):

  【虽】虽体解吾犹未变兮。(屈原《离骚》):

  虽无予之,路车疾马?(《诗经•小雅•采菽》):

  【焉】驰椒丘且焉止息:

  且焉置土石?(《列子•汤问》):

  【修】余虽好修姱以羁兮:

  退将复修吾初服:

  邹忌修八尺有余。(《战国策•邹忌讽齐王纳谏》):

  2、特殊句式

  (1)、高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离

  (2)、步余马于兰皋兮

  (3)、不吾知其亦已矣。

  二、整体把握课文

  要求学生以四人为一小组,讨论课文内容,梳理课文思路。

  三、探究问题

  1、提问:第一节中,诗人“太息”“掩涕”,为什么?这一节在文中起什么作用?

  2、提问:屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”,却为什么“謇朝谇而夕替”?有哪三个原因?

  3、屈原怎么对待这种不公平的待遇?(用诗句回答)屈原是什么态度?表现了他什么样的感情?

  四、赏析重点诗句

  讨论:在述怀和反省中,有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀?体现出屈原那些品质情怀?

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