言与行作文

2024-03-21 好文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的言与行作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　言与行作文篇1

　　常言道：“一言既出，驷马难追。”由此可见，言是行的先驱，走在行的前面，牵引着行。

　　言是行的指路明灯，言为行指明了方向，正如人工智能那样，当我们下达指令后，人工智能就会按照指令来完成任务。言能为行指引方向，防止行的盲目。例如古代四处求学的学生，他们不正是因为在学业上遇到问题，不知如何解决，才向老师求助，老师的话便为他们指明了道路。因此，言能为行指明方向，让行变得更有意义，更有价值。俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”言能防止行做无用功，将行引导到正确的方向，走捷径。

　　因此，言是行的指路明灯，指引着行的方向，是行的先驱。

　　言是行的推进剂和消除剂。言能推进行，也能消除行。例如：墨子只身前往楚国，用言语说服楚国停止攻打鲁国，宋牼到楚、秦二国，说服两国停战，庞统前往曹操军营，用言语使曹操采用自己“铁索连横”的.计策，导致曹军在赤壁之战中溃败。由此看来，言既可以激励行，又可以消除行。因此，我们要言来激励正义的行，消去不义的行，切不可用言打击正义的行，如老人碰瓷等事件。正所谓“言必信，行必果，硁硁然，小人哉。”言是行的保证，言如果使人信服，行才会更坚定坚决。

　　因此，言是行的推进剂和消除剂，是行的保证，是行的先驱。

　　言是行的保护伞，言能为行提供保护。例如在中国持续数百年的愤青现象。愤青是盲目爱国的代表，在他们的眼里，一切对外的妥协，就是懦弱的表现，应将懦弱的人赶出去。在愤青盛行的年代。只要谁发表妥协的言论，谁就会被他们群起而攻之。因此，言是行的保护伞，在那个年代，每个人都用言论来自保，使自己在生活中能继续前行下去，保护好自己。正所谓“语言如镜”，言能反映人的品格，从而影响到人的行。若言如“清水出芙蓉，天然去雕饰。”那般高尚、清洁，就会使得行变得通畅，免受别人的猜疑。

　　因此，言是行的保护伞，确保行的实施，是行的先驱。

　　总之，言可以指引着行，保护着行。言是行的摆渡人，是行的先驱。

　　言与行作文篇2

　　良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

　　——题记

　　“沙沙，沙沙”，我的笔尖快速的在纸上快速地移动着——我在抄作文。“哗——”书房的门移开了，爸爸走了进来。他见我抬头的频率快得像小鸡啄米，便道：“李逸轩，你听一下。”

　　“干嘛？”我应了一句，继续懒散地抄着。

　　“我教你一种更快的.方法。”

　　一团无名的怒火油然而生。先是抄写被打断，现在又要学什么破烂方法。“不要。”我本能地拒绝着。

　　“李逸轩—”爸爸的声音无端地高了几度，“你试一下，没用再用自己的方法。”“哼！我可浪费不起这个时间。”我嘀咕着。

　　“你看，你一个字一个字抄，速度不快，脖子又累，你还不如一句一句地看，实在改不了你再按原来的方法写。等到你上了初中、高中……”

　　爸爸的话还没说完，我已经捂住耳朵不要听了。妈妈见我如此反感，而爸爸又无计可施，便走了过来，说：“轩轩，你就听你老爸一次吧。老爸二十多年教书经验，一眼就能看出你的这个习惯不好。”妈妈走过来和颜悦色地说：“再说你的方法无异于小和尚念经，抄完了也没记住什么，而老爸的方法呢，既让你记住了又使你理解了意思，还可以修改一下写得不好的地方，多好啊！”

