《背影》是现代作家朱自清所写的一篇回忆性散文。这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，在叙事中抒发父子深情。下面是小编精心整理的朱自清《背影》的艺术特色，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朱自清《背影》的艺术特色
翻开中国现代散文史，散文家分门别类，作品异彩纷呈，大都形成了自己的独特的艺术风格，朱自清先生就是这些散文大家中非常杰出的一位。笔者选用其名篇《背影》来探讨其中的艺术特色。
自古以来，赞颂母爱的伟大的美文佳作不胜枚举，从而，人们在享受着母爱的这份温馨、细腻的柔情的同时，仿佛忽略了天地之间的另一份亲情――父爱，感觉父亲永远是一座伟岸的高山，只是坚强的代名词，永远与柔情、爱不搭边。然而朱自清的这部感人之作《背影》的问世，成为歌颂父爱的经典名作，一改父亲在人们心中的形象。父爱，原来也可以如此温馨、细腻、感人肺腑、催人泪下。
在《背影》这部作品中，作者抒写了真挚的亲子之爱。为什么能够抒写出有如此感染力的作品呢?事实上这是生活给了朱自清先生创作的原动力：1917年冬，朱自清先生的祖母在扬州病逝，在徐州任烟酒公卖局长的父亲卸了职，他和父亲回家奔丧，见到满院狼藉、萧索，想起祖母，看着已显老迈的父亲，老实巴交的母亲，以及众多尚未成年的弟妹，不觉心情异常沉重，丧事完毕，朱自清要赶回北京上学，父亲也要到徐州谋事，与其同行。虽家中经济状况不好，但由于父亲爱子心切，恐儿子难抵北国风寒，特为他定制了一件紫毛大衣。到南京，其父因事忙，想托一个熟人陪儿子去火车站，后又不放心，决定还是自己去送。在车站，为儿子拣定了靠车门的一张椅子，帮他铺好座位，一再嘱咐儿子，并嘱托车上茶房好好照应儿子。后又拖着不太方便的腿越过车道为儿子买橘子……8年后，也就是1925年10月，朱自清接到父亲寄来的一封信：我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
读到这里，朱自清不觉泪水夺眶而出，想着父亲对自己的种种好处，一点一滴，一情一幕都涌上心来。特别是八年前父亲为自己买橘子的一幕，更让他刻骨铭心，于是他含泪而书，以真挚的笔调描写了那次和父亲的别离场景，表达了对父亲的深切思念和感激之情。
文中并没有华丽的辞藻，也并不是一篇气势恢宏的巨著，但是《背影》以它质朴无华的语言和抒写人间至真至纯至厚至爱的父子情而传诵于世。
一个普普通通的穿着青布马褂的父亲，一个留给人们记忆深刻的“背影”，并不高大，并不利索，然而他却会、却能拖着蹒跚的病腿，手脚并用努力攀登，不辞辛苦地为儿子买橘子，这一幕把父亲对儿子的怜惜体贴，牵肠挂肚，依依不舍表现得淋漓尽致。并且橘乃“吉”之意，也表现了一位老父亲对儿子的殷殷祝福。
一个精彩的瞬间，一幅感人的画面，一个永恒的艺术形象打动人心，这份朴素而又恒久的情感冲激着每一位读者的心弦。拜读过这篇《背影》的读者永远不会忘记这个经典的一幕：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“探”、“爬”、“穿”、“攀”、“缩”、“倾”，极细致传神地把当时动人的情景再现了出来，读来仿佛身临其境，让人读懂了一个仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴。
父亲的背影，儿女再熟悉不过，然而这个背影却是在特定场合下让儿子极为感动、终生难忘的背影!全文从回家奔丧写起，祖母的亡故，家庭的亏空，光景的惨淡，父亲的赋闲为背影的出现涂上了悲凄的抒情底色。然而父亲自己忍住失母的悲痛劝慰儿子：照看行李，讲价钱，拣座位，铺大衣，叮嘱“我”，嘱托茶房等，更加细腻、生动地刻画了父亲的纯朴忠厚，特别是买橘子的场景更加把父爱推到了高潮。谁说父爱不伟大?
