小学生卫生1
今天，老师举行了一次“男女生卫生大赛”，大家兴奋不已。女生经常都比男生略胜一筹，看，她们的眼神好像告诉大家：“女生会赢的！我们胜卷在握！”
老师安排男生搞二楼会场，女生搞课室。这样一来，男生好像有些不服气。就像咱班男生中的其中一个说：“凭什么女孩子搞这么小的地方，男孩子搞这么大的地方？”
大赛开始了，罗锦平带领团结的女孩子向大赛的'成功点进发。由于她管理得很好，所以地面和周围都非常干净。
我先刷外面的地板，又抹墙。我用力地刷呀刷，抹呀抹，不一会儿，就刷得洁白雪亮的。特别是砖墙，在大家面前炫耀着自己的洁白，闪闪发亮。
然后，我主动拿把扫把扫水，地面上的污水、垃圾，全都被我“消灭”了。扫完水后，我又去抹窗，窗一下子变得“晶莹剔透”。
最后，我还和小予、何楠奔走了两次，打来了两桶水。
莫老师回来了，宣布女生胜出，我们欢呼起来。女生盖了两个章，而男生却只有一个章。
我们女生果然猜中了，今天，虽然很辛苦，但辛苦得值得！
小学生卫生2
为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条例，监测学生装健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：
一、领导重视，管理规范、资金保障。
学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于改善办学条件和“非典”急需用品。
二、积极开展健康教育活动，强化健康意识
1、健康教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度、授课认真，测试
规范，并组织开展两次教研活动。
2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座六次，黑板报宣传四次，画廊宣传牌四块，横幅宣传两次。
3、与德育处联合组织开展有特色的专题活动。在三月份学雷锋月中，学校三至六年级学生深入周边学校和街道清扫马路，为群众量血压、发放防治传染病的宣传单，在五月份“非典”流行时期，德育处、大队部组织开展了以向“SARS说NO”为主题的中队活动，并邀请三院的医生护士参加，使学生在知识竞赛中，在与白衣天使的共同活动中长知识，增勇气。
三、健康监督，疾病防治
1、体检工作有条不紊，组织学生参加一年一度的学生体检工作，做到准备
充分，秩序井然，顺利完成任务，体检结束后，做好资料的统计汇总。
2、防近工作持之以恒，本学期三月份
的防近周我们进行了专题防近讲座和横幅宣传，给每位学生发了一份防近倡议书，家校结合共同防治近视。医务室定期检查学生眼保健操，读写姿势，并组织全体教师学习教学卫生要求，在课堂教学中关心每个学生的生长发育，身心健康。
3、传染病防治细致扎实，春季是许多呼吸道传染病的好发时期，今年的春季尤其如此，严重危害人类身体健康的“传染性非典型肺炎”向我们袭卷而来。自4月18日接受了市局组织的专题培训之后，学校立即开展了大量而具体的工作，在最快的.时间内成立了“非典”工作领导小组，制定了各项有关“非典”工作的方案和制度，如防治“非典”后勤保障方案，疫情控制方案、请示报告和值班联络制度、晨检制度、疫情报告制度、防治“非典”紧急预案救护方案等等。组织了由青年教师组成的消毒队伍，学校上至领导、下至每位学生都接受了专题培训，对此工作不敢有丝毫懈怠，丝毫马虎。在接受上级各部门的检查中都受到了好评。
四、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。
1、环境卫生长抓不懈。本学期我们迎接了督导检查，省级模范学校的预查，
结合这些活动，教育学生养成讲卫生、讲文明的好习惯，组织学生每天检查评比各班室内外卫生，在“非典”流行的四、五月份每周至少一次大扫除，清除校园死角，各处室、各班每天都能基本做到洁、净、美。
2、饮食卫生毫不懈担校长室、总务处多次召开安全、卫生会议，强调食堂工作制度，操作卫生制度，门卫制度等，各部门各负其责，责任到人，落实到位，层层抓、处处查，杜绝一切可能造成食品安全事故的隐患。
3、个人卫生教育不断。学校利用每周四的卫生晨会课检查个人卫生，在三、四月份的“创卫、创模”活动中，尤其重视对学生个人卫生的检查和良好行为习惯的培养，教育每位同学每天做到两个要“要勤剪指甲、要穿戴整洁”带齐两个一“一块手帕、一只盖杯”，强化健康意识，树立名校学生形象。
小学生卫生3