　　“不要，我还是自己的方法熟悉点。”消耗战，我和他们“僵持”了好一会儿，才勉强同意试一试。说实话，在心底我是拒绝的，并没有认可这“一行”。

　　后来，他们给我在杭州青少年宫报了一个文学班。一开始，老师就提醒我们要记笔记，也给我我们时间记笔记，但是渐渐地，老师上课的速度开始变快，我记笔记的时候，常常是看了前一个字，没了后一个字。看着笔记本上一条条残缺的笔记，我才从一家淡忘的记忆深处想起了那天的“消耗战”。这时，我才深感那天父母苦口婆心的出发点——他们都是为了提高我的学习效率。

　　父母的话，常常使我烦躁不堪，却使我受益终身。

　　言与行作文篇3

　　“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行"意思就是说：好的药虽然很苦，令人难以咽下，却可以治病；忠言可能和自己想法不同，却对自己有利。这个道理人人皆知，可要做到却十分困难。

　　唐太宗李世民任用贤才，其中有一位叫魏征的大臣，他敢于直言进谏，常常与唐太宗争得面红耳赤，气得唐太宗几次想将其杀死，但都忍下了。魏征死后，唐太宗十分伤心地说："以铜为鉴，可以正衣冠；以古为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏征逝，一鉴亡矣。"这种例子不仅在古代常有，现实生活中也有许多。

　　"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"这是我对父亲的教诲的总结。

　　升到初一后，我与同学渐渐熟了。于是，父亲常在午饭后与我聊学校的.事。在聊一些名列前茅并有些讨厌的女生时，我的反应非常大。父亲笑着对我说：“那是人家学习好，有资本呀。”“还有学习不好呢！”我急忙补充道。“那说明人家口才好，你说不过人家。”就这样，我被父亲干败了。“对了，”父亲补充道：有时间向她们问问是怎么学习的。“‘那帮老……’我在心中骂到。不久就将其抛到脑后。

　　我与父亲的最近的一次是在期末考试即将来到时进行的。父亲讲了我不足以帮助我复习，我不耐烦地答应了一声。父亲见我没听进去，便批评了我一顿。考前复习那几天，父亲放弃午睡的时间监督我学习，刚开始我还不太情愿，渐渐地，我开始投入到学习中去，觉得不能让父亲失望。在那期间，我还遇到了一个学习不错的小学同学，我想起了父亲说过的话，想她询问她是如何学习的，她爽快地告诉了我。就这样，我取得了全班第十的好成绩，并且数学全班第一。

　　走在回家的路上，风吹打着叶子，好似在为我鼓掌。父亲知道后，嘴角扬起了微笑，让我继续努力。

　　人们说：“没有压力，就没有动力。”在生活中，没有了那些逆耳的忠言，就好像失去了指引成功道路的风向标。所以，让我们将那些逆耳的忠言记在心中，向着成功扬帆起航！

　　言与行作文篇4

　　总有一句话，拨弄心弦；总有一个动作，温暖心田；总有一些人，一生永记。——题记

　　脚步·抚摸三春晖“晨兴苦读书，带月苦行归。”苦学途中，几分愁，几分忧。看着桌前墨色的“决战中考”，不禁慨叹“自是人生长恨水长东”。“咚咚咚”，脚步声清脆利落，从不拖泥带水，如雨落屋檐轻叩门窗，如钢琴轻弹悠然轻响——是的，这是妈妈的脚步声，随之飘来一阵茶香。倏然，一双大手抚上额头，轻柔温婉，如阳光倾泻，如柳丝轻抚，如微风拂过波光湖面——是的，这是爸爸的抚摸，饱含无限疼爱。他们什么都没有说，仅有那一阵脚步声、一个抚摸，却带走我无限愁思，带来无尽暖意。

　　眼泪·香烟更护花“秋风清，秋月明，落叶聚还散”这句诗是您教给我的。曾记否？您向我们致以最终的鼓励，您红红的双眼，您闪烁的泪珠，您不舍却不能不舍的眼光，那么温润明媚，陪伴我们无数个晨昏朝暮。曾记否？您陪我们苦读，满眼血丝却依然坚守。曾记否？您为我们题词，信心百倍而目光坚定。曾记否？您无数次手拿香烟，熬夜苦思教学方案，只为了我们有一个光明的未来。今晨，您又点燃香烟，指尖微颤。教师，您可知，只一颗泪珉、一支香烟，却引领我们走向成功，为我们消除远方阴霾。

