弟子规教案

2021-06-10 弟子规

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的弟子规教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

弟子规教案 篇1

  设计意图:

  幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了,对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀,告诉我是孩子悄悄带回家的。 于是从《弟子规》中选用了“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。

  活动名称

  我们都是乖孩子

  活动目标:

  1、幼儿通过学习知道――当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有,不要自己私自将物品藏起来。

  2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。

  3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。

  活动准备:

  物质准备:

  1、情景故事准备:请三名教师进行表演。

  故事梗概:元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀,并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。

  2、剧场准备:桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。

  3、生活中各个场所的幻灯图片。例如:超市、公园、客人家中。

  精神准备:

  1、 幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。

  2、 教师要有意识避免使用敏感词语。

  活动过程:

  1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》,一边打着节拍进教室。

  小朋友们依次坐回到小椅子上。

  介绍今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里发生什么事了?”

  2、观看童话剧。

  3、巩固复习“物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”

  教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”

  “小朋友真聪明,哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了?”

  “元元做错事情了,妈妈怎样了?”

  “后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了?”

  “送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的哪句话了?”

  “物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走!

  4、播放幻灯,请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走,下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢?”

  超市里看到你喜欢的事物、玩具应该放在购物筐里要付款。

  公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它!

  去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走!

  5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走!”也就是《弟子规》中的哪一句话:?

  6、小朋友真聪明,我想请小朋友回家当小老师,把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗?

  7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了,一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗?”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。

  活动延伸

  幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里,当小老师给爸爸妈妈讲一讲!

弟子规教案 篇2

  教学目标:

  1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

  2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝,关键是顺。

  3、培养小朋友的感恩之心。

  教学重点:

  1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

  2、让小朋友理解孝道的重要性。

  教学内容:

  《弟子规》入则孝

  父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承

  教学时数:一课时

  一、复习导入:

  让小朋友复习上堂课的内容:弟子规——总序。齐声背诵。

  师:大家背得太棒了,看得出大家都很喜欢,今天我们继续学习《弟子规》

  二、学习、理解内容:

  1、师:“谁能来读一读今天学习的内容?”

  A、请2名学生读

  B、生评议

  2、师:“理解有利于更好的朗读和背诵,我们来学习一下这几句话的意思。” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入;也是指在家中。

  父母呼 应勿缓——父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。或者答应了半天还是不动。

  父母命 行勿懒——父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。或者高兴做就做,不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?这都是不对的!

  父母教 须敬听——父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。否则,就是一个不听话的孩子。

  父母责 须顺承——小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,而且顺。

  三、结合生活实例讲解:

  1、生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?

  2、请自己去思考:自己哪些地方做的不够?

  3、常常见到一些孩子,自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!找借口不去做事。父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。明明是自己做错了事,还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗? 小结:父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!要落实到行动上,就要从生活小事做起。

  四、举例说明:

  母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包,为你撑雨伞。做好了饭菜等着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说:“什么都能等,只有孝敬父母不能等!”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

  1、提问:你的父母最喜欢吃什么?干什么?请小朋友回答!

  2、不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?

  3、我们能从哪些方面关心自己的父母?

  五、家庭作业:

  今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家务。比如:摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、买菜、学做饭。为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

弟子规教案 篇3

  教学目标:

  1、让学生了解为什么要学习《弟子规》?

  2、弟子规的大概内容是什么?

  教学重点、难点:

  1、为什么要学习《弟子规》

  2、弟子规的内容是什么?

  3、有余力,则学文

  教学内容:

  学习《弟子规》的总序

  “弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

  教学时数:

  一课时

  一、讲解题目:

  1、《弟子规》――先介绍原文的出处。原名:训蒙文。故名思义;教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条:弟子入则孝、出则悌??等文字编写而成,后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。

  2、老师念一句,学生重复一句。

  3、老师念上句,学生念下句。

  4、小组合作学习,比赛读

  二、讲解内容:

  弟子规―― 是(古代)小朋友必须要学习的内容。古人云:学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

  圣人训―― 圣人是指古代有很高成就的人。比如:孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。

  训:可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

  首孝悌―― 首:首要、头,这里指第一件事,就是要孝顺父母。举例;父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

  悌:代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

  次谨信―― 次:次要、二,这里指第二件事。首先你做到了孝、悌,其次就要做到谨和信。谨:谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。不能任意随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人,讲信用。从小培养良好的品德,长大就不会染上不良的言行习惯。

  泛爱众―― 泛:广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

  而亲仁―― 仁:指同情友爱,仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人,向他们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

  有余力则学文――当你做好了以上的事情(具备了如上的品德),如有多余的精力和时间,再去学习文化知识和技能。

  小结:以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。1、教师讲一个故事:一个六岁的小孩,他不但学会了弹钢琴,而且会说英语。每当家里来了客人,大人都叫他为客人表演。一天,他表演了节目后,大家都在赞扬他。他骄傲地说了一句语惊四邻的话:“姥姥你是个大笨蛋,什么都不会!”客人愕然。

  2、这个故事说明什么?(家长不能一味的培养孩子技能,但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演,而是为了让他有一计之长,将来好做事。)

  3、他懂得做人的道理吗?,懂得怎么去做事情吗?

