无论在学习、工作或是生活中,大家都经常接触到古诗吧,古诗准确地来说应该叫格律诗,包括律诗和绝句。那么你有真正了解过古诗吗?以下是小编为大家收集的小学生古诗目录,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生古诗目录
1 | 汉乐府 |
2 | 汉乐府 |
3 | 北朝民歌 |
4 | 骆宾王 |
5 | 李峤 |
6 | 贺知章 |
7 | 贺知章 |
8 | 王之涣 |
9 | 王之涣 |
10 | 孟浩然 |
11 | 王翰 |
12 | 王昌龄 |
13 | 王昌龄 |
14 | 王维 |
15 | 王维 |
16 | 王维 |
17 | 李白 |
18 | 李白 |
19 | 李白 |
20 | 李白 |
21 | 李白 |
22 | 李白 |
23 | 李白 |
24 | 高适 |
25 | 杜甫 |
26 | 杜甫 |
27 | 杜甫 |
28 | 杜甫 |
29 | 张继 |
30 | 韦应物 |
31 | 孟郊 |
32 | 韩愈 |
33 | 张志和 |
34 | 卢纶 |
35 | 刘禹锡 |
36 | 刘禹锡 |
37 | 白居易 |
38 | 白居易 |
39 | 白居易 |
40 | 胡令能 |
41 | 李绅 |
42 | 李绅 |
43 | 柳宗元 |
44 | 贾岛 |
45 | 杜牧 |
46 | 杜牧 |
47 | 杜牧 |
48 | 罗隐 |
49 | 范仲淹 |
51 | 王安石 |
51 | 王安石 |
52 | 王安石 |
53 | 苏轼 |
54 | 苏轼 |
55 | 苏轼 |
56 | 苏轼 |
57 | 李清照 |
58 | 曾几 |
59 | 陆游 |
60 | 陆游 |
61 | 范成大 |
62 | 范成大 |
63 | 杨万里 |
64 | 杨万里 |
65 | 朱熹 |
66 | 朱熹 |
67 | 林升 |
68 | 叶绍翁 |
69 | 翁卷 |
70 | 王冕 |
71 | 于谦 |
72 | 郑燮 |
73 | 袁枚 |
74 | 高鼎 |
75 | 龚自珍 |
部分古诗详情
1、江南(江南可采莲)
春初北岸涸,夏月南湖通。
卷荷舒欲倚,芙蓉生即红。
楫小宜回径,船轻好入丛。
钗光逐影乱,衣香随逆风。
江南少许地,年年情不穷。
注解
南湖:一名鸳鸯湖。在浙江省嘉兴县城东南。湖中有烟雨楼,为当地名胜。
卷荷:卷曲的荷叶。【汉典】含苞欲放的荷花。
倚:倚立。
即:即可。
楫:船。短的船桨。
回迳:回转路径。小河径里回转船头。
丛:水草丛。
钗光:宝钗的光芒。
少许:少量;一点点。
作品赏析
江南采莲多是青年女子的活计,“卷荷舒欲倚,芙蓉生即红”一句让我们很难分辨是写荷呢,还是写人呢。“钗光逐影乱,衣香随逆风”,更加深了这种印象,在这里美丽的姑娘与美丽的荷花已经融为一体,真的让人感到:“江南少许地,年年情不穷。”
于题下日:“古《江南》辞日‘江南可采莲’,冈以为题云。”。其诗 极具江南风情,紧扣江南夏日莲花盛开、江南女儿荡舟采莲的情形米写,对莲女亦稍有描写: “钗光逐影乱,衣香随逆风”,最后感叹“江南少许地,年年情不穷”。这反映山江南正是爱 情滋长的好地方,年年都有相思之人。
2、长歌行⑴
青青园中葵⑵,朝露待日晞⑶。
阳春布德泽⑷,万物生光辉。
常恐秋节至⑸,焜黄华叶衰⑹。
百川东到海,何时复西归⑺?