　　蝴蝶·信纸若比邻“百川之上，桑葚之下，光影纵横……”难忘小A那行云流水的文字。你呢？小A，还记得我们相处的时光吗？还记得那只蝴蝶吗？那日，我与朋友争吵，向你倾诉。你弯弯的嘴角如同新月，一只小巧的'蝴蝶正立在你的掌心，精致美丽，欲振翅而飞。“飞吧，带走烦恼！”你轻柔的声音一向萦绕在我心头。还记得那张信纸吗？上头你的字迹清丽温暖，一字一句都激我努力，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你的鼓励，“海内存知己，天涯若比邻”是你的祝福。不必太多言语，只一只蝴蝶、一张信纸，便铭记一生，怀念一生。

　　路在走，人在变，不走的总是那些温情，不变的总是有你们相伴的回忆。

　　言与行作文篇5

　　独倚月光之窗，微风轻拂着我的脸庞，空气中传来一丝若有若无的桃花清香，想起你，想起你一言一行里包含的深情。

　　“妈妈，妈妈，今日在学校，教师教我们唱歌，教师夸我唱得好呢！”“妈妈，妈妈，教师还教我剪纸呢！”……儿时的我，很喜欢围着妈妈打转，每当这时，妈妈你便会蹲下身拍拍我的小脑袋，说：“看来，女女在学校很乖哦。看看该奖励什么呢？”你便折一朵桃花，别在我的耳际，阳光打在你的脸上，很美很美……

　　待我头发稍长，我开始有了自我的想法，每一天都在外头疯玩，夜晚再回到家中，你总是为我亮灯到最终，帮我放好书包，拿出衣服，让我洗澡，每当这时，我便看见你眼眶中闪烁的亮光，轻轻地叹息在我耳边响起。

　　之后，家中降临了一位可爱的弟弟，你开始忙碌起来，你的世界开始围着弟弟打转，我像个局外人，看着你逗弟弟笑，你脸上幸福的笑，我想，我也许是剩余的……

　　直到那个失眠的夜晚，你轻轻打开我的房门，悄悄地走进我的房间；来到我的床边，我感觉你温柔的将我的手放进被中，窗户关上的声音，内心似乎有一角在破裂，你坐在我的床边，静静地陪着我，时间在一分一秒地过，直到远处传来一声犬吠，你才起身，准备离开，我听见椅子碰撞的声音，泪水似乎开始打鼓。

　　我睁开双眼，看见目光下你发中夹杂的白丝，坐起身，“妈……”我哭着说，你惊讶地转过身，透过双眼，我才发现你眼中的血丝，皱纹停留在你的眼角，你转身拥住我，说：“怎样还没睡，明天还要早起，记得多穿件衣服，你今日穿太少了。”泪水流得更汹涌了，透过你的双手，我感到一丝凉意，才明白你穿的很少，才明白你对我的.深情，我已经很久没有拥抱你了，你拍着我的背，我在那一瞬间才明白自我错了，想起你的笑，你的好，才明白在不经意间的一言一行早已溢满你对我的深情。