鲁迅先生说过：“俯首甘为孺子牛”，朱自清先生的父亲不正是这一形象的最好诠释吗?父亲为了儿子而勉为其难的形象，正是中国慈父形象的定格。买橘子的一幕，成了读者心中永难忘记的一幕，父亲的这一举动怎能不令儿子感动，又怎能不令读者感动呢?
文章对感情的抒发，并没有恣意渲染，而是字字句句极尽文章的朴质无华，极富口语色彩的语言更加给文章增加了真实的美感。比如“不要紧，他们去不好”、“我走了，到那边来信!”寥寥数语，简洁甚至平常，却格外生动传情。特别是当年迈父亲对“我”说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”更是浓情厚意浸透字里行间，让人读来不禁热泪盈眶。
文章处处情溢于纸。除了描写父亲对儿子的深情、关爱之外，儿子对父亲的理解和想念也如涓涓流水流淌其中，这种感情主要体现在“我”的几次流泪上：
⑴第一次流泪，流的是悲哀之泪。作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到“满院狼藉的东西”，触目伤怀，不禁潸然泪下。
⑵第二次流泪，流的是感动的泪水。当老态蹒跚的父亲艰难地为“我”买回橘子，那种真挚而热烈的父爱深深打动了“我”，以至于“我的泪很快地流下来了”。
⑶第三次流泪，流的是伤心的泪水。当“我”读到父亲来信中的一句“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我禁不住又流下了晶莹的泪水。平淡之语却表达了“我”对年迈父亲无限思念的感情，写的凄切动人，同时又留给人余味袅袅、意味深长的韵味。难怪李广田说：“《背影》寥寥数十行，不过千五百言，他之所以能历久传诵而感人至深力量者，只是凭了它的老实，凭了其所表达的真情。”
总之，文章中步履艰难的老父亲的背影和儿子为父亲的行动感激及对父亲的处境伤感所流下的泪水，成为中国文学中的经典一幕。
《背影》教案
【教学目标】
1、知识与能力
⑴查字典掌握生字、生词。
⑵掌握作家作品的简单情况。
⑶掌握本文以背影为线索，以时间、空间为顺序记事写人的结构特点。
(4)反复诵读课文，品鉴文章平实质朴的文风，写实细腻的笔触。
2、过程与方法先由学生讲述自己感受到的父母之爱，为本课的教学奠定基础。再让学生熟读课文，对课文内容有整体感知，深入理解关键语句的含义，体会其中的情感。
3、情感态度价值观感受文中流露的父子情深，继承中华民族的传统美德。
【教学重、难点】
1、重点：对父亲背影描写的效果与作用。
2、难点：体会文中朴实的语言中所饱含的深情。
【教学过程】
一、导入，唤起亲情体验。
父母对子女的爱是无私的，它体现在生活的每一个细节之中。现在请同学们回忆一下，你们的父母疼爱你的哪一个细节哪一个瞬间是深深地感动了你呢?说出来和大家分享一下。
很好，同学们分享的这一些细节都很感人，今天我们所要学习的《背影》，当中也有一些细节让我们很感动的，它是朱自清抓住特定环境下的亲情瞬间写下的一篇感人至深的散文。
二、作家简介
朱自清(1899～1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》和《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。
三、朗读，整体感知
1、生字词注音，扫除朗读障碍(小黑板展示)
交卸(xiè)奔丧(sāng)迂腐(yū)蹒跚(pánshān)颓唐(tuí)琐屑(xiè)晶莹(yíng)踌躇(chóuchú)
2、带问题朗读：简单说说本文表达了什么样的思想感情?(请几个同学分段朗读，要求读出感情。)
文章表达的思想感情是两方面的。一是父亲对儿于的一片深情。二是儿予对父亲的怀念、怜惜和感伤之情。这两种感情在文中是互相依存、互相映衬的。
四、问题探究
1、本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”?第一次：点题的背影;第二次：买橘子的背影;
第三次：离别时的背影;第四次：思念中的背影。2、(1)这四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深?为什么?