少壮不努力⑻,老大徒伤悲⑼。
注释译文
词句注释
⑴长歌行:汉乐府曲题,《相和歌·平调曲》,可以长声歌唱。
⑵葵:蔬菜名。《诗经·豳风·七月》:“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说:“葵菜古人种为常食,今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种,以白茎为胜。大叶小花,花紫黄色,其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶,皮薄而扁,实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露:清晨的露水。晞(xī):干燥,晒干。
⑷”阳春“句:阳春是露水和阳光都充足的时候,露水和阳光都是植物所需要的,都是大自然的恩惠,即所谓的”德泽“。阳,温和。布,布施,给予。德泽,恩惠。
⑸秋节至:秋天到来。
⑹焜(kūn)黄:形容草木凋落枯黄的样子。华(huā):同“花”。衰:一说读“cuī”,因为古时候没有“shuāi”这个音;一说读“shuāi”,根据语文出版社出版的《古代汉语》,除了普通话的规范发音之外,任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺“百川”二句:以河中流水比喻光阴和人的年龄,都是一去不返。
⑻少壮:年轻力壮,指青少年时代。
⑼老大:指年老了,老年。徒:白白地。
白话译文
青青的菜园啊绿葵儿青青,清晨的露珠啊要在阳光下消失。
和煦的春光啊普遍赐给了恩泽,大地上的万物啊都焕发出了蓬勃生机。
谁都害怕肃杀的秋天降临啊,将会威逼得叶黄枝枯花朵儿憔悴。
时光如东流大海的无数江河啊,什么时候有哪一条能够再西归?
人在少壮之年啊不去及时努力,到了老大一事无成啊只能白白地伤悲!
创作背景
乐府是古代音乐机关,秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令,公元前112年,正式成立于西汉汉武帝时期,收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外,还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的`扩建,从民间搜集了大量的诗歌作品,内容丰富,题材广泛。此诗是汉乐府诗的一首。《长歌行》古辞共三首,此诗为第一首,最早见于萧统《文选》。张玉谷认为,“此警废学之诗”。
作品鉴赏
整体赏析
这是一首激励人们要及时努力、奋发向上的乐府民歌。不仅语言朴素,深入浅出,而且饱含哲理,意味深长,具有强烈的感染力。
此诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。因为它们都恐怕秋天很快地到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。
这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”。
自然界的时序不停交换,转眼春去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要经历一个新陈代谢的过程。这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间,时光像东逝的江河,一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前,人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了,就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。
诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,终于推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论,结束全诗。这个推理的过程,字面上没有写出来,但读者可循着诗人思维的轨迹,用自己的人生体验来补足:自然界的万物有一个春华秋实的过程;人生也有一个少年努力、老有所成的过程。自然界的万物只要有阳光雨露,秋天自能结实,人却不同;没有自身努力是不能成功的。万物经秋变衰,但却实现了生命的价值,因而不足伤悲;人则不然,因“少壮不努力”而老无所成,就等于空走世间一趟。调动读者思考,无疑比代替读者思考高明。正由于此,使这首诗避免了容易引人生厌的人生说教,使最后的警句显得浑厚有力,深沉含蓄,如洪钟长鸣一般,深深地打动了读者的心。句末中的“徒”字意味深长:一是说老大无成,人生等于虚度了;二是说老年时才醒悟将于事无补,徒叹奈何,意在强调必须及时努力。
【小学生75首古诗目录】相关文章:
小学生古诗王维07-30
季羡林谈人生目录10-29
小学生描写冬天的古诗08-15
小学生必背古诗白居易08-05
林清玄散文集少年目录10-29
小学生改写古诗赠汪伦10-29
《战国策目录序》阅读答案10-03
小学生清明节古诗词02-23
小学生元宵节古诗词02-14
小学生必背古诗- 乌衣巷(刘禹锡)赏析10-17