　　那天，月儿依旧，人儿依旧，心却早已相通。

　　风中传来一两声孩童的嬉笑，空气的香气渐渐散去，你对我的情却早已刻进心里。

　　言与行作文篇6

　　我的太阳光照耀着美丽的校园，照着我的班级，照在我们每个人的身上，照的《阳光校园―我们都是好伙伴》的身上……

　　大声说：“我能行”。每个人心中都有两扇大门，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”，我们应该充分发掘自己的优势，“我能行”这扇大门，充满自信的在风雨中微笑。四年级之前是我，都会在心中问，“我能行吗？噢，我不行，我不行。”最后我失去了行不行的权利选择了沉默，那段时间，我不知道成功与自信是什么在班里一直默默无闻，但是年级是我开始与同学交流，本来不爱说话的我变得爱说话，开始参加社团，参加活动……直到现在我可以站在国旗台上演讲、升旗，竞选大队干部是勇敢地上台竞选。这并不是我在变得勇敢，而是只因为一句“我能行。”我不在问自己我能行吗？而是直接告诉自己“我能行”，“我能行”三个字是一种信念、一种力量，也是一种相信自己一定成功的态度。

　　今年我马上将面临小升初，我想告诉今年和我一样即将面临小升初的同学们，对自己说一句我能行我能考上我喜欢的初中。我欣赏你，赞美的.力量将创造一个又一个奇迹。一句“你真棒”他蕴藏着超乎寻常的力量他就如干旱后的干露滋润着萎黄草木焦渴的心灵，犹如初春等暖阳，消融着残留的冰雪。在生活中让我们的唇之间多一句赞美，让他人的心灵中，多一丝暖阳你与自信。我有一颗感恩的心。“谢谢你”这三个字具有巨大的能量，足以改变世界，然而并不是人人都可以轻易说出口，在生活中有时甚至忘记了感恩，例如：爸爸妈妈每天早上早起做饭，只要一点不好吃你就会不高兴。老师们每天在你睡时伏案写作，在你还在睡梦中时就又起床备课，可你在老师讲课时只会做小动作，不认真听讲……又成体谅过爸爸妈妈于老师的辛苦。所以从今天开始，请同学们好好体谅自己的父母、老师，和无私对你奉献的人并向他们说一声“谢谢你。” 一句“我能行”能克服恐惧，战胜自卑，从而找到真正的方向实现心愿。一句“你真棒”给他人以奋进的勇气和动力。一个动作“我帮你”这世界变得更加美好。一句“谢谢你”说明你学会了感恩，也将变得美

　　是啊，一言一行，心牵绊着人们的心灵。

　　言与行作文篇7

　　情，是母亲所给予的细水长流，是父亲不留痕迹的父爱如山，是老师“润物细无声”的潜移默化，他们的一言一行总是关乎着我们。即使是一位素不相识的陌生人，同样能给予我们真诚的帮助。

　　那是个寒冷的夜晚，那时我才七岁。

　　我随着父母在大街上转悠，而那时的我被街边美丽的热带鱼所吸引，可水族馆却在一条幽深的小巷中。但强烈的好奇心无法阻止我的脚步向前迈去，转眼之间，我已经在那热带鱼面前了。热带鱼身上美丽的线条将我迷住，等我魂归本体之时，却已经只有冷淡的'月光来陪我了——“我在哪儿。”我失声喊起来了。

　　我蹲在小巷里的角落中，呜呜地抽泣着。小巷的灯忽暗忽明，最后就没有了光亮。唯有那清冷的月光撒在小巷里，撒我的心上，让我变得更加绝望。

　　忽然，一声脚步声响起，引起了我的注意——愈来愈响，我唯恐那个人是个人贩子——在月光的照射下，我看到的是满是污垢的脸庞，打着几个补丁的裤子，几乎要散架的衣服——天哪！他是个乞丐。

　　那个人似乎并没有恶意，反而我能从他身上感受到一丝善良。

　　“怎么了？”他嘶哑的声音把我吓着了。

　　“迷路了，爸爸妈妈都不见了……”

　　他沉默着，然后从口袋里摸出来个东西来，那个东西在月光的照射下泛着寒光。

　　匕首。我顿时想到影片中的场景，很多人都是被匕首刺中心脏身亡的，难不成。……忽然，他猛地把那个东西往我这边“刺”来——我闭着眼睛，绝望地等待着那一刻的到来——唔？我没死。而且手上还多了个又圆又扁的东西——这不是硬币吗。

