春天的手课文原文

2020-11-26 课文大全

  本文是由语文教案工作室上传的:《春天的手》。

  教学要求:

  1、认读本课生字。

  2、通过学习课文,使学生形象地感知春天,从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。

  3、培养学生入情入境的朗读能力和想象能力。

  4、培养学生自主学习、合作探究的能力。

  教学重点:

  1、认读本课生字。

  2、培养学生的朗读能力。

  教学难点:

  培养学生的想象能力和收集资料、合作探究的能力。

  教学准备:

  1、课前布置学生收集有关春天的图片或诗歌。

  2、相关的教学课件:

  (1)配乐四季图

  (2)课文及插图

  (3)歌曲VCD:《春天在哪里》

  (4)多幅配乐春景图

  教学过程:

  一、谈话导入。

  (一)、老师今天要考一考你们:一年里有哪几个季节?

  (二)、播放课件(1):配乐四季图

  1、辨认季节:出现哪一个季节的`画面就大声地说出来。

  2、指名说四季的特点。

  3、学生评价说得怎样。

  二、学习新课。

  (一)播放课件(2):出示春天插图

  1、谈一谈,春天到了,你身边发生了什么变化?

  2、出示课文,教师配乐朗读,学生趴在桌面上,边听边想象春天的画面。

  3、说说你“看到”什么?“听到”什么?

  4、自由读课文,找出不会读的生字,互帮互学。

  5、小老师教学生字。

  (二)、理解课文,指导朗读。

  1、再读课文,找出文中带“扌”的字,想想是什么意思,做一做动作。

  2、重点指导理解“抚摸、掠、拂”,让学生把桌面当小河、用指尖当树梢,通过做动作帮助理解这几个词语。

  3、找出最喜欢的句子多读几遍,要注意读出感情。

  4、指名读、小组竞赛读。

  5、学生评议读得怎样。

  6、齐读课文。

  7、播放课件(3),唱歌:《春天在哪里》。

  过渡:红花、绿草、还有那会唱歌小黄鹂,多么诱人的春天啊!同学们还想再欣赏欣赏美丽的春天吗?

  三、课外拓展。

  1、欣赏:播放课件(4)多幅配乐春景图。

  2、交换资料、图片、诗歌,向别人介绍有关春天的知识。

  四、作业。

  1、有感情地朗读课文。

  2、爱画画的同学可以将春天画下来,送给小伙伴、亲人或老师。

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