自11月底xx教委办下发关于开展“垃圾不落地，校园更美丽”卫生大整治活动的通知，结合西门村开展的 “美丽乡村，从我做起”综合整治活动，学校高度重视此项活动，特召开行政会议和全体教师会议进行文件的学习与卫生整治工作安排，组织了“垃圾不落地·校园更美丽” 的一系列环境卫生整治活动。
一、领导重视，分工明确
1、成立以校长带头的卫生整治领导小组，教师参与积极性较高。
2、各部分卫生分工明确，责任到人：校园周边环境卫生（柯建雄）；校门口环境卫生（许美蓉等护导长）；校园环境操场及卫生区（各班班科任老师）；班级卫生（许婉珊）；配套室卫生（苏娜红）。
二、突出问题，有效整改
1、发现问题
大礼堂发现门口有较多蜘蛛丝； 幼儿园前的'台阶处下能够有烟头；操场杂草较多；部分班级图书柜上有灰尘；综合楼楼梯拐角处有死角。
2、有效整改
经过讨论，决定采取换岗位检查整改情况。通过换岗位检查，发现卫生问题得到了很大的改观：蜘蛛丝的存在较少，在力所能及的地方几乎看不到；通过在学校门口张贴“保护环境·需要你我他”倡议，接送幼儿园孩子的家长随地乱扔烟头的现象改善了很多；通过借助卫生评比将卫生区杂草、灰尘、死角等纳入评比项目之后，各班班科任老师和学生对以上问题的态度渐渐从被动变成主动关注、
三、结语
校园环境，学校的宏观代言词，校园环境的卫生决定这学校的校风、校貌。针对存在问题虽然已经整改，但是本次活动没有结束，我们将以“垃圾不落地，校园更美丽”为宗旨指导今后校园环境卫生的工作。
小学生卫生4
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我在国旗下讲话的题目是《讲卫生，防疾病》。
校园是我们生活和学习的主要场所，校园环境卫生的好坏与我们每个同学的身体健康有着密不可分的关系。而校园环境必须靠大家共同来创造。因此，每天我们应积极主动的'做好室内外清洁，不放过任何一个卫生死角；及时处理堆积的垃圾，并把垃圾倒入指定的地点。这样才能阻止细菌的滋生，从源头上防止疾病的发生。更重要的是我们每个人都应该做好保洁工作，不乱丢纸屑、果皮，不随地吐痰。只有我们每个人都管好自己的手和口，我们的校园才会变得清洁干净，我们的身体健康才能有保证。另外，还要注意个人卫生和防护，养成良好的卫生习惯，这是预防春季传染病的关键。饭前便后，打喷嚏和清洁鼻子以及外出归来，一定要按规定程序洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，决不随地吐痰，要保持教室以及寝室内空气流通。
要有一个健康的体魄，讲究卫生是最基本的。也是每个人都能做到的预防疾病的方法，只要我们时刻谨记，并身体力行。
最后，希望同学们都能养成良好的卫生习惯，疾病自然会远离我们的。
我的讲话完了，谢谢大家。
小学生卫生5
1.你我多一份自觉，村庄多一份清洁。
2.热心卫生工作，创造美好环境。
3.开展环境卫生整治，营造清洁生活环境!
4.建设新农村，卫生要先行。
5.农民素质高一分，农村形象美十分。
6.以关心整洁农村为荣，损害环境卫生为耻。
7.提高卫生意识，建立文明健康生活方式
8.发挥农民主体作用，建设文明卫生新农村。
9.热爱村庄，热心卫生。
10. xx是我家，卫生靠大家!
11.开展环境卫生整治营造清洁生活环境
小学生卫生6
1.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。
2.家家讲卫生，户户比洁净。
3.建新绿色生态村，构建社会主义新农村。
4.全党动员，全民参与，共建“实力胡乐美丽胡乐幸福胡乐”
5.食品卫生，连着你和我，连着千万家。
6.革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。
7.手拉手，心连心，创建xx新天地!
8.干群齐动手，村庄焕新颜。
9.鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。
10.整洁家园，人人有责。
11.环卫工作人人参与，美好环境家家受益。
12.学习卫生防病知识，增强农民卫生意识。
13.食品卫生无小事，您的健康是大事。
14.环卫工作人人参与，美好环境家家受益!
15.人人讲卫生，家家树新风
16.创建农村美如画，点滴小事见精神。
17.管住脏乱差，留下真善美。
18.公德规范言行，文明美化心灵。
19.大家一条心，建设卫生文明新农村。
20.爱我村建我村，做个文明好村民。
21.管住脏乱差留下真善美。
22.全民发动，积极开展环境卫生整治活动!