　　“直走左拐两次之后再右拐，有个电话亭，让你爸妈来接你。”他的声音和他一起消失在了小巷中。

　　我呆住了……一个陌生人，一个连自己温饱都不能解决的乞丐，竟会用自己乞讨来的钱来救助他人，这让我不得不重新审视这个社会，或许在那些“老人摔倒扶不扶”的事件之外，这个人间更多的还是温暖，是人与人之间的关心。

　　言与行作文篇8

　　白驹过隙，银铃般的笑声依旧迂回在那教室里：艳阳高照，飞扬的汗水蒸发在空旷的操场上，时光飞逝，你陪伴我们一路前行。

　　一言一行，一点一滴，我忘怀不了。

　　时间缓慢的在走廊上踱步，阳光肆意地从窗帘的缝隙穿过，跳跃在我们忽闪忽闪的瞳眸中。风扇疯狂地扭动着腰肢，企图摇醒昏昏欲睡的人。七月炎夏，空气中的热分子使人十分倦怠，老师声嘶力竭的“叫嚣”着，形成一种独有的交响乐。我呆呆地看着老师，阳光在她圆润的手指甲上跳跃，粉笔一“滴”一“滴”，满满的字布满黑板，她轻轻地叹了口气，又抬起那圆润美丽的手，执着教鞭，站在讲台上继续讲解着。汗迹滴在黑板上，有一个大大的手印，脸上一擦，白皙的脸上一片黑，全班哄然大笑，而她，也傻傻地笑。眼里氤氲了一片雾气。老师，您辛苦吗？

　　我举起手，郑重地问了一个问题，她有点错愕，笑了。下课，她把我叫出去，提点了几个重难点，“最近学习有点退步呀！加油啊！“她笑着说，用那沾满阳光的手抚摸着我的头，一遍又一遍，老师的话语被微风吹散了，被阳光带走了，散落在角落，只剩下那一句轻轻的话语回旋在耳旁，那一丝丝银白的头发在灼眼的太阳下异常刺眼。老师您不辛苦嘛吗？。

　　老师真的不辛苦，是吗？可为何你的白发拔呀拔，怎么都拔不完，脸上的皱纹，抹呀抹，怎么也抹不掉。是我们的不懂事，不成熟，使你心力交瘁了吧？我望着离去的身影，有种哭不出来的感觉。

　　中考那天，您一袭红色衣服，把一盒巧克力悄悄塞进我的'柜子。“同学们，不要紧张，平常发挥！”简单的话语，蕴含了多少温情？

　　漫步在校园的林荫小道，火红的木棉，想起那天红色的背影。泪再也忍不住。伸手捧住那新鲜的缀着光的木棉，想把它送给亲爱的老师。低下头，嗅着那花，啊！好香！

　　老师，您正如那初春盛开的木棉，在生命的旅程中用您的言行让我们感受到成长的美好，我会永远记得您木棉一样对我们深沉的爱，我会带着这份爱在追梦的路上一路前行。

　　即使是萤火虫般的爱，也像星星那样闪耀。——后记

　　言与行作文篇9

　　忆起以前，父母总是在过节的时候，出门访亲，将年幼的我与外婆留在一起，而外婆，喜欢一个人在老屋的后山上，独自泡一壶闲茶，对饮成三人。

　　而我，对于茶是十分感兴趣的，于是，外婆就为我摆了一个属于我自己小小的茶杯，倒上少许的茶，让我尝尝茶的味道。“乖孙孙，靠边站，小心别烫着。”外婆慈祥的脸上挂满微笑，用手小心为我拿着茶杯，交到我手上。一言，一行，是多么的熟悉，又是多么温暖着我。（文中点题）

　　我小心接过茶杯，轻声问道：“外婆，能不能教我泡茶。”“好呀。”外婆慢慢走到我身旁，佝偻着腰，仔仔细细地在我的注视下，放下茶叶在沸水中，合上小茶壶的盖子。她的手小心的握在我手上，拿起茶壶，一只手抵着茶壶盖，慢慢倾倒着。外婆手上那淡淡的'茶叶香，萦绕在我心间，给我一种特殊的感觉。

