课文《修鞋姑娘》的教材理解

2022-03-25 课文大全

　　《修鞋姑娘》是北师大版五年级下册的一篇课文，文中写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少，热情周到地为“我”修鞋。一开始受到了“我”的猜疑，最后“我”被深深地感动。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。以下是小编整理的课文《修鞋姑娘》的教材理解，一起来看看吧。

　　她只是打量我一眼，也不管同意不同意，叭、叭、叭，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：这下你该放心了吧？我正要掏兜付钱，她一连摆手说不忙，一边指着鞋，操着浓重的外地口音说：这儿倒是需要绱一绱，你看线都断得喽。说着嗤拉地绱起来。借着她干活的时机，我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮墩墩的身架，胖乎乎的体态，黑乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双既圆又小的眸子，一眨也不眨地盯着手上的活儿。

　　她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛，我决计不管她要多少钱，我都不还价。姑娘把鞋绱好递给我，叫我脱下另一只，我抬起脚，叫她看那只鞋没坏。她说：你是汗脚，线是烂断的，就是没坏，也穿不了几天。说着，把我的鞋子脱去绱起来。蓦然间，我心里蒙上了一层阴影，我连价钱都没问，她要拿我的大头可咋办？鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前扯布差一分钱，被售货员当场挖苦一顿的事，心里更是紧张，大冷的天，我居然急出一身汗。

　　我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来，我不想自己难堪得无地自容，尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下表来作抵押，谁知，姑娘嫣然一笑，说：你不怕我跑了吗？不，我相信你。此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我，她却笑了笑说：我也相信你，这钱足够了。不，这只有三角钱啊！我告诉她。是的，不过你还给了我别的。她歪着头，友好而又调皮地看着我。别的？我给了你什么？我纳闷地问。诚实，信任哪！她坦然地回答。我真惭愧，是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：这我相信。不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！是的，偌大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。修鞋姑娘，你在哪里？

　　【拓展】课文《修鞋姑娘》教案

　　教材分析：

　　本文运用了倒叙的手法，先写了“我”寻找修鞋姑娘，然后写了“我”的修鞋经历，表现了修鞋姑娘善良、真诚的品质。

　　教学目标：

　　学会本课生字新词。

　　有感情朗读课文。

　　理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。

　　学习作者的写作方法。

　　教学重点：

　　通过作者的修鞋经历，感受修鞋姑娘的真诚，从而影响自己的行动。

　　教学难点：

　　从“我”对修鞋姑娘态度的变化中感悟人物的品质。