>
新的课程改革赋予了教师开发语文课程教材的职责,语文教师因而拥有极为广阔的天空。....
教学片段 教室的中间,学生每6人围坐成一个小组,教室的四周摆着许多新鲜蔬菜,有白....
一、课前导人 师:同学们,今天我们要开一次辩论会。辩论的观点是福勒放弃射门,到....
(在教学一开始,我让学生在初读的基础上质疑,想以此了解学生的预习情况,使教学更....
片断一、回忆旧课,凸现差异,激发动机。 我们学习了《爬天都峰》一课,体会到了课....
[教例] 一年级《乌鸦喝水》 师:许多同学不明白,瓶子里的水为什么会渐渐升高?我....
这是一篇三年级上册第七单元的课文。这一单元的教学目标是让学生认识到生活中经常会....
2《黄山奇石》片断赏析 师:出示书中四幅挂图。 师:知道图上画的是什么吗? 生:知....
一、案例 师:这个句子写得多好啊,它使我们看到了一幅美丽的春景图,我这也有个好....
《雨中》的最大写作特点就是用词考究,耐人寻味。 师:下面请大家朗读孩子们想办法....
师:学了课文,谁说说做人应该做怎样的人? 生:做人要做像落花生那样的人。 生:像....
师:通过读了课文后,你还有哪些不理解? 生:为什么影子一会儿在前,一会儿在后呢....
(出示配有第一段朗读录音的幻灯片。) 师:请同学们默读课文,看看课文中是怎样写大....
师:俗话说:远亲不如近邻,近邻不如对门。乌鸦和狐狸也是邻居,他们这对邻居相处的....
《语文课程标准》指出:能够在一定的语言环境中识字,即达到了识字教学的要求,这里....
1、学生交流课前收集的“雨”的资料: 师:同学们,你们在课前收集到哪些有关“雨....
《语文课程标准》指出:“能够在一定的语言环境中识字,即达到了识字教学的要求,这....
旧的课程注重学生语文基本功的训练,强调以文为本;新课程突出学生的人文情怀,主张....
实录 师:我就是燕子妈妈,你们就是小燕子,咱们再来体会一下,妈妈为什么笑了。 师....
师:现在我们学习第五句了,老师觉得你们自己肯定会学得很好,就像刚才一样把表示恬....