　　喝完茶，已经到了午后。我搀扶着外婆进了老屋，坐在火炉旁，看着那十分小的老旧彩电。模模糊糊的画面，与声音，确是外婆最喜欢的喜剧。外婆总是喜欢随着那模糊的人影，哼着那一首首少为人知的曲子，回忆着那一段往事。我却不懂这些曲子，总是会边听边打哈欠，惹得外婆一阵笑。她的手摸了摸我的头“困就睡吧。”外婆的手心，总是那么温暖，带着淡淡茶叶的味道，使我很快就会睡着。

　　当我醒来，外婆会站在门栏旁，看着自己的后院。后院不小，种着许许多多的树，也伴有着一个小小的池塘：那是她年轻时洗衣服用的，却也是我最喜欢去的地方。池塘很清澈，我可以看见我的脸，伸手一摸，便会荡起阵阵波纹。“小心别掉进去了。”外婆对我大喊，而我却玩的不亦乐乎。

　　而今，外婆却因为重病住进了医院。推开那熟悉的，通往后院的小门，踏上那凹凸不平的青石板，却再也闻不到，那熟悉的阵阵茶香。也看不到，那个佝偻着身子的老人，独自坐在桌子上，品那壶闲茶。也再也感受不到，那带有阵阵茶香的手，再一次温暖我的心间，那熟悉的总是情的一言一行，再次温暖着我。

　　对啊，外婆，什么时候，我能再一次感受你那总关情的一言一行呢？

　　言与行作文篇10

　　《庄子徐无鬼》言：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”。南北隋唐初成玄英的《南华真经注疏》注曰：“善，喜好也。夫犬不必吠，贤人其复多言？”

　　的确，我们不能以“善吠”作为评判良犬的标准。良犬要忠于主人，能够很好地履行自己或看家护院、或追寻狩猎、或牧羊御敌等的职责，完成主人交给的使命。如果只是喜欢吠叫，不辨主客、不分场合，那么主人的生活就可能不得安宁了，猎物就可能还没进入猎人的视野就逃之夭夭了，羊群就可能四窜失散。这样的狗连最起码的“智商”都值得怀疑，哪里还能当作“良犬”？

　　同样，对人的贤愚也不能以“善言”与否来评判。“贤人”应该是能为人群谋福祉的人，他有思想、有本领，用自己的行为为身边的人树立榜样，无论他在哪里都能让身边的人感受到“正能量”，他们的影响力在于他们的行为，而不是他们的言语，传说中的舜帝就是这样，史书记载“舜耕历山，历山之人皆让畔；渔雷泽，雷泽上人皆让居”，只要是他劳作的地方，便兴起礼让的风尚；“陶河滨，河滨器皆不苦窳”，制作陶器，也能带动周围的人认真从事，精益求精，杜绝粗制滥造的'现象。因为他会“耕”“渔”“陶”——会劳作、会做事，周围的人就是从他的劳作过程中感受到他的人格魅力，所以才会出现他到哪里，人们都愿意追随的情景。倘若他只是一个夸夸其谈的人，那么他的名字如何能从远古时代流传至今？

　　也许有人会问：“孔门四科中不就有‘言语’科吗？孔子不也是要培养‘善言’的人吗？”我想这是对孔子的误解，孔子正是因为反对“善言”才重视“言语”教育的，你看他说“巧言令色，鲜矣仁”“巧言乱德”，又说：“君子……敏于事而慎于言”“君子欲讷于言而敏于行”“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣”。可见，孔门的“言语”科是要教人“慎言”而非“善言”的。古语说“祸从口出”“言多必失”，“善言”之人口无遮拦，因言得祸，连自己都保不住，哪能为族群谋福祉？哪能成为贤人呢？

