《香港,璀璨的明珠》课文内容节选

2022-11-11 课文大全

  《香港,璀璨的明珠》是人教版小学语文三年级上册第六单元第24课的课文,这篇课文从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。下面是小编整理的《香港,璀璨的明珠》课文内容节选,欢迎大家阅读学习。

  课文内容

  香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心,还是购物、美食和旅游的好去处。人们把她称为“东方之珠”。

  香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此,香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品,琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉。

  在香港,人们能够品尝到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜,德国、法国、意大利等国的佳肴,东南亚各地的饮食,一应俱全,游客们可以大饱口福。所以,人们又把香港称作“美食天堂”。

  香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮表演最为出色。在清澈的池水里,它们一会儿钻圈,一会儿顶球。有时趁你不注意,会突然跳出水面,向你点头,有时还会喷你一身水呢。

  每当夜幕降临的时候,香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火,洒落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河,奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目,热情欢迎来自五洲四海的游客。

  香港,真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。

  练习题

  一、看拼音,写词语。

  xiāng gǎng háng yùn lǚ yóu yóu kè shǎn yào qīng chè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  dōng fāng zī zhū wù měi jià lián lín láng mǎn mù jǔ shì wén míng

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、积累词语(把课文中的词再写十个)。

  漫长 面积 金融 购物 旅游 著名 乐意

  生意 市场 商品 品尝 饮食 欢迎 游客

  ________________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  三、填空。

  ( )中心 ( )价廉 ( )之珠 ( )各地 ( )满目

  ( )尽有 ( )俱全 ( )口福 ( )胜地 ( )闻名

  ( )降临 ( )六色 ( )人间 ( )不息 ( )大厦

  四、选字义。

  1.抖出( ) 抖精神( ) 发抖( )

  ①哆嗦,打颤 ②甩动,振动 ③振作

  2.特产( ) 奇特( ) 特约( )

  ①不同于一般的 ②独有的 ③专门 ‘

  3.疾飞( ) 疾苦( ) 疾病( )

  ①病 ②痛苦 ③痛恨 ④快速

  五、造 句。

  每当:___________________________________________________________

  一会儿……一会儿……_____________________________________________

  六、选词填空。

  夸奖 夸耀 招引 吸引

  观赏 欣赏 参观 视察

  1.小文做了很多好事,但是他从不( )自己。

  2.这次展览办得很好( )了很多观众前去( )。

  3.这些颜色鲜艳的鱼都是( )鱼。

  七、读下面一段话,然后完成后面的作业。

  我们是祖国的花朵,老师就是那辛勤的园丁。入学时,是老师领着我们参观,让我们熟悉校园。上课时,是老师在黑板上书写,帮我们领会课文。演出时,是老师为我们整好衣领,带我们登台表演。春游时,是老师指点着远山近水,教育我们热爱祖国。老师像园丁一样,用双手精心培育着祖国的花朵。

  1.“领”在字典中的`解释有:

  ①了解 ②引,带 ③颈,脖子 ④接受,取得 ⑤衣服围绕脖子的部分

  联系这段话的内容,选择正确的解释,把标号填在括号里。

  领着( ) 领会( ) 衣领( )

  2.这段共( )句话,是从( )个方面说老师对我们精心培育的。

  3.在横线上写出你最想对老师说的几句话。

  _______________________________________________________________

  _______________________________________________________________

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、了解课文内容,引导学生找出每段的中心局,知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

  3、通过自读自悟、当小导游介绍香港,在合作交流中,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港,热爱祖国的思想感情。

  4、进行段的训练,学习围绕一句话写段,进行小练笔。

  教学重点:

  有感情地朗读课文,了解课文是从哪几个方面介绍香港的。

  教学难点:

  本文是略读课文,引导学生通过自读自悟,和同学的讨论交流,在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。

  教学过程

  一、创设情境,导入新课。

  1、师:我们的祖国幅员辽阔,风景优美。上新课前,老师想和同学们一起做个游戏,愿意参加吗?那么游戏很简单,就是根据我的描述,猜猜这是什么地方?它自古以来就是中国的领土。1840年鸦片战争以后被英国占领。1997年7月1日,中国政府对它恢复行使主权,成为了特别行政区。

  2、对,它就是香港。谁能说说,你对香港有什么了解?

