将进酒的教案

2024-08-15 将进酒

　　教学目的

　　（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感，《将进酒》教案(网友来稿)教案。

　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。

　　（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。

　　（4）背诵全诗。

　　教学重点、难点：体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。

　　教学准备：制作多媒体课件，印发有关材料。

　　材料一：李白生平简介

　　李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。

　　材料二：李白诗作选

　　客中作

　　兰陵美酒郁金香，玉碗盛来瑚珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。

　　山中与幽人对酌

　　两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

　　哭宣城善酿纪叟

　　纪叟黄泉里，还应酿老春。夜台无李白，沽酒与何人？

　　注：（1）老春，酒。（2）夜台，阴间。

　　行路难

　　金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投筹不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

　　黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。

　　宣州谢眺楼饯别校书叔云

　　弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

　　秋浦歌

　　白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

　　大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济。 ——《临路歌》

　　骅骝拳跼不能食，蹇驴得志鸣春风，高中三年级语文教案《《将进酒》教案(网友来稿)教案》。 ——《答王十二寒夜独酌有怀》

　　功名富贵若长在，汉水亦应西北流。 ——《江上吟》

　　安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ——《梦游天姥吟留别》

　　花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。 ——《月下独酌》

　　青天有月来几时？我今停杯一问之。……唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。——《把酒问月》

　　黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——《赠裴十四》

　　西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。 ——《西岳云台歌》

　　我本不弃世，世人自弃我 ——《送蔡山人》

　　才力犹可倚，不惭世上英 ——《东武吟》

　　材料三：杜甫诗二首

　　李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙

　　——《饮中八仙歌》

　　不见杜甫

　　不见李生久，佯狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。

　　敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。

　　教学过程

　　课间音乐（幻灯片1、2）

　　一、导入新课

　　请大家猜一个简单的谜语：酉时下大雨（酒）

　　“酒”是一种文化，它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排遣愁绪，饮酣而笔底奔腾。无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。杜甫在《饮中八仙歌》中说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”在《不见》还用“敏捷诗千首，飘零酒一杯”来概括他的一生。（幻灯片3）

　　同学们能说出李白的关于酒的诗句吗？（学生发言，幻灯片4、5、6）

　　现在就让我们来欣赏李白的一首劝酒诗《将进酒》。（板书课题：将进酒）

　　二、学习目标（幻灯片7）

　　本堂课我们争取达成以下学习目标

　　（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。

　　（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。

　　（3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。

　　（4）背诵全诗。

　　三、配乐朗诵（幻灯片8）

　　四、学生自读，整体感知

　　1．布置思考题：如何鉴赏诗歌，今年的高考题为我们提供了一种途径，就是抓住“诗眼”。这首诗的“诗眼”是哪一句呢？下面请同学带着这个问题自读诗歌，整体感知。（板书：感知思想内容）

　　2．学生自读