　　所以，“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”在某种意义上和儒家倡导的“有相通之处的。先哲们从不同角度提醒我们要敏行慎言。

　　言与行作文篇11

　　人之重者莫如身，途之畏者莫如口，期之远者莫如年，以重任行畏途，至远期，为君子为能及矣。追而味之，喟然长叹。 ——题记

　　人如茶，识之，应先闻其香，如闻其言，善者，言若茶之香醇;熟之，应在品其味，如见其行，善者，性若茶之甘醇。言行，君子之枢机。

　　一行一人

　　言行是人品之镜。古时圣贤，游山玩水，呤诗作对，有在壁题诗的习俗。苏轼有寺壁诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”唐寒山有石壁诗云“闲于石壁题诗句，任运还同不系舟”，是文人墨客附庸风雅。而今有“效贤者”，景区题字，实为道德之沦丧，文明之缺失。言行是人品之镜，看清了人心的轮廓，看清了道德的高低，甚至看清了本质的好坏。

　　一行一国

　　言行是试金之石。苏武出使匈奴被扣，在匈奴的时间度日如年，前后共有十九载。苏武在极端恶劣的环境下，不畏强权，仍然保持了崇高的'民族气节。廉颇负荆请罪，有勇有谋敢担当，蔺相如行车避让，怀纳百川。然而蔺相如是谬贤推荐给赵王的，没有谬贤，蔺相如恐怕就无缘会见赵王，出使秦国，恐怕也谈不上为维护赵国的尊严而崭露头角，显露才华。亦如鲍叔牙举荐管仲、周公三吐甫。

　　一行一世

　　言行是处世之本。梅汝璈以幽默的语言赢得了世界的关注，以坚定不移的信念战胜了强势，以不卑不亢的态度维护了中国的权益与尊严。以言行立于世，树中国之威风，据理力争座次为国赢得尊严，若不严惩战犯惟有蹈海而死。青春的生命，义无反顾的前行，明知是苦是难，不管硝烟弥漫，仍然向烈焰冲锋，高架云梯，披肝沥胆，手挽手铸就钢铁长城，亲人遥首期盼，只留下他们最美的逆行。

　　专诸包伍子胥知遇之恩，于是隐太湖学治鱼三月，藏鱼肠剑与鱼腹，成功地刺杀了吴王僚;要离因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士，献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌;聂政感严仲子屈身结交之礼遇，只身赴韩为其报仇，恐牵连其姐而毁面相;荆轲“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，为护燕周全，进献地图于秦王，相机行刺而未果。

　　言如茶香，行如茶味，君子德善之至也。

　　人如茶，言之，行之。

　　言与行作文篇12

　　雨中山果落，灯下草虫鸣。夕阳已落沉睡里，奶奶的微笑，伴随着情与星辉一同闪耀。

　　“好烦啊！”我用手指卷着头发，另一手握着一份已经被揉皱的试卷，“到啦！”妈妈的头从前座伸了出来，可是—听上去似乎有些幸灾乐祸。我抽了抽嘴角，心里不断磨叨。不就是考试考差了吗？找奶奶有什么用！

　　终是下了自家的车，只见红砖黛瓦小屋后一片青山绿水，不知怎么，心中释然不少。一位白发老人走出，仔细一看，便是我的奶奶，眉盈远山，眼含溪月，只一眼，便觉得日月兼长，山河无恙。嘴角是一个弧度，如一轮新月，定格三生千年，大概是被奶奶的情绪所感染，心中的大石已落下。奶奶见了我，不由拍拍我的背，然后说道：“好久不见，又长高了！”我竟低下了头，心中满是愧疚。妈妈与奶奶讲了我的情况。奶奶又笑了，道：“就这种事？”话音刚落，便拽起我的手，将我往屋外拉。