  4、一个连自己的家长都瞧不起的.孩子,他会虚心向别人学习吗?

  三、总结

  为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后,再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。 互动:请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。

  四、家庭作业:

  请家长帮助熟念《弟子规》总序。

弟子规教案 篇4

  一、 学习内容

  无心非,名为错,有心非,名为恶。

  二、 教材分析

  金无足赤,人无完人。无心而做了不好的事,是一种过错;如果明知故犯,就是一种恶劣的行为了,就会受到眼里的惩罚。生活中,我们要做到知错就改。

  三、 教学目标

  1、 理解本段弟子规的含义与内容

  2、 养成严于律己知错就改的良好品质

  四、 教学过程

  1、 导入新课

  由《曹操割发》的故事导入

  三国时,有一次曹操率领军队去打仗。出发前,他警告将士,不要毁坏麦田,如果有人违反规定,一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走,忽然一群小鸟从麦田中飞出来,曹操的战马受惊,冲向麦田,踏坏了一大片麦子。

  曹操对军法官说:“我违反了军令,应按军法治罪。”说着,他拔出了宝剑,说:“我是主帅,不能自杀,就把头发割下来代替砍头吧!”说完,用剑割下了自己的头发。

  曹操严于律己,有错必纠的品质,表现出了他作为政治家的胸怀。

  2、 指名读出学习目标。

  3、 齐读学习内容,用五分钟读背这一内容。

  4、 检查背诵情况。

  5、 以小组为单位讨论,理解本段弟子规的含义与内容。

  6、 指名小组发言,说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

  7、 教师重点点拨突破难点。

  8、 小组讨论:如何做一个严于律己有错必纠的中学生?

  每组推选一名同学进行交流

  9、 集体交流

  10、 课堂小结

  板书设计

  (无心)非————错

  (有心)非————恶

  非既是错

  严于律己 有错必纠

弟子规教案 篇5

  教学目标:

  1、学习“事虽小??贻亲羞”;

  2、理解并背诵这部分内容

  3、能在生活实践

  教学重难点:

  重点:

  理解并背诵本节课所学内容

  难点:

  能在生活中实践

  教学方法:

  讲授法、讨论法、多媒体教学法

  课前准备:

  教具准备:

  多媒体、 《弟子规》音频、 课件

  学生准备:

  搜集有关“孝”的名言、成语

  课时:1课时

  教学过程:

  一、 导入

  1、 背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分

  2、 故事导入

  故事一: 一个玩笑 抱憾终身

  有这样一个真实的故事:在学校课间休息的时候,一个同学在他的同桌要坐下的时候,把椅子挪开了,结果这个同学重重摔倒在地上,脊椎摔断,终身瘫痪。一个玩笑导致这样的后果,双方家庭都抱憾终身!受伤的同学将在床上躺一辈子,很苦。他的父母就更苦,孩子养了这么大,突然变成残废,父母比他还难受,还要伺候他,每天看到他都要偷偷地流泪。我们想一想关心你的人往往何止父母双亲,所以一个人的过失,有时会给多少人带来痛苦!造成大错无法弥补,而开玩笑同学的家庭也要承担沉重的经济负担和良心的谴责。

  这个故事告诉了我们什么?

  1、不要轻易开别人的玩笑,凡事要三思而后行,否则,有可能对自己和别人的家庭造成无法弥补的巨大伤害。

  2、任何对人身安全有损害和危害到社会的不良行为,我们是绝对不能做的,见到时也要极力劝止。

  这节课,我们将继续学习《弟子规》的《入则孝》的第二部分 “事虽小??贻亲羞”,想想我们孝顺父母除了要做到听从、细心照顾父母外,还须做到什么?

