数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题.从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献.下面我们为大家带来数学手抄报，仅供参考，希望能够帮到大家。
数学手抄报简单又漂亮初二
数学手抄报篇一
数学家语录
“聪明在于勤奋，天才在于积累”————华罗庚
“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”
————王菊珍
“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。” ----托尔斯泰
“数学的本质在於它的自由。”———— 康托(Cantor)
“在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”————康托(Cantor)
“没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的'情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。”————希尔伯特(Hilbert)
“数学是无穷的科学。”————赫尔曼外尔
“问题是数学的心脏。”————P.R.哈尔莫斯
“只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。” ————Hilbert
“数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。”———— 卡尔·弗里德里希·高斯
“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” ————雷巴柯夫
“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ————华罗庚
“天才=2%的灵感+98%的血汗。”————托马斯·阿尔瓦·爱迪生(有些版本是“天才=1%的灵感+99%的血汗。”)
“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。” ————季米特洛夫
“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ----阿尔伯特·爱因斯坦
“数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深。 数学是科学之王。” --——高斯
“在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。” ----康托尔
“只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。” ----希尔伯特
“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。” ----毕达哥拉斯
“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。” ----卡尔·海因里希·马克思
“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。” ----拉奥
“数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ---- 巴罗
“在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。” ----雅可比
“如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。” ----尼采
“不懂几何者免进。” ----柏拉图
数学手抄报篇二
福尔摩斯巧辨平行四边形
一天，大侦探福尔摩斯来平行四边形先生家作客，走进院子，看到一大群四边形孩子正在玩耍。
福尔摩斯问平行四边形先生道：“平行四边形先生，这些孩子都是你们家的吗?”
平行四边形先生说：“我们家哪有这么多孩子呀!都说你是神探，你能从中辨别出哪些是我们平行四边形家族的成员吗?”
神探福尔摩斯答道：“那我就试试吧!不过我有个要求，他们必须说说各自的特征。”
“当然可以。”平行四边形先生爽快地答道。只见平行四边形先生安排院子里的`孩子们依次过来。
四边形1说：“我的两组对边分别平行。”
福尔摩斯判断说：“这个是。”
四边形2说：“我的两组对边分别相等。”
福尔摩斯判断说：“这个是。”
四边形3说：“我有一组对边平行且相等。”
福尔摩斯判断说：“这个是。”
四边形4说：“我的两组对边角分别相等。”
福尔摩斯判断说：“这个是。”
四边形5说：“我的对角线互相平分。”
福尔摩斯判断说：“这个是。”
四边形6说：“我有一组对边平行，另一组对边相等。”
福尔摩斯判断说：“这个不是。”
四边形7说：“我有一组对边相等，且有一组对角相等。”
福尔摩斯判断说：“这个不是。”
四边形8说：“我有一组对边平行，且有一组对角相等。”
福尔摩斯判断说：“这个是。”
"真是名副其实的神探。”平行四边形先生称赞道：“神探的判断完全正确，咱们回屋再叙。”
一边说一边走，二位老友径直向客厅迈去。
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