　　我对奶奶的举动有些吃惊，“您要带我去哪儿？”我有些忐忑不安，“我要带你去看一些东西。”奶奶头也不回。故乡是沿海的，但，我真的想不到，奶奶把我拉到了海边。

　　“这是你以前最爱来的地方”奶奶梦呓般地说。我怔住了，在我的记忆中消失的东西，为什么，在奶奶的记忆里留印？没想明白，奶奶又道：“来，坐到我的'背上。”我更吃惊了，奶奶不由分说，就把我拉了过来，又道：“没事，来！”我只好乖乖就范。

　　奶奶的背还是一样舒服，回眸，见奶奶的脚印，见天高海阔，见海鸥飞翔，见轮船启航，见浪花奔腾，心中涌起一股莫名的亲切感。

　　奶奶不紧不慢道：“你看浪花，它是不是一直向岸奔走？但它好像永远没奔到岸边，永远没有尽头，”奶奶顿了顿，我点了下头，奶奶继续道：“即使这样，它也不会放弃啊。就像我们即使遭受再大的磨难，再多的挫折，也不应该放弃啊。所以，带上期望，带上快乐，带上希冀，劈开浑浊巨浪，乘坐陨星出航！孩子，相信微笑的力量，相信坚持的力量呀！”听着奶奶的话语，眼泪已不觉湿了我的眼眶。一种叫情的东西，在无言牵引中，清晰了我的心灵。

　　流光间，亲情暖我心，落魄已瞬间消失。奶奶的语言，萦绕梦境，奶奶的一举一动，重映心间，奶奶对我的情，陪伴成长！

　　言与行作文篇13

　　作为我的同学—大家公认的“英语学霸”以及众所周知的“传奇人物”徐昊阳，在与他交往的一个学期中，给我留下了独特而难忘的印象。他的言辞与行为总是令人困惑，但这正是他引人注目的特点。

　　在一次开学体验课上，我跟徐昊阳发生了一点口角，他把我的英文名字故意读错，发出了一个非常难听的音，而且“屡教不改”，于是我开始愤怒了，眉头迅速扭成“川”字形，决定与他辩论。他的.双眼也变得阴郁起来，经过一番激烈的争吵，徐昊阳凭借他的智商大获全胜。在被他尖锐、刻薄的言语洗礼后，愤慨之余，我想：“虽然他很聪明，知识也很渊博，但言辞颇为暴力，跟他交往很难。既然他的‘言’很暴力，那么他的‘行’一定也好不到哪里去。”

　　随着时间的推移，日子一天一天的过去，我的想法渐渐被证明出错误，真相也慢慢浮出水面，徐昊阳的另一面“行”即将揭开他的真面目。

　　狂欢节之际，我所在学生会的学习部组织了一场活动，很多人都为此付出了不懈的努力，牺牲掉了自己宝贵的时间。我们还曾经认为人会太多，场地太小，所以请技术部的两个人前来助阵。技术部的部长正是徐昊阳，他已为狂欢节兢兢业业地工作了好几个晚上，现在是万事俱备，只欠东风，就差来玩儿的人了。

　　可悲的是，来的人只有五六个，前一个小时基本没有工作人员动弹。这时“救星”徐昊阳赶到了，只见他迅速地问了我们几个问题，拿来纸和笔，飞快地写下了几个龙飞凤舞的字，一张海报就完成了。接下来，他又指手画脚，让每个人都做好自己的事，他自己则以百米冲刺的速度，到处“拉客”，热情洋溢地介绍这项活动。很快，人数就从五到十、二十、三十、四十……最终突破了七十人。寒冷的冬天里，徐昊阳却挥汗如雨，只为让我们的游戏一直有人玩。通过这件事，在我眼中，他从一个自以为是的人变成了一个精明、能干、乐于助人的人，他的“言”与“行”是如此截然不同，说话虽狠，本质上却是个非常好的人。

　　徐昊阳，是一个机智的同学，不拘小节，顾全大局。

　　他，生气时是“言”的暴力推崇者，生活中又是“行”的典范。