23.提高农民健康素质，促进农村卫生与经济社会协调发展。
小学生卫生7
早上，我醒来时，发现妈妈满头大汗。于是，我上前问妈妈，“妈妈你怎么会满头大汗呢？”妈妈说：“我打扫卫生，打扫了很久，所以满头大汗。”我想：妈妈打扫卫生非常累，我得去帮助妈妈。于是，我对妈妈说：“妈妈你休息一会儿吧，让我来打扫卫生。”我拿来扫把，把地上的灰尘扫掉，我来到一个角落拿起扫把，扫里面的`灰尘，不一会儿我就把角落的灰尘扫得一干二净。
我拿来毛巾，把毛巾放在水里再拿出来，开始擦桌子，桌子原来黑乎乎的，但是我把桌子擦了以后，桌子就像一面明亮的镜子。房间打扫好了，但是我也满头大汗，这时，妈妈对我说：“谢谢你，你真是个勤劳的孩子。”
小学生卫生8
前几天，我一个人在家，把事儿做好后，便帮爸爸妈妈打扫卫生。
首先，我来到了我小小的又乱糟糟的小房间，先帮书桌上的小物件和学习用品“移民”到窗台上，移完后，又用湿抹布湿润了他们的“土地”，接着用餐巾纸吸掉多余的“积水”，最后把他们“送”回“家”来，让他们站好整齐的“队伍”，我开心地看着他们，走到了窗台。窗台上的居民和书桌上的居民一样，也要经历这样的过程!走到床边，我就把衣服叠好，把他们送到“家中”——衣柜里，他们仿佛在对我笑。我关上柜门，走到床边，把被子整理好，把洋娃娃放在枕头边。小娃娃笑呵呵的，好像在说：“谢谢你!我的小主人!”我突然想到，要扫地!于是，我去拿了扫把、簸箕和拖把，先让“扫把小子”搜寻“灰尘逃犯”，然后让他把“灰尘逃犯”关进“簸箕地牢”里，再由“拖把先生”整理抓捕后的“遗留物”。我想：“啊!小房间打扫完啦!”
接着，我走向宽广漂亮的大房间，这是爸爸妈妈睡觉的`房间呢!这里可真乱啊!我开始担心自己会累，干不完，有些不想打扫了。可是一想：打扫一个房间是累，那么只要坚持下来，一定可以把爸妈的房间也打扫干净。我开始自己给自己鼓劲，同时干了起来。
经长时间的努力，我终于打扫完毕了!我开心地笑了。看着整洁的屋子，我逐渐明白了一个道理：“凡事只要努力，就一定都会成功。”这让我又开心又激动!
小学生卫生9
教学目标
认知：让学生知道讲卫生有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
能力：懂得正确的洗手方式，怎样讲究个人卫生。
情感：愿意做个讲卫生的好孩子。
教学重点：使学生知道怎样做才是讲卫生的表现。
教学难点：使学生知道怎样讲究个人卫生。
班会过程：
一、 看视频，引起情感体验：
1.谈话：仔细观察一下小猪，看看原来的小猪和现在的小猪有什么不同？
2.观看视频《小猪变干净了》。
3.谈感受：
＊你喜欢以前的小猪，还是现在的小猪？为什么你喜欢现在的小猪？
＊为什么开始小白兔不喜欢和小猪玩，后来小白兔又主动和小猪玩儿？
4.再出示图片，“你觉得他们美吗？你想和他们交朋友吗？”让学生谈谈感受，点名主题：讲卫生的人最美！
二、看照片，明白不讲卫生的坏处。
1.过渡：你们都不喜欢和刚才那些小朋友玩，因为他们不讲卫生。可是，在我们学校里，却有很多这样的不讲卫生的同学，请看照片。
2.出示图片，学生观察，谈感受。你觉得不讲卫生，有什么害处？
3.小品《肚子疼》请同学们分析一下他肚子疼得原因。
4.出示蛔虫图片，了解蛔虫的传播途径，从而教育孩子要讲究个人卫生。
5.教师小结：孩子们，像蛔虫一类的寄生虫，是通过粪-口传播的，都是由不良的卫生习惯引起的。我们的手看似干净，其实上面布满了细菌。有人计算过，一只手上有4-40万个病菌。再加上指甲缝里的`隐藏的细菌，那就更多了，他们随时危害着我们的健康。
三、体验活动，怎样做一个讲卫生的孩子？
过渡：不讲卫生让我们容易生病，所以我们要做一个讲卫生的好孩子。那我们一起来检查一下自己，自己的小手干净吗？
1.体验性活动①同桌互相检查，谁的小手更干净？请张开你干净的小手。
②小组长检查组员的双手，谁最干净，就让他在花篮里贴上小红花。
2.体验性活动③专业洗手7步法。
过渡：请两个同学来示范一下，他平时是这样洗手的？
出示洗手7步法，教师一边示范，一边讲解，学生跟做。
小结：洗手看似简单，殊不知学问很大，老师还要提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样做才不容易生病。
出示视频，学唱洗手歌。
4.我们班上，有些同学除了自己讲卫生，还主动维护我们教室的卫生，老师特别要在这表扬这几位同学。出示图片，让大家看看这些孩子平时是怎样维护教室环境卫生的，并对这几位同学进行奖励。
四、总结 1.读儿歌《拍手歌》
2.教师总结：孩子们，我们除了要讲究个人卫生，在学校里、在家里、在其他公共场所也要讲究卫生，记住：讲卫生的人最美！
小学生卫生10
打扫教室从上学的那天起，老师就定了一个规矩：每天都要派两个值日生轮流打扫教室。每次轮到我和同桌值日的时候，我和同桌都会兴奋不已！
