成功的花（是编者加的题目，在原书中以序号编排，为“五五”）是选自《繁星》的短文，作者冰心（原名谢婉莹）。以下是小编为大家收集的冰心《成功的花》原文及赏析，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《成功的花》原文：
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
《成功的花》赏析：
这是名著，所以这首散文诗，表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人的成长与发展，不也都是如此吗？
词语解析：
“明艳”就是指色彩鲜明、艳丽。“明艳”一词，形象生动地说明、突出了花的“成功”；而“惊羡”一词用在这里比“羡慕”多了一层惊叹的意思，从而又更衬托出成功之花的明艳美丽。
不管是艳丽的鲜花还是其他成果，当别人亮出自己辉煌的成功时，确实是令人羡慕的、欣赏的，但人背后的艰辛是不是每个人都能明白呢？作者用惊叹号抒发了对人们仅仅懂得惊叹、羡慕别人的成功，而看不到在成功背后所付出的艰辛劳动的感慨。
“然而”一词承接了“只”字，自然地转折，开启了后面的思维：追溯成功的历程。花之所以成功，并不是生来就有的，是她还在小芽儿的时候，就已经开始努力奋斗了，到成为今天的明艳的花儿，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的无尽泪水，撒遍了鲜红的血泪，甚至付出了牺牲的代价。一句话，“成功的花”是血与泪滋润的结晶，是奋斗与牺牲孕育的蓓蕾。只有经历这样的一种洗礼，才会有花“现时”的明艳，花的成功。作者将“现时”与“当初”对比，将“奋斗”、“牺牲”与“成功”关联，“泪泉”、“血雨”与“明艳”关联，更加突出了花的成功之不易。
“花”指的是人，“芽儿”指的是未成功之前，“泪泉”是指付出的努力，“血雨”是指道路上的艰辛。诗人想告诉我们的是：不要只看到成功者无比荣耀的一瞬间，还要看到成功者为之努力、为之奋斗的过程，从而激励自己，也积极地去付出，奔着那个成功的目标奋进。
《成功的花》原文解析：
这首诗表达的意思：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。告诉我们现实生活中，人们往往只看到辉煌的结果，而忽视了辉煌结果后面所隐含的艰辛过程；好多人也只想得到辉煌的结果而不愿付出艰辛的劳动。都说台上一分钟，台下十年功；不经历风雨，怎么能见彩虹。要想取得辉煌的成就，必须付出比常人更多更辛苦的努力和劳动。我们不要只是羡慕别人的成绩或荣誉，而应该多了解别人的付出和艰辛。如果我们能注重过程，在自己的岗位上尽职尽责，做好分内的每一件事，我们也能取得很好的成绩，成为别人羡慕的对象。
《成功的花》主题归纳：
不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功的背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲精神，从它的成功中吸取成长的经验，这才是最重要的。花的成功如此，人的事业的成功、人的成长发展，不也都是如此吗？
作者简介
冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。
1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。
《繁星》诗集简介
《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的来说，它们大致包括三个方面的内容。
冰心《成功的花》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
理解诗歌《成功的花》的主要内容，把握诗歌的主题思想。
体会诗歌中运用的比喻、对比等修辞手法及其表达效果。
提高学生的诗歌鉴赏能力和语言表达能力。
2、过程与方法：
引导学生通过朗读、分析和讨论，深入理解诗歌的内涵。
培养学生自主学习、合作探究的学习方式。
3、情感态度与价值观：
激发学生对成功的正确认识，明白成功背后需要付出的努力和艰辛。
培养学生积极向上、勇于奋斗的精神品质。
二、教学重难点
1、教学重点：
把握诗歌的主题思想，理解成功与奋斗的关系。
赏析诗歌中运用的修辞手法及其表达效果。
2、教学难点：
引导学生深入理解诗歌的深层含义，体会作者的情感态度。
三、教学过程
1、导入新课
通过提问引导学生回忆自己或他人成功的经历，讨论成功背后的付出和努力。
引出课题《成功的花》，激发学生阅读诗歌的兴趣。
2、朗读诗歌
教师范读诗歌，注意语音、语调、停顿等朗读技巧。
学生跟读、齐读，感受诗歌的节奏和韵律。
3、分析诗歌
分组讨论诗歌的主要内容，理解“成功的花”的寓意。
分析诗歌中运用的比喻、对比等修辞手法，体会其表达效果。
探讨诗歌中蕴含的哲理，理解成功与奋斗的关系。
4、品读诗歌
学生自由朗读诗歌，感受诗歌的意境和情感。
教师引导学生深入品读诗歌，体会作者的情感态度。
5、拓展延伸
引导学生思考自己在学习、生活中的奋斗经历，分享自己的感悟和体会。
鼓励学生制定自己的奋斗目标，规划自己的人生道路。
6、总结归纳
总结本节课的学习内容和重点，强调成功与奋斗的关系。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，勇于奋斗、追求成功。
四、教学评价
1、学生对诗歌的理解程度和掌握情况。
2、学生在课堂上的参与度和表现情况。
3、学生对成功的认识和态度是否有所改变。
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