《登鹳雀楼》的教学教案设计

2020-12-26 登鹳雀楼

  教学要求

  1.学会6个生字。认识4个字。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学重点、难点

  学会本课生字。朗读、背诵课文。

  课前准备

  本课生字卡片,朗读课文录音带

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、谈话提示课题

  同学们还记得黄河吗?它是我国第二大河。从青海省流出,经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼,叫鹳雀楼。(板书部分课题:鹳雀楼)一千多年前的一个傍晚,诗人王之涣登上这座楼,看到远处太阳正在慢慢地落下,楼下滔滔的黄河水奔流东去,兴奋不已,写下了一首诗(板书登完成课题)《登鹳雀楼》。

  齐读课题。注意读准登字。

  这座楼后来被黄河水冲毁,但是这首诗,却一直受到人们的喜爱。

  二、范读课文

  三、自学课文。教师巡视指导

  要求:

  1.借助汉语拼音把课文读通顺。

  2.画出本课要求掌握和要求认识的字,读准每个字音。

  四、检查自学情况

  1.认读生字。

  楼入穷目更层

  登鹳雀依

  2.朗读课文。(指名朗读,齐读)

  五、了解课文大意,指导朗读

  1.登上鹳雀楼,诗人看到了什么?(指导看图:远处,太阳靠近山头,慢慢地落下去。楼下,黄河水奔腾着,流向大海。

  2.读诗句:

  白日/依山/尽,

  黄河/入海/流。

  教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境,再学生反复练读。

  3.眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人,他想怎么样?读第三、四行。

  教师讲解:诗人想看到更远的景物,就对自己说,我应该再上一层楼。知道这是为什么吗?(联系登高活动,明白站得高,才能看得远。)

  4指名读:

  欲穷/千/里目,

  更上/一/层楼。

  5.朗读课文。以不同形式反复练读。

  六、识字、写字指导

  入:与人、八比较。组词:入口、出入、进入。

  穷:上边是穴宝盖儿,写法与宝盖不同。

  目:比日多一横。

  更:第一笔横较短,是间为扁日,第六笔长撇顶在横中,直穿日后撇向左下方,捺起笔在日的左下方,撇捺要平衡。

  层:外面是尸字头,里面是云字。

  楼:左窄右宽。右边米、女上下各半。米最后一笔是捺,女第一笔是撇点,最后一笔横稍长,托起上部,组词训练。

  七、抄写生字(完成课后练习2)

  八、复习生字,巩固练习

  1.认读生字(包括要认识的字)。

  2.练习背诵。

  以个人、小组、全班等形式练习背诵。

  3.完成课后练习3。

  《古朗月行》教学设计

  教学要求

  1.学会6个生字。认识5个字。

  2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  教学重点、难点

  学会本课生字。朗读、背诵课文。

  课前准备

  1.布置学生观察月亮。

  2.本课生字卡片,月亮的图片,朗读课文的录音带。

  教学时间2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、复习导入新课

  1.背诵李白的诗《静夜思》。(先指名背诵,再全班背诵。)

  2.揭示课题。板书:3古朗月行。认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。

  3.介绍作者:这首诗也是李白写的。

  二、观察图画,范读课文。

  1.出示挂图。联系课前观察,说一说:图上的月亮是什么形状的?像什么?

  2.范读课文。听听诗人是怎么说圆月的。

  三、自学课文(教师巡回并指导)

  要求:

  1.借助汉语拼音反复读课文3遍。

  2.用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字,读准字音。

  四、读诗句,学生字

  1.检查古诗朗读情况。(指3-4名不同层次学生读)

  2.认读时、识这两个读音相同的'生字,区别字义。

  齐读第一行诗:小时/不识/月,

  3.诗人把月亮叫作什么?(齐读第三行)

  教师解释白玉(可制作装饰品的矿石,或用实物举例)。

  认读作。(平舌音。作业的作就是这个字。)

  指导读:他以为月亮是白玉盘呢,多有趣啊!把两行诗句连起来读。,呼作/白玉/盘。

  4.除此之外,他还把月亮看成什么了?(读第三行)指导:又疑瑶台镜。认读台5.这瑶台镜应该放在桌子上、梳妆台上,诗中说它怎么了?(读第四行。)指导:飞在/碧云/端。

  五、朗读、背诵课文

  同学们虽然都认识月亮,但在观月时也有许多想象,越看越觉得月亮美丽、可爱。能把你的心情在读中表达出来吗?请听录音朗读。

  1.反复朗读课文(先学生自由读,再指名读)

  2.背诵课文。(背诵时仍要注意节奏。)

  六、识字、写字指导

  以学生识记为主,教师作适当的补充,重点指导彳的写法。

  古:枯的右半部分。组词巩固:古诗、古代。

  行:左边是双人旁,上撇短,下撇长。右边比左边低一些。组词巩固:自行车、行人、行不行。

  时:日字旁加个寸。时与太阳有关。如:时间、时候、时光。

  识:言字旁加个只。组词:认识、知识、识字。

  作:作业、工作、作用的作都与人有关,所以这个字是单人旁。右边是竹的左半边再加两短横。

  台:上半部分要写得比口宽些。组词:讲台、台球、上台。

  七、抄写生字(课后练习2)

  第二课时

  一、复习生字

  1.认读生字。(开火车读,反复两遍。)

  2.比一比,读一读。(完成课后练习3)

  指名读,说出每组字形上的联系,读音的差别,通过词语区别字义。

  3.读拼音写汉字。(略)

  二、认读要求认识的生字

  1.读古诗,画出课文中要求认识的字。

  2.读一读,记住它们的读音。

  3.认读:朗呼疑镜碧

  4.去掉拼音,开火车读。

  三、背诵课文

  四、巩固练习

  1.完成课后练习4。先让学生说说自己看到的月亮是什么样儿的,然后要求学生如实画下来。

  2.每评一幅画得好的,贴到黑板上展览。

  3.用月亮练习说话。

  联系《小小的船》,把句子月亮___________。补充完整。内容不加限制,可从形状、颜色、位置、运动等多角度说,学生想说什么说就说什么,鼓励学生要和别人说的不同。注意说话时语句完整、通顺。

一年级语文下册《登鹳雀楼,古朗月行》教学设计 一年级下册语文登鹳雀楼的古诗教案设计