学习《弟子规》 争做好少年主题班会

2020-08-02 弟子规

  一背景分析:

  我班共有28名学生,绝大多数为独生子女,他们聪明伶俐,活泼可爱, 喜欢交往和集体生活,但由于平日里娇生惯养,缺乏品德与习惯的培养,生 生之间常常发生小矛盾,为此,我从学生们一进校就组织他们学习《弟子规》, 时至今日已有三年时间,所学内容在学生心中有了较深的积淀,并逐步形成了班级 文化特色。

  二设计理念:

  《弟子规》是国学经典,虽然它全文只有1080个字,但却把一个人如何孝敬父 母、立身处世、待人接物、修身治学等的态度和礼仪概括得淋漓尽致,对于当今孩 子身上存在的种种问题和孩子家长“养不教”或者“教不严”的弊端非常有针对 性,同时它也是我校多年坚持的一项特色活动,因此我决定召开学习“《弟子规》 争做好少年”的主题班会,希望学生在本次班会中进一步得到我国传统文化的熏陶 和思想品德的教育。

  三教育目标:

  本节班会以宣扬《弟子规》内容、对学生进行品德教育为总目标,以故事、表 演、背诵、展示等各种形式教育学生学礼仪、守规范,从细节入手,从小事做起, 养成良好的.生活和行为习惯,拥有善良敦厚的心性。

  四前期准备:

  为了圆满召开本节班会,我和同学们做了精心的准备:首先要求同学全员参 与,熟练背诵《弟子规》内容,做好小组展示和个人接龙竞赛的准备,再让同学们 搜集古人中孝敬父母的典范人物及其事迹,使他们在搜集整理这些感人故事的同时 受到深刻的教育和启发。为了总结和表彰在践行《弟子规》活动中表现突出的同 学,我还邀请家长来参加班会,通过他们的反馈强调落实的效果,同时也进一步密 切了家长和师生之间的合作。

  五活动形式:

  本此活动以班会形式召开。

  六活动过程:

  1.主持人讲话,宣布“学习《弟子规》争做好少年”主题班会现在开始!

  2.班长讲话。

  3.各小组背诵《弟子规》。

  4.个人挑战赛——背诵接龙。

  5.古人孝敬父母的故事:

  (1)范文浩——埋儿奉母

  (2)丁木彦——岳母刺字

  (3)胡念——孝顺的王祥

  (4)刘子童——孔融让梨

  (5) 刘杨——黄香温床

  6.故事《南坡义猴》

  7.集体表演唱。

  8.同学谈学习《弟子规》的收获。

  9.班主任讲话。

  10.主持人宣布“学习《弟子规》 争做好少年”主题班会到此结束!

  七活动延伸:

  召开本节班会以后,我班同学学习、践行《弟子规》的热情更高了,为 了将活动进一步得以延伸,我班继续开展了一系列活动:如每周利用两次晨读时 间继续学习和背诵《弟子规》;每周的写字课上专项书写本周所学的《弟子规》内 容;组织学生利用课余时间将《弟子规》内容制成书签,绘成图画或编写故事,并 将好的作品在全班展示;每周选定一句最适合学生落实的《弟子规》内容为本周课 前激励语等,最终使《弟子规》内容逐条深入人心,成为同学行动的指南,使思想 道德教育和习惯培养落到实处。

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