  二、 朗诵

  1、听音频朗读《入则孝》中“事虽小??贻亲羞”部分(01:32―02:19)

  2、学生齐读

  三、 理解含义并背诵

   (一)“事虽小勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏亲心伤”

  1、女生齐读

  2、请学生谈自己的理解

  3、教师讲解:纵然是小事也不要任性,擅自作主而不向父母禀告。如果任性而为,容易出错,就有损为人子女的本分,因此让父母担心,是不孝的行为。别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的心。

  4、相关故事:

  故事二:刘 备 教 子

  三国的时候,刘备临终时对儿子刘禅不放心,除了把他托付给丞相诸葛亮,

  还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”这就是说,不要认为小的坏事就可以胡作非为,不要认为小的好事就可以不做;只有品德良好才能让人信服。后来,刘禅在诸葛亮的辅佐下,蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后,刘禅开始宠信宦官,逐渐放纵自己,最终蜀国被曹魏灭掉,刘禅也成了俘虏。

  故事三: 陶 母 封 鱼

  陶侃是东晋有名的贤臣,从小就勤奋好学,而且注意人品的修养,这一切都是与他母亲的严格教育分不开的。陶侃长大后,担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲,母亲却把鱼封好让人退回去,并且给他写了一封信说:“你是国家的官吏,怎么能用公家的东西孝敬母亲呢?这是为政不廉啊!”此事虽小,却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲,最终成为晋朝著名的清官。

  故事四(可选讲):广州许霆案

  20xx年4月21日,广州青年许霆与朋友郭安山利用ATM机故障漏洞取款,许取出17.5万元,郭取出1.8万元。事发后,郭主动自首被判处xx徒刑一年,而许霆潜逃一年落网。20xx年12月一审,许霆被广州中院判处无期徒刑。20xx年2月22日,案件发回广州中院重审改判5年有期徒刑,罚金两万,追讨其取出的173826元。

  故事五(可选讲): 深圳机场女清洁工“捡金”案

  20xx年12月9日,深圳机场女清洁工梁丽工作中在一垃圾桶旁的行李车上“捡”到一装有14公斤黄金首饰的小纸皮箱并带回家,在听到失主寻找金饰的消息情况下,她也没有立即呈报,直到警方当晚就找上她家门,她才主动将金饰交还。于是警方以涉嫌盗窃罪将其逮捕,虽在拘禁9个月后无罪释放,但其如无主动归还全部财物的情节,恐被控盗窃罪,最高可获无期徒刑。

  5、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?

  (1)谨听父母教诲,遇事多与父母沟通商量,不要擅作主张,以免对事情作出错误判断,而擅自行动可能会造成严重后果。

  (2)不可贪图小便宜,路上拾遗不应昧。(昧:隐藏)。

  6、背诵这部分内容

  (二)“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”

  1、男生齐读

  2、请学生结合实际谈自己的理解

  3、教师讲解:

  父母亲所喜爱的东西,当子女的都应尽力准备齐全,父母所厌恶的,都该小心排除。

  万一我们的身体受到伤害,一定会给父母亲带来忧愁,我们的品格有了缺失,会让父母亲感到羞辱、没有面子。

  4、相关故事:

  故事六: 董 卓 的 恶 行

  董卓是东汉末年的军阀,他带领军队来到国都,废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协

  为傀儡皇帝,并从此独揽朝政。董卓专权期间,对朝廷中的大臣肆意杀戮,对天下百姓任意欺凌。

  结果他的暴行引起了人们的愤怒,司徒王允等人联合起来利用美人计一举将他除掉。董卓死后,他的家属也因此受到株连,当时他的母亲已经90多岁了,也被处死。董卓的恶行不仅使其家庭受到牵连,连年迈的老母无法尽享天年,实在是可悲啊!

  5、请学生谈谈自己平时对父母 “该怎么做”或“不该做什么”?

  (1)了解父母的喜好(如果父母亲的喜好是会伤害身体的,我们要柔声规劝)

