作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《瑞恩的井》课文及教案解析，欢迎阅读与收藏。
【课文原文】
六岁的加拿大男孩子瑞恩是一年级小学生。
一天，老师在班上说，一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，又缺医少药，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡，学校正在为非洲儿童募捐。老师说，每一美分都可以帮助那些孩子，一美元可以买一支铅笔，七十美元还可以打一口井。
瑞恩回家对妈妈说：“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。”妈妈说：“七十美元不是个小数目，家里不能说拿就拿出来。”
瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：“非洲的孩子就要死了，他们没有干净的水喝！”妈妈和爸爸商量了一会儿，对瑞恩说：“如果你真的很想得到七十美元，你可以做一些额外的家务自己挣。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。
妈妈制作了一个表格，上面画了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元。
第一项工作是地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。
爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。
4月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把七十美元交给了募捐项目的负责人。他知道了，他的钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。他还知道了，七十美元其实只能买一台打水的水泵，而打一口井需要七百美元。负责人对他说：“这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了。”瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
妈妈很愿意帮助瑞恩，她帮瑞恩给报社写了一封信，记者采访了瑞恩，还给他照了相。所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一张二十五美元的汇款单。两个月后，瑞恩已经收到了七千美元的捐款。
瑞恩班上的同学也加入了捐钱的行列，大家希望再造一口井。老师没想到一个孩子对别人能产生如此大的影响。她在教室里放了一个罐子，以便同学们投入零钱；同时她又和有关部门联系，使自己的学生能跟非洲的孩子们相互通信。
两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达。汽车驶进一座村庄，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手。瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到了井边的菜园、山羊。他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
瑞恩的募捐活动还在继续。在我这篇文章写成时，瑞恩共募捐到六万美元，它们将用来在非洲打井和购买设备。
【《瑞恩的井》教案】
（一）
教学目的：
1、有感情、熟练地朗读课文。
2、理解故事内容，理清文章思路。
3、能够感悟并有所启示。
教学重点及难点：体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。
教法：互动参与
课时：一课时
教学过程：
一、导入
今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。
二、自主学习
募捐mùjuān、草棚péng、羞怯qiè、水泵bèng
登载zǎi、擦cā、罐guàn
三、合作学习
（一）、自由朗读课文，初步感知课文
1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路）
2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难
（二）、重点分析人物的思想性格，学生点评。
找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？
瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四、探究学习
1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义？
这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。
2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。
五、回顾反思
1、请学生谈本节课的收获。
2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。
3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢？
（二）
一、教学目标
1. 知识与技能目标
认识本课的生字新词，理解课文内容。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法目标
通过朗读、讨论等方式，体会瑞恩为实现梦想而不懈努力的精神。
引导学生学会从人物的语言、行动等方面分析人物形象。
3. 情感态度与价值观目标
感受瑞恩的善良、执着和爱心，培养学生的同情心和社会责任感。
二、教学重难点
1. 重点
理解课文内容，体会瑞恩的精神品质。
有感情地朗读课文，感受瑞恩的爱心和责任感。
2. 难点
理解“瑞恩的井”的深刻含义，培养学生的社会责任感。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法。
四、教学准备
多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程
1. 导入新课
播放非洲贫困地区儿童生活的视频或图片，让学生感受非洲儿童的困境。
教师引导：同学们，看到这些画面，你们有什么感受？在遥远的非洲，有很多孩子生活在贫困之中，他们没有足够的食物和饮用水，面临着饥饿和疾病的威胁。今天，我们要学习一个关于爱心和梦想的故事——《瑞恩的井》。
2. 初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助工具书或联系上下文理解词语的意思。
教师检查学生的预习情况，认读生字新词，强调易错字的读音和写法。
指名分段朗读课文，其他学生边听边思考：课文主要讲了一件什么事？
学生交流汇报，教师总结：课文讲述了六岁的加拿大男孩瑞恩为了给非洲的孩子打一口井，通过自己的努力和大家的帮助，最终实现了梦想的故事。
3. 精读课文，体会情感
默读课文，画出描写瑞恩言行的语句，体会他的内心世界。
小组讨论：瑞恩是一个怎样的孩子？你从哪些地方感受到的？
全班交流汇报，教师引导学生从瑞恩的语言、行动等方面分析人物形象。
重点理解以下语句：
“我需要七十美元为非洲孩子打一口井。”“非洲的孩子就要死了，他们没有干净的水喝！”从这些话中可以看出瑞恩的善良和同情心。
“妈妈制作了一个表格，上面画了三十五行，瑞恩每完成一行的工作就可以挣到两美元。”“瑞恩就这样开始了他的梦想之旅。”这句话体现了瑞恩的执着和为实现梦想而努力的精神。
“那我再多干些活挣更多的钱吧！”“瑞恩并没有放弃。”表现了瑞恩在面对困难时的坚定和不放弃。
有感情地朗读课文，读出瑞恩的善良、执着和爱心。
4. 拓展延伸，深化主题
教师引导：瑞恩的故事感动了很多人，他的行为也给我们带来了很多启示。你从瑞恩的身上学到了什么？
学生交流汇报，教师总结：瑞恩的故事告诉我们，只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够实现。同时，我们也要像瑞恩一样，有爱心，关心他人，为需要帮助的人奉献自己的力量。
联系实际，说说你在生活中是如何关心他人、帮助他人的。
教师介绍一些国内外的公益组织和慈善活动，鼓励学生积极参与公益事业，培养社会责任感。
5. 总结全文，布置作业
教师总结：同学们，今天我们学习了《瑞恩的井》这篇课文，认识了一个善良、执着、有爱心的小男孩瑞恩。他的故事让我们感受到了爱的力量和梦想的价值。希望同学们在今后的生活中，也能像瑞恩一样，用自己的行动去传递爱，实现自己的梦想。
布置作业：
把瑞恩的故事讲给家人听。
写一篇读后感，谈谈你对瑞恩的认识和感受。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生们深刻地体会到了瑞恩的善良、执着和爱心，同时也认识到了自己的社会责任。在教学过程中，我注重引导学生通过朗读、讨论等方式理解课文内容，体会人物情感，取得了较好的教学效果。但是，在拓展延伸环节，由于时间有限，学生们的交流不够充分，今后在教学中应更加合理地安排时间，让学生有更多的机会表达自己的想法。
【《瑞恩的井》练习题】
一、积累运用
1、给加粗字注音
疾病（）、募捐（）、挣钱（）、商量（）
水泵（）、登载（）、羞怯（）、呵护（）
2、回答下列问题
A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。”如何理解句中加点的“骄傲”？
B．“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。”句中加点词“足够”可否去掉？为什么？
3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？
4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？
5、学习了本课，你得到了哪些启示？
二、阅读理解，思考问题
两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
1、概括选文内容。
2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”？
3、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用？
4、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？
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