《彩色的非洲》课文

2024-03-05 好文

《彩色的非洲》课文1

  1、“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?请把课文中那些表示承上启下的关键句勾画出来。

  提示:

  表现在四个方面:植物、动物、生活、艺术。

  关键句:

  “非洲不仅植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的”“非洲的自然景观是彩色的,非洲人的日常生活也无一不是彩色的”“非洲的艺术也是彩色的。”

  2、你从哪里看出这片蓝天之下的植物世界是彩色的呢?

  提示:

  ⑴ 充沛的阳光和雨水,使得除了沙漠之外的非洲大地,繁花似锦,绿海荡波,到处是绿色,处处是花海。

  ⑵ 芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,火炬树绽放的花朵比绿叶还要多,一棵似一团火,一排是一片霞。

  ⑶ 到了开花季节,一条条街道,都成了彩色的成河。人在街上走,就像置身于花海深处。

  ⑷ 还有一种叫做花树的树,更是妙不可言。远远望去,树上像是开满了五彩缤纷的花,非常壮观;走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,像含情脉脉的少女,向人们频频点头。

  3、在非洲彩色的动物世界这一部分内容中,你印象最深刻的是什么,为什么?

  提示:

  其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接,不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省,置身于五彩缤纷的蝴蝶世界,细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵,简直如同步入仙境。

  非洲的动物多种多样,作者无法面面俱到地描述,所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写,详略得当,写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

  4、非洲哪些彩色的'日常生活吗?

  提示:

  普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化,突出其五彩缤纷。

  5、非洲的艺术体现在那些地方?

  提示:

  从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈,来体现非洲的艺术也是彩色的。

  6、归纳文章的中心。

  提示:

  本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,表达了作者对非洲的赞美之情。

《彩色的非洲》课文2

  非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

  蓝天、骄阳、绿树、红土、彩花,以及皮肤油黑发亮的黑人兄弟,构成了七彩的非洲!

  作为彩色之源的赤道骄阳,是那么强烈、那么炽热、那么明亮。那耀眼的金灿灿之光,映照得天空格外的蓝,蓝得发光,好似透明的蓝宝石。到了旱季,蓝天之上没有一丝云彩,浩瀚的天穹显得并不十分高远。在黑角市的大西洋岸边,蔚蓝的天和湛蓝的海,在地平线上交汇,蓝天蓝海融为一体,融为一色,你直觉得非洲的蓝天似乎离人类更近些。

  不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的缘故,这种天地相近的感觉在夜晚感觉得尤为明显。一次,新闻代表团从马里的塞古赶回巴马科。当金乌似的太阳消失在西天之后,星星便一颗颗地眨开眼睛,渐渐地,银河高悬、星斗满天。当我们把头探出车外之时,猛然发现:银河的光带是这般宽大和清晰,那颗牛郎星和织女星也显得大而明亮;镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着,那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话,不,简直像在窃窃私语。

  阳光和雨量的充沛,使除沙漠之外的非洲大地,万物竞发,繁花似锦,绿海荡波,满眼是绿色,处处是花海。如果把非洲比喻成花的世界,彩色的世界,一点儿也不过分。在我国,大部分鲜花是人工栽培的,而在非洲无论是乡村、市郊和城内,可以说到处开放着五颜六色的花,不过大多是野花,比我们栽在盆里的花还要硕大,还要茂盛,还要鲜艳,还要逗人喜爱。非洲的花之所以多,是因为那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。漫山遍野的芒果树,开的是星星点点的白花,高大的仙人树开的是金灿灿的黄花,极为普通的玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯,更为常见的火炬树,绽开的红艳艳的花朵比绿叶还多,一棵似一团烈火,一排是一片落霞。到了开花季节,刚果、扎伊尔的一条条街道,皆成了彩色的大道,彩色的长河,人在街上行走,像置身于花海深处。更为妙不可言的是,还有一种名曰花树的树,我们远远看去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的`、红的,好似含情脉脉,向人们频频点首。

  非洲的植物世界是彩色的,动物世界也是彩色的。在扎伊尔维龙加天然动物园里,有七彩的巨蟒,黑白相间的斑马,有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟,有美丽温顺的梅花鹿,更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。也许你会说这些动物的色彩和形态在我国的动物园大都会看到。那么,非洲蝴蝶有一万四千多种,非洲能占多少比例呢?没有人统计过,我想光被人称为蝴蝶王国的刚果,就不下几百种,甚至几千种。因为我们单单在黑角市一家大宾馆里看到的就约有几百种。那些蝴蝶已经过防腐处理,制成精美的蝴蝶工艺品,放在一张张硬底的塑料袋里,蝴蝶一格一格的放着,一袋就有几十个品种,其颜色不光有赤橙黄绿青蓝紫,而且各自的色彩和整袋的色彩皆变幻着,交织首,渗透着、辉映着,若把几十袋、几百袋蝴蝶工艺品组合在一起,在你眼前呈现的将是一片七彩流霞的斑斓世界,令你目不暇接,令你击节赞叹。这还是凝固的色彩呢,你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省去,到那蝴蝶漫天飞舞的世界去参加“蝴蝶音乐会”,置身五彩缤纷的空间,细细倾听这彩色的小天使飞翔的轻微声韵,简直如同步入虚幻的仙境,甚至比咱们中国人憧憬的玉宇琼阁还富有诗意呢!