今天又轮到我和同桌打扫教室了。早上我们就高兴地告诉了家长，“当——当——当”放学的铃声响彻了校园，学生们都走光了，教室里顿时冷冷清清。爸爸和同桌的'家长也如约来了，只见他们拿起扫帚，分工扫地，一个人扫第一、二大组，另一个人扫第三、四大组，飞快地扫起来。我也没有闲下来，拿起抹布把位子擦地一尘不染，还把黑板擦得乌黑乌黑的。等家长扫完地以后，我和同桌把一排排乱糟糟的位子排得整整齐齐。最后我抱着沉甸甸的纸篓下楼去倒垃圾，我返回教室，又把窗户一扇扇的关好。
天色渐渐的暗了下来，当我看着整洁明亮的教室，心中充满了快乐，这是从劳动中得到的快乐！
小学生卫生11
今天天气真好，小鸟出来了唧唧的`叫着，小明和陈晓红约好出去玩。路过隔壁奶奶家时，看见奶奶正在扫院子。
“我们到隔壁奶奶家去吧。”小明说。“为什么？”陈晓红问。小明回答：“因为奶奶老了，不能自己打扫卫生。”
咚咚咚，“是谁呀？”奶奶问。奶奶开们看见是他们，问：“你们有什么事吗？”“我们是来帮您打扫卫生的。”陈晓红拿着水桶洒水，小明拿起扫把扫地。奶奶的脸上露出了开心的笑容。他俩干完了，奶奶就树起大拇指夸他们呢。
小鸟有唧唧的叫起来，好像也在夸奖他俩呢！
小学生卫生12
同学们：
大家好！这次，我想竞选卫生委员。
我这次竞选卫生委员，是想磨炼自己的。为全班的卫生负责。不让卫生扣分，让文明流动红旗一直在我们班。因为我从小在农村长大，能吃苦耐劳。我有信心，有信念可以把这个职务当好，把班上的卫生和公共区的卫生管好。让班上的'卫生时时刻刻都是干净、整洁、漂亮的。如果这次我竞选成功，我会在下课时，看看有谁在我们的公共区、班上丢垃圾，我就会把垃圾垃圾扔进垃圾桶内。我会在每天扫地时留下来，帮助同学扫地；我会在一个地方时，主动去清扫。
卫生委员不仅可以磨炼我们不怕脏不怕累的精神，还可以让我们的身体变得很好，会让我们长得快，长得高。
卫生委员虽然不是很大的一个职务，但它与班长、体育委员等一样重要。如果没有卫生委员一起和同学扫地，那些不守本分的同学就会在教室里打打闹闹，不认真清扫。卫生委员如果在公共区提醒同学，每天的清扫就不会很麻烦。
就算我落选了，我也一样会为班上的卫生出力。你们就算不是卫生委员，也要爱护卫生，维护卫生，这样我们才能不断地得到流动红旗。爱护环境是我们小学生，甚至全国、全世界都要去做的的。我们想要干净的生活环境，就要做到不让地上有任何垃圾。
我希望我可以当上我们班上的卫生委员，我想要磨炼出一个全新的自己。谢谢大家！我希望你们可以投我的票，请支持我，我会努力的，谢谢！
小学生卫生13
快要过新年了，妈妈来到客厅，她觉得客厅哪里都很脏，小明的桌子上，还有沙发上全都是乱七八糟的东西。
妈妈就叫我的爸爸帮忙打扫卫生，妈妈擦玻璃，我的爸爸拖地。妈妈就拿了水桶，放在水龙头下面，水龙头一拧开；哗啦啦的水宝宝就出现在水桶里面了。妈妈把这一桶水提到了客厅，她拿来了抹布在水里泡一下，再搓一搓，把它捞上来拧干，她就开始擦玻璃了，左擦擦，右擦擦，一只手扶着玻璃，一只手擦。这时，我的爸爸也提了一桶水，他把拖把也拿来浸湿了，再把它拿上来拧干，后背歪着，双手拿着拖把的把柄，双脚像弓箭一样站着，开始拖起地板来了。不一会儿，他拖得满头大汗，他就拿出一只手来擦擦汗，他拖呀拖，不知不觉他发现地板变成了一面大镜子了，我的爸爸就跟小明说﹕小明，小明，我们以后就可以在地上照镜子了。小明看见我的`爸爸妈妈这么忙，心想那我应该做些什么呢？突然他发现自己的沙发上和桌子上全都是玩具和垃圾，搞得一塌糊涂，他就很快把它们整理好，把垃圾放在垃圾桶里，把玩具放在玩具箱里，小明把桌子上和沙发上收拾得干干净净。这时，小明想﹕已经快要过年了，我该送些什么给我的爸爸妈妈呢？突然，小明眼睛一亮，他就想起来了﹕；我可以做几张贺卡送给亲爱的我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨和小伙伴们。于是，他就做起了贺卡，还在贺卡上画了好多的画。
这一天，他们三个人虽然很累，但是他们还是坚持到底，把客厅里搞得干干净净的，去迎接新的一年的到来。
小学生卫生14
早晨，一缕缕陌光透过窗帘，把昏暗的房间照得明亮无比。知了在树上热得“吱吱”地叫个不停，燕子妈妈在低飞，似乎在寻找今日的早餐。
“叮咚！叮咚！”在睡梦中的我被这震耳欲聋的门铃声吵醒了，我左摇右晃，迷迷糊糊地来到门前，打开了门。我心中清楚：妈妈走时说搞卫生的.阿姨会来，还让我帮一下忙。
我把阿姨迎进门， 就奔向厕所，把水龙头打开接了一桶拖地水。阿姨拿着拖把，从客厅开始，左一下右一下地忙碌着。阿姨虽然年过花甲，但还是心灵手巧，这真是应验了那句俗语——“姜还是老的辣”。
我提着拖桶和拖把，紧紧地跟在阿姨后边，阿姨的速度十分迅速，转眼间，阿姨已经扫到了客厅。我也不甘落后，把拖把往桶里一蘸，抬起来用手一拧，加速向前方推进……
就在准备完成地面清洁时，一只好奇的小强从沙发下探出一个小脑袋来，阿姨就像一个神，那"火眼金睛”一扫，迅速发现了小强，小强挺机灵的，见了大事不妙，落荒而逃，阿姨抬起扫把，以迅雷不及掩耳之势冲过去，用扫把一扫，小强就被“请”了出来，一看就是身负重伤，我趁机用纸巾把它包住，扔进了厕所马桶里，哗啦啦——随着一阵水声，小强去找它姥姥喽。
把小强解决后， 大风又刮了起来，把工地上的泥沙吹到了窗子上，阿姨急忙翻出窗外……
这真是一个不平常的早晨。经过一两个小时的努力，家里干干净净，一尘不染 ，等爸爸妈妈回来，一定是个惊喜。
小学生卫生15
教育活动目标：
1知道洗手的重要性
2掌握洗手的正确方法
3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动重点：学习正确的洗手方法
活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯
活动准备：洗手的课件 两个小熊手偶
活动过程：
（一）游戏：“手指歌”导入活动
“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）
（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：
1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）
教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的.手偶，向小医生问好）
2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）
提问：豆豆为什么会肚子疼啊？
它应该怎样做呀？
（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）
3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）
问题：你们的肚子疼过吗？为什么？
我们应该怎么做啊？
（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）
4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）
（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。）
（三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？
2出示洗手客件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。
画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！
（引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述）
3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：
卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手
（教师根据画面边做动作边讲解）
4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：
（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）
我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）
(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自己是怎样洗手的，引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)
（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法
教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”
（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）
1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。
2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。
3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。
附：故事： 小熊豆豆生病了
小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”
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