  1)香港在1997年7月1日回归。

  2)香港又叫“东方之珠”。

  3)香港有“购物天堂”之美誉。

  师:现在的香港已成为国际化的大都市,著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天,我们就跟随课文,一起走近香港,来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。

  二、读题释题

  1、读题后提问:你知道“璀璨”的意思吗?理解后指导学生书写。

  2、我们用赞赏的语气再去读课题。

  三、初读课文,整体感知。

  1、出示自学要求,学生根据要求自由读课文。

  (1)读:借助拼音把课文读通读顺;

  (2)圈:圈出课文中的重点词;

  (3)画:画出每个自然段的重点句;

  (4)想:课文是从哪几个方面介绍香港的?

  2、出示词语,检查学生自读效果。

  琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全、大饱口福。

  旅游胜地举世闻名夜幕降临五洲四海五颜六色璀璨无比。

  (1)你们都圈到了这些词语吗?哪位小老师愿意带大家读一读?

  (2)齐读

  (3)“五洲四海五颜六色”说说这两个词有什么特点?你还知道哪些含有数字的词语呢?

  3、课文是从哪几个方面介绍香港的?

  4、这篇课文的中心句是哪一句呢?为什么要在“璀璨”后面再加一个“无比”?

  四、小组合作,品读体会。

  今天下午五点,老师要陪同一些来自世界各地的游客路经香港,但晚上8点的飞机就要离开,由于时间紧迫,游客们只能参观香港的一个方面,可是去看什么才能让他们不虚此行呢?他们希望我们班的同学给出出主意。香港这颗“东方之珠”是否真的“璀璨无比”,就要靠我们在座的同学来介绍了。下面,我们分学习小组就课文的2、3、4进行讨论一下,哪个同学能把这些游客打动,那么,这位同学就能获得最佳口才奖。

  1、小导游介绍万国市场师:香港这么个小小的地方,为什么说是“万国市场”?“无比”体现在哪?我们一起看看课文。理解:琳琅满目指各种美好的商品很多。物美价廉物品好,价格低廉。这些货品真是琳琅满目,看得我们眼花缭乱,难怪说:香港,真是一颗璀璨无比的“明珠”。

  2、小导游介绍香港的美食师问:我想吃日本的海鲜、英国的牛排香港有吗?书上怎么说?(理解一应俱全形容各类佳肴很齐全)听了同学们的介绍,我们都垂涎三尺,真想去一饱口福。我开始动摇喽,不过我在考虑中……还有更好的主意吗?

  3、小导游介绍香港海洋公园师问:青岛、大连都有海洋公园,为什么要去香港的呢!什么最有趣?怎么有趣?让我在你们的朗读中来感受吧!想看吗?师:听了同学们的介绍,游客们一部分决定去铜锣湾购物、一部分去品尝美食、一部分去了参观海洋公园。7点集中后,你们猜猜,他们会说什么?

  4、学生齐读第5自然段,你从这段话中读懂了什么?从哪句话中读懂的?学生自由汇报。

  师:琳琅满目的“万国市场”、一应俱全的“美食天堂”、让人开怀大笑的“海洋公园”和灯火辉煌的夜景让香港无愧于“东方之珠”的美誉。我想,凡是去过香港的人,都会由衷地发出赞叹齐读:香港,真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。

  五、拓展延伸,总结升华。

  1、香港这么繁华与美丽,你知道它的地理位置吗?学生快速读第一自然段。

  2、学生看板书:在这一课中,作者首先总起写了香港的地理位置和重要地位,然后从各个方面具体介绍了香港,突出了香港的繁华与美丽,最后总结全文,表达了作者对香港的喜欢与赞美之情,以后我们写作文时也可以运用这种方法。现在我们模仿第2-5自然段的方法,试着围绕中心句,从不同方面把内容写具体。

  3、小练笔

  冬天到了,天气越来越冷了。

  (提醒可以从耳朵听到的风声,眼睛看到的动植物的变化,人们的穿着及自己的感受来写)学生练写,同桌交流。

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