  非洲的自然景观是彩色的,黑人兄弟的生活——他们的衣食住行,他们的歌舞,他们创造的艺术,无一不是彩色的。非洲人特别注重服装的颜色的鲜亮耀眼,不管男女老少皆喜欢穿花衣服,妇女则更考究颜色的搭配,最喜欢较大的反差,像蓝底白花、黄底红花、红绿相间等颜色的大花布,最畅销。你在节日的市场上放眼望去,是花花绿绿的衣服交汇成的彩河、彩色的湖泊。在富裕人们的餐桌上,牛排上有殷红的血,水果沙拉五光十色,饮料是流动的彩汁;在不太宽裕的家庭,木薯是粉红色的,香蕉是金黄的,取之不尽的芒果黄中透红,非常便宜的大西瓜是红沙瓤的。黑人兄弟的住房,虽然大都是不甚宽大的白铁顶房,但许多房子掩映在绿树红花之中。你若住在宾馆里,房内房外皆是绿色和彩色。在扎伊尔戈马的卡里布宾馆,我们看到鲜花爬满的围墙,鲜花点缀的庭院,鲜花铺满的小径。在这个城市的乐尼拉宾馆,我们欣赏了和大自然融为一体的门厅装饰:酒柜上面是草顶的廊檐,用粗线条雕刻的木柱连接着,两个木柱之间是圆鸟笼式的灯罩,盛放各色名酒的窗格是用粗砖砌成的。餐厅的四壁挂着葫芦、又长又尖的捕鱼兜,以及圆形的竹编。房梁上高吊着粗糙的花盆,盆内红花长得格外茂盛。更有特色的是,门厅里放着大小不一的三个独木舟,舟为黑红色,是上好的木材凿成的,舟里种着绿草彩花。置身这间餐馆的门厅,我仿佛回到了大自然的怀抱,隐醉在一种古朴、悠远的境界之中。

  非洲的艺术也是彩色的。黑非洲人绘画——无论是铜敲画、木雕挂画、沙画,还是龟壳画、蝴蝶画,是彩色的;黑非洲人的工艺品,无论是黑木雕、灰木雕,还是象牙雕,是彩色的;黑非洲人强悍、粗犷的音乐、舞蹈是彩色的。如你有幸参加篝火晚会,看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群,不,是流动的、飞舞的五彩的旋律,你就会加倍地领悟非洲的彩色的美,非洲彩色的涌动与无限的活力。

  啊,非洲,好一个多姿多彩的世界。

  教材简析

  《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲,是一个多彩的世界。作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。

  这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊”和结尾“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”既首尾照应,呼应课题,又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

《彩色的非洲》课文3

  一、谈话引入,揭示课题

  1.自由谈谈对非洲的印象。

  2.出示课题:“彩色的非洲”。

  二、整体感知,了解“非洲的彩色”

  1.自由读课文,读准生字新词,找出文章的中心句。

  2.出示句子:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”

  (1)理解“色彩斑斓”的意思。

  (2)朗读句子

  3.默读课文,思考:课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界?

  4.课堂交流,引导学生概括:

  (1)非洲的蓝天、骄阳是彩色的:

  (2)非洲的植物世界是彩色的;

  (3)非洲的动物世界也是彩色的;

  (4)非洲的艺术是彩色的。

  5.课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些句子。思考:这些句子在文中有什么作用?

  三、深入阅读,体验“非洲的彩色”

  1.色彩斑斓的非洲给我们的视觉带来了强烈的冲击。再仔细地朗读课文,划一划:非洲的哪一处地方最让你心动,读一读,品一品。

  2.自由交流,随机指导。

  (1)自由朗读课文第四自然段:哪些词语写出了花之多,花之艳?

  ①出示句子:“芒果树开的是星星点点的白花,仙人树开的是金灿灿的黄花,玉兰树高擎着白色或白里透青的'玉杯,火炬树绽开的花朵比绿叶还多,一棵似一团火,一排是一片霞。”

  “高擎”和“绽开”两个词妙在哪里?“一棵似一团火,一排是一片霞”写出了什么?指导有感情地朗读这句话。

  ②出示句子:“还有一种叫做花树的树,更是妙不可言,远远望去,树上像是开满五彩缤纷的花,非常壮观。走近一看,却是满树的彩叶,紫的、黄的、绿的、红的,好似含情脉脉的少女,向人们频频点头。”

  花树的“妙不可言”妙在哪里?这样的树你看到过吗?你仿佛听到这位“含情脉脉的少女”在对你说些什么?此时,你会做什么?你想说什么?

  指导有感情地朗读这一句话。

  ③有感情地朗读第三自然段。

  (2)自由读第五自然段,最难理解的句子是哪一句?

  ①出示句子:“那些蝴蝶经过防腐处理,制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫,而且在不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着,令你目不暇接。”

  蝴蝶变成了工艺品,它们彼此的颜色怎么还会“交织着,渗透着,辉映着”呢?“目不暇接”是什么意思?我们在怎么样的情况下会“目不暇接”?

  小结:当无数的色彩斑斓的蝴蝶一下子全部呈现在你眼前时,灯光、蝴蝶的色彩,交相辉映,纷纷映入你的眼帘,你一会儿看这朵,一会儿又看那只,眼花缭乱,所以种种色彩就“不断地变幻着,交织着,渗透着,辉映着”了。

  ②有感情朗读,把蝴蝶的多,色彩的美,你的眼花缭乱表现出来。

  (3)自由读第七自然段,非洲的音乐、舞蹈和非洲人的性格怎么也会是彩色的呢?

  ①展示非洲的图片,请学生说说印象。

  ②强悍而热情的非洲人用他们的奔放的舞蹈在向人们说着什么?

  ③有感情地朗读这一段话。

  四、创设情境,介绍“非洲的色彩”

  自主作业:

  (1)朗读自己喜欢的句子,展示非洲的色彩斑斓;

  (2)摘抄描写非洲的优美的文句。

  (3)请你当一回导游,选择其中一个方面,来介绍非洲。

  对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手,共同保护这片奇异的土地。

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