2.想象交流
结合这首诗歌的创作背景，尝试用一句话与作者交流。即：写一句你最想对作者说的一句话。
3.拓展训练
(1)让学生自己能把心理的想法用一些简短的句子和语言表达出来。即尝试着写一点有感情的诗歌。
(2)用口头语言把你见到的`最有情感的事描绘出来，让其他同学一起感受描绘的美丽景致或用口头语言把你最想表达的感情叙述出来，让大家一起评价你所表达的语言有那些优点，大家也一起评价你所表达的情感那里最让人感动。
(3)用口头语言描绘一处景物，并让自己的情感贯穿其中。最好的是让学生就自己的想法，把景物用人格化的语言表达出来。
4.对比阅读
默读泰戈尔的《纸船》，比较冰心的《纸船》的异同，说说你更喜欢那一首?为什么?
四.指导背诵《纸船》。
五.板书设计：
《纸船》
冰心
纸船————心船——————爱
教学心得;
情由心生，教学中重在让学生打开心扉，产生情感的共鸣。
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