《登鹳雀楼》教学设计

　　【教学目标】1.学会认本课生字。朗读、背诵古诗，感受自然之美。 2.了解诗古的意思，体会站得高看得远的道理。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，理解诗题

　　1.由鹳雀楼的图片引入，介绍鹳雀楼及其名字的由来。

　　2.板书题目，指名读题，指导

　　登/鹳雀楼齐读课题。

　　二、初读古诗，整体感知

　　1、自读古诗，要求读准生字字音，学习生字。

　　2、结合课文插图，用查字典和联系上下文的方法，解释字义。初步了解诗句的意思。

　　3、在理解字义的`基础上, 用自己的话说一说诗句的意思。

　　4、读一读，想一想：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？

　　三、精读诗句，悟意明理

　　1、指读古诗，教师范读。老师的读法与同学们有什么不同？（老师读的有节奏）

　　2、引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。

　　白日／依山尽，黄河／入海流。

　　欲穷／千里目，更上／一层楼。

　　3、用多种方式感情朗读古诗：自由读，同桌互读，指名读。

　　4.一起来读。引读，老师引读，师一句生一句轮流读，学生模仿教师读，重在指导学生读准字音，读通诗句，直至读准诗句的节奏和停顿。

　　5、拓展诵读《风》《静夜思》，指导学生有感情地朗读这两首诗。

　　6、分组讨论诗句中所描写的景色。教师小结。

　　四,拓展诗意

　　1、当你考试得了100分时，为了不让你骄傲，老师希望你继续努力，可以对你说：（）

　　当你登到太行山山的半山腰时，妈妈对你说：欲看更多景，就要 ( )

　　2、“欲穷千里目，更上一层楼”这句话是一句千古名句，鹳雀楼的名气之大最重要的原因就是因为这句诗。它不光用在登楼上，经常被别人用在学习、工作等许多地方来鼓励自己或别人！不管什么人，不管做什么事，要想更上一层楼，都需要再做一番努力！今天我们更上一层楼，明天，我们就会“穷千里目”！

　　五、作业。

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