(应该是第二次：买橘子的背影)
(2)作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的?
作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，作者首先写了父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”描写父亲的穿着突出了什么颜色?(黑色)为什么突出黑色?(穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影!)
3、我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正面，而只写父亲的背影呢?(学生的答案可能是多方面的，教师适当予以肯定)
本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”，日常生活中，蕴含父爱的事例还有很多，而作者只去写“背影”，正好获得了以少的材料表达丰富感情的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲的背影。这张背影对儿子来说太熟悉了，如果是在平常，父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来，感动的原因是父亲的背影出现不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失去亲人，父亲的内心是悲痛的，失业等境况又使他的内心充满了忧愁，父亲肩上的担子是沉重的，然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，便宽慰儿子说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作者深深理解了父亲对自己深深的爱，但作者更加爱自己的父亲。作者这时看到父亲的背影情不自禁的流下了眼泪，这是心疼的泪水，这是感激的泪水。
4、“背影”在结构上及表现中心上的作用。
开篇电梯，结尾照应，四次写“背影”，组成一条抒情的线索，感情逐层推进。开头总写对父亲的思念，中间由不理解父亲到被父爱深深感动，在情感推进到高潮时细致描写背影，结尾的背影描写是对父亲背影的升华，也是对中心的深化。
5、本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲一共说了几句话?
⑴“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”
父亲这是做什么?(这是在宽慰儿子)这时最悲痛的人是谁?(是父亲)
为什么宽慰儿子?(怕家庭的变故会影响儿子的学业)
父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊!⑵“不要紧，他们去不好!”
父亲为什么这样说?(父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心，)⑶“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
父亲为何买橘子?(担心儿子路上口渴。)这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊!⑷“我走了，到那边来信。”
这句话说明了什么?(说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。)
⑸“进去吧，里头没人。”
这句话的言外之意是什么?(父亲担心行李的安全。)同学们看，这真是“儿行千里父担忧啊!”这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱!
6、作者在文中三次写了流泪，每次写法各有不同，试分析它们分别表达了什么样的思想感情?⑴第一次流泪：是在交代家境衰败的情况下，见着父亲，面对家破人亡的景象，“不禁籁籁地流下眼泪”。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。这一次掉泪，引出父亲的在大中为数不多的重要话语：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。父亲的这几旬话，表达的感情是很丰富的，很深沉的。这里有父亲对儿子的体贴和劝慰，也流露了父亲在逆境中的淡淡的哀愁，同时，也可以看出父亲内心深处不甘受命运摆布、不怨天尤人的自我宽解、自求振作的复杂心情。⑵第二次流泪：是在浦口送别时，作者眼看父亲跨过铁道瞒跚的背影，”我的泪很快地流下来了“。这次掉泪是情不自禁，为父亲的背影所感动。这一次掉泪，因为是在车站上，又是在临别之前，特定的情况决定了作者的举止，”我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见“。又是一次复杂的心态显示。怕父亲看见了要伤心，应是赶紧拭泪的主要原因;怕别人看见了不仅是怕自己显得不雅，而且也怕要给父亲带来难堪。⑶第三次流泪：是在读到父亲来信中那种感伤之词时，出现了”晶莹的泪光“。这一次闪出”泪光“，应是别父两年多的现在。即执笔为文的时候，想象两年多前离别时的情景，不禁黯然长叹。这种在”泪光“中再现”背影“时，戛然而止，与开头不忘背影相呼应，其震撼读者心灵的力量有如撞钟，余音不绝。
五、课后写作训练
整理自己脑海中的亲情瞬间及其产生的特定环境，自拟题目，写一篇表现亲情的记叙文或散文。
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