我和女儿一起学习《弟子规》,转眼已经三个月了,深深体会到古圣先贤在字里行间对后代子孙的殷切期望,同时,也痛感自己身上积累了多年的垢习,洗濯起来费时费力,不觉中也影响到对女儿的教育。可以说,我学习《弟子规》是三步一回头,有苦有乐,有忧有喜。
开始学习的时候,我动员了爸爸、妈妈,跟着我和女儿一起去听课,当时我的想法是,他们都需要学习,女儿要学习如何孝敬长辈,父母要学习如何教育孩子,我很开心,感觉家里人各就各位,我只用把《弟子规》请回家就行了。
那段时间我很认真,晚上辅导孩子写「善行记录」,然后进行评定。一个星期下来,女儿的善行写了不少条,但感觉都是蜻蜓点水,没有进到心里去。犯了错不能说,一批评她就哭,她一哭我的心头就有气,觉得学了《弟子规》为什么还做不好,忍不住就更加严厉地批评她。
为什么孩子不肯接受批评?我也是按照《弟子规》上讲的呀。「行有不得,反求诸己」,我想到平时做错了事,父母说我的时候,表面在洗耳恭听,其实心里颇不以为然,有时会敷衍父母几句,而有时则为自己找借口。「父母教,须敬听」,内心的恭敬才是最重要的,而女儿的表现,不正是我自己的真实写照吗?而且女儿模仿得很像,也是做出认真听的样子,但心里还觉得自己没错,很委屈。原因就在我自己身上。
后来,我就从自身改正,首先自己做到「父母教,须敬听。父母责,须顺承」。比如炒菜的时候,父亲说我火候掌握得不对,我改正了以前认为无所谓的态度,恭恭敬敬地承认错误,而且下次再炒菜时,一定按照父亲教的方法去做。一旦发现自己犯了错误,即使父母没觉察到,我也诚恳地承认,请父母原谅。结果,这样只做了几次,效果就不可思议。女儿对我的批评肯接受了,而且高兴地对我说:「妈妈,我发现这样做一点都不难。」
做到「父母教,须敬听」之后,父母在我心中也不知不觉发生了变化。我发现父母身上的优点,都刚好对治我的缺点。例如,父亲做事有计划,很从容;母亲为人谨慎,工作兢兢业业,简直就是上天特意为我安排的两位榜样,我只要照着他们的.样子去做,就能「德日进,过日少」。恭敬心生起来,我心悦诚服地接受父母的教诲,而潜移默化中,女儿对我的态度也变了,变得既亲近又敬重。
学习「冬则温,夏则凊」的时候,有一次,我中午去学校接女儿回家吃饭。寒风「呼呼」地刮着,我站在校门口冻了半个小时,女儿才姗姗而来。我很生气,想到平时都是母亲接送,每次都这样还不冻出病来,我狠狠地说了女儿一顿。她却说:「我在等同学一起走,我也没有耽误时间呀。」看到她没把长辈的冷暖放在心上,我又搬出了《弟子规》来训她,虽然女儿后来承认了错误,但是效果并不好。我反思自己,是不是没有把父母的冷暖放在心上呢?冬天到了,我曾经对父亲说,「天冷了,给您买件暖和的大衣吧。」父亲说不用,结果零下九度的天气里只穿一件普通的防寒服。女儿提醒过我两次,要我记住给姥爷买棉衣和棉鞋,我每次都答应,随后又忘记了。蔡老师说过:「行孝和行善不能等。」而我不是一直在拖,一直在等吗?当下我就决定,无论如何,周末也要给父母买冬衣。
冬衣买回来的时候,女儿笑得最开心,抱着衣服又蹦又跳。后来,她放学再不拖延时间了。有一次老师下课晚了,女儿跑出教室,远远地看到姥姥就哭了,她担心姥姥冻坏了。天气寒冷的时候,我下班回家,女儿还用她的小脸贴在我的脸上,要给我暖暖,我的心里暖融融的。
俗话说,暖身容易暖心难,孝养父母更要温暖父母的心。一天早上,我匆匆忙忙地准备上班,还给母亲交待了一大堆事情。母亲一边忙手中的活儿,一边答应着,我忽然看到母亲的前额显得非常憔悴。上班的路上,读到《弟子规》的「冬则温,夏则凊」,我的心里浮现出母亲那憔悴的脸。整整一天,我都在自责,为什么没有把事情处理好,却让年迈的父母为自己操劳、担忧?从此以后,我一定要安排好工作和生活,不再让父母操心。
在学习过程中,看到别的孩子们进步很快,我也急于让女儿学得更好。有一天,听到老师讲:「上等学子,能接受老师的折磨,忍耐上进……」我如获至宝,赶快用到女儿身上,开始对她各方面都严格要求,稍有不对,立刻指责。当时心里还暗暗得意,我是按上等学子的标准来教育孩子的。可是,孩子不仅没有快速成为「上等学子」,各方面还退步不少,连「善行记录」都不愿意写了。我向一位很有德行教育经验的老师请教,她告诉我:「对待小孩子,要有耐心,既要慈爱,又有管教。文武之道,一张一弛。」好像回答我心中的疑问一样,有次也听到老师讲:「我没说让你折磨学生啊,得到一条就拿去要求别人,就没想到要求自己。」正己才能律人,看来教育孩子也是同样的道理。
学习《弟子规》,越学越觉得其中有无穷的意味,就像蹬着一架螺旋形上升的楼梯。用《弟子规》对照自己的言行,感觉已经做到的,其实未必百分之百做到。从自己走过的弯路我体会到,只有真正从心地上改正,《弟子规》这副良药才真有效。我和女儿的学习还刚刚开始,就已经感受到《弟子规》的巨大力量,人生是一门大学问,而我们对于《弟子规》的学习无穷尽。
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