  (2)我们要好好的照顾自己的身体,不要让父母亲担忧。

  (3)努力完善自己的人格,不做让父母蒙羞的缺德事、违纪违法事。

  6、背诵这部分内容

  四、 课堂延伸

  1、 学生展示收集的关于“孝”的名言、成语

  名言

  父母之所爱亦爱之,父母之所敬亦敬之。――孔子

  孝子之至,莫大乎尊亲。――孟子

  谁言寸草心,报得三春晖。――孟郊

  重资财,薄父母,不成人子。――朱柏庐

  母亲是没有什么东西可以代替的。――巴金

  成语

  父慈子孝 父慈子孝 母慈子孝 求忠出孝 入孝出弟 孝思不匮 孝悌力田 孝子爱日 孝子顺孙 移孝为忠 移孝作忠 忠孝节义 忠孝两全

  2、 身边小故事

  请学生讲讲发生在身边的关于“孝”(包括“愚孝”)与“不孝”的故事,并谈谈自己的看法

  3、 法律小常识

  1.案例一:妨害自由

  小叶、阿毅均为十六岁的少年,小叶因与隔壁班同学小伟发生口角,经校方查明予以记大过处分,小叶乃于翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论。到达时,阿毅见该班老师在讲台前,随即退去,小叶仍向小伟恐吓称「以后给我小心一点,否则你就死定了」等语,致小伟心生畏惧。另于数日后晚间八时,小叶打电话请阿毅邀约小伟于下课后至校外谈判,阿毅于翌日下午三时十分许,约小伟至教室顶楼告知小叶约其于下课后至校外OK便利商店谈判,临走前,阿毅竟单独起意,对小伟恐吓称「如果不来或向老师报告,会让你死得很惨。」,小伟因为非常害怕,便告诉他的妈妈,小伟的妈妈立刻向警察局报案,经警察局移送少年法庭调查后裁定开始审理。

  小叶、阿毅的行为,经少年法庭调查结果认为均有触犯刑法第三百零五条恐吓危害安全罪名之非行,裁定小叶交付保护管束;阿毅应予训诫并予以假日生活辅导等处分。

  2.案例二:骗「宝物、天币」也算犯罪

  根据警政署刑事警察局的统计,到今年的八月底为止,已经有高达五百多名在学的学生和中辍生因为在网络窃盗或诈欺被移送法办。令人惊讶的是其中竟有高达二百多人是各地一流高中的资优生。连台北市的建国中学、台中市的台中一中、高雄市的高雄中学等名校都有学生涉案。不过,也有五分之一是整天在网咖中流连的中辍生。他们都是在计算机的网站上玩在线游戏,由于游戏中的虚拟道具,像「宝物」、「天币」等等,在游戏的玩家间是可以兑换成现金的,于是这些聪明绝顶的资优生以及专业玩家便在计算机上施展手法,把这些别人名下所拥有的「宝物」或者「天币」,同诈欺、窃盗的方法,移转到自己的名下来。被警察查到后,就依窃盗或者诈欺等刑事案件移送法办。

  偷窃电磁纪录的内容,依刑法第三百二十三条的规定,犯了窃盗罪是以动产论。用诈骗方式骗取别人的电磁纪录内容,就要成立诈欺罪。很多犯罪者是沈迷在网咖中的玩家,偷看别人账号及密码后冒名进入档案,把宝物或者天币移到自己可以支配的账户内,这就成了诈欺犯罪。警方目前就是依据法务部的研究结论,自在线游戏公司的监控稽核档案清查变动情形,掌握到证据就移送法办。

  (3)案例三:聚众滋事围观助势都有罪

  阿明在路上因为瞄了一群青少年几眼,就被其中几位打了几拳。其它没有动手的人,就在旁边鼓掌叫好,加油群啊V钡铰啡朔⑾趾螅立刻报警处理,一群人立刻一哄而散。这时候的阿明早已伤重倒地。

  后来,警方循线逮捕这群青少年,他们却说:「我又没打他,只是在旁边群岸已,这样也犯法吗?」

  在报纸的社会新闻版常常会看见青少年或喝醉酒的人,只是互看对方不顺眼,或男女朋友间为了争风吃醋,竟然各自吆喝朋友打起群架的事件。追究原因,不过是为了一些鸡毛蒜皮的小事,而大动手脚,身体受伤不说,甚至留下了前科纪录。

  在案例中这些打人的青少年却声称自己没有出手打人,仅仅是在旁边加油而已。依照我国刑法第两百八十三条:「聚众斗殴致人于死或致重伤者,在场助势而非出于正当防卫之人,处三年以下有期徒刑,下手实施伤害者,仍依伤害各条之规定处断。」

  因此,虽然在一旁没有下手实施任何伤害的行为,但是仍然有可能被处以三年以下有期徒刑。

  五、 课堂小结

  这节课,我们学习了《弟子规》中《入则孝》的第二部分,它教会了我们为人子女

  要懂得听从父母的教诲,懂得理解关心父母,也要照顾好自己的身体好让父母放心,还要完善自己的人格,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,莫让父母蒙羞。

  六、 实践作业

   1、 回家后了解父母亲有什么喜好。

  2、 经常与父母沟通交流

  3、经常帮父母分担家务农活

  附原文

  shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī

  事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

  wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng

  物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

  qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù

  亲所好 力为具 亲所恶 谨为去

  shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū

  身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

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