《我不能失信》课文内容

2022-04-20 课文大全

　　《我不能失信》课文内容讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。下面是小编给大家带来的《我不能失信》课文内容，希望对您有所帮助！

　　《我不能失信》课文内容

　　一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

　　她刚走到门口，忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。

　　父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”

　　“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

　　“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。

　　“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

　　“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。

　　“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”

　　“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”

　　庆龄点点头，甜甜地笑了。

　　《我不能失信》教案

　　学习目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、能概括课文的主要内容。

　　3、能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。

　　课前准备

　　发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

　　谈话导入

　　1、哪位同学订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早创办者是谁？宋庆龄是怎样的一个人物？

　　利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。

　　2、今天我们就来学习一个她小时候的故事——《我不能失信》（板书课题）。

　　初读感知

　　1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。

　　2、分自然段指名朗读检查。

　　3、讨论疏解：

　　a.故事发生在什么时间？

　　b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的`联系？

　　爸爸伯伯家

　　宋庆龄

　　妈妈小珍

　　c.完整地说说课文主要讲了一件什么事。

　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。

　　分角色朗读

　　1、交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。

　　2、组内安排角色，各组练习，教师巡视。

　　3、挑三四个小组进行比赛。

　　4、同学评议，推选优胜组。

　　讨论深化

　　1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？

　　2、你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。

　　3、小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望以后大家也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

　　《我不能失信》说课稿

　　一、说教材

　　《我不能失信》是新课标人教版三年级上册第二组最后一篇课文，本组的主题是“名人故事”。本组共有四篇课文，都是通过具体事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，赞颂了他们崇高的、美好的品质。《我不能失信》是一篇略读课文，讲述的是一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一个朋友家去，可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留下来，履行了自己的诺言，赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

　　二、说教法、学法

　　因为《我不能失信》是本组最后一篇略读课文，所以，本节课我主要采用“自主学习，以读代讲、以读促思、读中感悟”的教学方法，引领学生迁移运用前三节课的学习方法，放手让学生抓住描写宋庆龄的重点句子，联系上下文，联系学生实际自主阅读、自主品味、自主感悟宋庆龄的可贵品质，然后引导学生就自己的阅读感受与同学进行交流，与人分享阅读的乐趣、提高阅读的能力，从而达到自主读书、自主学习、自主发展的目的。

　　三、说教学目标

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，是自己在做人做事获得启示。

　　3、培养独立阅读能力。

　　四、说教学重难点

　　教学重点：理解宋庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。

　　教学难点：引导学生透过人物对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。

　　五、说教学过程

　　（一）谈话导入

　　1、简介宋庆龄生平

　　（1）你们认识、了解宋庆龄奶奶吗？谁来说一说？

　　（2）教师简介宋庆龄生平。