中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案

2024-10-03 湖心亭看雪

　　《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。下面与小编一起来学习中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案。

　　中考试题《湖心亭看雪》阅读与答案

　　湖心亭看雪

　　张岱

　　崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(挐同：拏/拿)

　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

　　1、对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)

　　一童子烧酒炉正沸

　　A.一童子/烧酒炉正沸 B.一童子烧/酒炉正沸

　　C.一童子烧酒/炉正沸 D.一童子烧酒炉/正沸

　　2、解释文中加粗词的意思。

　　(1)是( ) (2)客( )

　　3、翻译文中加粗句子。(2分)

　　余强饮三大白而别

　　译文：

　　4、这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。(4分)

　　答：

　　参考答案：

　　1.C(2分)

　　2.(1)这(1分)(2)客居(1分)

　　3.我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后和他们道别。(2分)

　　4.奇景“奇”在：万籁俱寂;天地一色;万物渺小。(2分)

　　痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。(2分)(大意相同即可)

　　[【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能(清晰)见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。

　　我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”(他们)邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。(我)问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情(于山水)，还有像您一样(甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!”

　　[知识拓展]

　　《湖心亭看雪》同步练习

　　【课文导读】

　　《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文中，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。

　　【学习重点】

　　1.在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。

　　2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，学习白描的写作手法。

　　3.领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。

　　【学法指导】

　　古代优美的散文必须充分地读，译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山水小品，学习它要做好课前预习，借助工具书，认识生字词，整体感知内容大意，并反复阅读，在诵读中展开想像，进入文中情景交融的境界，体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中，叙事是行文的线索，写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点，把最能打动人的地方表现出来，从而体会白描这一手法的精妙。

　　【训练提升】

　　一、基础巩固

　　1.根据拼音写汉字或给加粗的字注音。

　　雾sōnɡ( ) hànɡdànɡ( )( ) 拏( )一小舟草芥( )

　　cuì衣( ) 铺zhān( ) 长堤( ) 更( )定强( )饮

　　2. 解释下列加粗的词语。

　　(1)拥毳衣炉火 (2)雾凇沆砀

　　(3)与余舟一芥 (4)余强饮三大白而别

　　(5)舟子喃喃曰 (6)是日更定

　　(7)余挐一小船 (8)是金陵人，客此

　　3. 文学常识填空与名句默写。

　　(1)本文选自____，作者，字宗子，号， (朝代)山阴人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是____。