登鹳雀楼导学案(1)
教学目标: 1.能正确、流利地有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2.初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。 |
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活动单 |
导学案 |
调整与改进 |
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【活动方案】
活动一:初读古诗。 1.自读古诗,读正确读流畅,读出诗歌的节奏、韵味。 2.提醒组内学伴读准难读的字,提示该如何停顿。 3.随机抽号,朗读古诗,读出诗歌的节奏、韵味。
活动二:诵读古诗,理解诗意。 一、借助工具书自学古诗,要求:1.放声朗读诗歌,读正确读流畅,读出诗歌的节奏、韵味。 2.借助工具书理解诗中重点词语的意思,试着讲出诗的大意。 二、小组合作: 1.交流自学的收获,以双号组员为主。(读诗、说带点字的意思、诗歌大意、试背) 2.提出自主学习时的疑惑,争取小组内解决。 3.组长分配任务,做好上台汇报的准备。 三、以小组为单位上黑板讲解,要求人人有展示的机会。
【检测反馈】 1.背诵古诗 2.把诗句和意思连起来 白日依山尽 还要再登上一层楼。 黄河入海流 要想把很远很远地方的景色全看在眼里。 欲穷千里目 奔腾不息的黄河水流向远方,流向大海。 更上一层楼 天边的太阳沿着山头渐渐落下去了。 |
一、导入新课。 1.小朋友们已经学过了不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们又要学习一首古诗。 2.板书课题。 指名拼读“登”,要求读准后鼻音。教学登字头,指名拼读“鹳”。 3. 解题。 4. 解作者 二、初读古诗。 投影出示课文内容,完成活动一。 三、诵读古诗,理解诗意。 1.根据活动二的要求诵读古诗,借助工具书理解古诗中重点词语的意思,试着讲讲整首古诗的意思。人人做好汇报的准备。 2.组员汇报时全班学生参与讨论,补充,质疑。教师也可适当指点。 3.结合图片想象王之涣当时登高远眺的意境。 4.有感情地齐诵古诗。 四、背诵古诗,总结课文。 1.练背古诗 2.讨论:诗人登高观景时的心情、神情、动作,会是什么样子,他可能讲些什么?这首诗表达了作者什么样的思想感情?学了这篇课文,你懂得了什么? 3.师小结,揭示只有站得高,才能看得远的人生哲理。 五、检测与反馈 组内成员根据活动三的要求互背古诗,完成习题。
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教 学 反 思 |
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登鹳雀楼导学案(2)
教学目标: 1.学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。 2.指导生字书写 |
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活动单 |
导学案 |
调整与改进 |
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【活动方案】
活动一:自主识字 1.借助工具书自学8个生字的音、形、义 (鼓励想巧办法识记字形;字义可结合组词说话理解) 2.小组合作 ①交流自学的收获,按组号顺序,一人介绍一个生字的学习方法。(要说出字音的注意点,识记字形的方法,给生字组词或说话,生字怎样书写) ②组长分配任务,做好上台汇报的.准备。 3.以小组为单位上黑板讲解,要求人人有展示的机会。
检测与反馈 默写古诗: 登鹳雀楼
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一、复习 1.有感情地背诵古诗。(点名背,齐背) 2.说说诗歌大意。 二、教学生字 1.出示所有生字 2.根据活动一的要求自学生字。 3.组员上台汇报时,全班学生参与讨论,质疑,补充,教师也可适当指点。 4.鼓励给每个生字多组几个词语。 5.重点指导“雀”、“楼”、“更”的笔顺。 6.指导几个难点字的书写。 7.学生描红。 三、课堂练习。 1.读一读,抄写。 山 白日 千里目 海 黄河 一层楼 2.根据诗意说出诗句。 滔滔的黄河水向大海流去。 傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去了。 要想看到很远很远的地方。 再登上一层楼。 四、检测与反馈 下面我们来进行一个比赛,看哪一组完成的情况最好,完成活动二。
五、课堂小结
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教 学 反 思 |
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