世纪老人冰心名言名句

2020-11-13 冰心

  冰心在刻画人物形象时,大多不用浓墨重彩,也较少精雕细刻,只用素描的笔法,淡淡数笔,人物形象就仿佛那出水的芙蓉,鲜灵灵地浮现在水面上。
 

  1】 一个朋友,嵌在一个人的心天中,如同星座在青空中一样,某一颗星陨落了,就不能去移另一颗星来填满她的位置。

  2】 只是一颗孤星罢了!在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。

  3】 当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了!

  4】 “家”是什么,我不知道;但烦闷——忧愁,都在此中融化消灭。

  5】 愿你的生命有够多的云翳,造成一个美丽的黄昏。

  6】 真理,在婴儿的沉默中,不在聪明人的辩论里。

  7】 真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间。

  8】 友谊是凝神药,是兴奋剂;友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲。

  9】 爱情是一种纯度,朋友是一种广度,亲情是一种厚度。

  10】 世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真十分之六的善十分之七的美。

  11】 假如生命是无趣的,我怕有来生,假如生命是有趣的,今生已是满足的了。

  12】 繁星闪烁着——深蓝的太空何曾听得见它们对话?沉默中微光里它们深深的互相颂赞了。

  13】 寂寞增加郁闷忙碌铲除烦恼——我的朋友!快乐在不停的工作里!

  14】 我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊!

  15】 我的问题——我的心在光明中沉默不答。我的梦却在黑暗里替我解明了!

  16】 命运如同海风——吹着青春的舟飘摇的曲折的渡过了时间的海。

  17】 沉默着罢!在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。

  18】 青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!

  19】 我自己是凡人,我只求凡人的幸福。

  20】 青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。

  21】 娱乐至少与工作有同等的价值,或者说娱乐是工作之一部分。

  22】 读书好,好读书,读好书有了爱就有了一切。

  23】 墙角的花!你孤芳自赏时天地便小了。

  24】 一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决。什么苦楚,什么冤屈都受得了。

  25】 修养的花儿在寂静中开过去了,成功的果子便要在光明里结实。

  26】 真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。

  27】 成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的'血雨。

  28】 无精打彩的娱乐,绝不能使人生润泽,事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值,或者说娱乐是工作之一部分!

  29】 我读书奉行九个字:就是「读书好,好读书,读好书」。

  30】 冠冕?是暂时的光辉,是永久的束缚。

  31】 浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守里,快乐也愈大。

  32】 青春活泼的心,决不作悲哀的留滞。

  33】 青年人!你不能像风般飞扬,便应当像山般静止。

  34】 青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的,也只有你能够创造你自己。

  35】 青年人呵!为着后来的回忆,小心着意的指你现在的图画。

  36】 希望便是快乐,创造便是快乐。

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  冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发,寓教育于情趣之中,以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现,不以空泛的说教,生硬的训诫来教育儿童,而是采用与少年儿童促膝谈心的方式,以亲切、委婉的语调,述说自己生活中的见闻和内心的感受,并且叙述得那样有趣,那样娓娓动听,就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚,意绪绵绵,幽幽地牵动了少年儿童的心,促使他们在激动、快乐、振奋中,不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪,从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育,启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感,是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是,冰心的作品并不是直接论述我们的祖国是如何伟大,怎样可爱,为什么应该爱国等等,而是以精巧的构思和生动的情景,抒发对祖国的爱。

  在中华人民共和国成立后的儿童文学作品中,爱国主义情感表现得更为浓烈。作者对祖国由衷的赞颂,不是抽象的,凌空的,而是通过冰心亲身的感受,自然而然地抒发出来的。这感受是以耳闻目睹,新旧对比为基础;加上作者细密的观察,艺术的组合,生动、形象地反映出来。

  冰心在自己的儿童文学作品中,也往往根据少年儿童求知欲强的特点,艺术地穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识,灌输给小读者。但冰心不是简单地传授知识,既不像教科书那样系统,也不雷同于科普读物,而是在行云流水般的描述中,蕴藏着丰富的知识。可以说是寓知识于形象之中,以艺术的手法,通过生动、活泼的形象的描绘,使少年儿童在趣味横生的阅读中,扩大了知识面,增添着新的智慧。

  冰心以儿童文学作品对少年儿童进行美的教育,但它又不是抽象的概念式的,而是同特定的社会生活,紧密地联系在一起的。比如青翠的树木,整齐得像绿毯一样的麦田,夕阳下放着金光的人工湖,这伟丽的鱼米花果之乡,是勤劳、勇敢、聪明的人民,把沙漠泥积的大地,改建起来的。这里有花木山川的美,城市农村的美。在自然美之中,融进了社会生活的美。这样的美育,能够启迪少年儿童热爱生活,热爱人生,热爱事业,激励他们去为改造世界而斗争,努力去创造更美好的未来。儿童文学和其他艺术一样,“助成奋斗,向上,美化的诸种行动”。

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