做个诚实的好孩子1
星期六下午，又到我最喜欢的作文课了，彭老师出了一个很难的作文题。彭老师讲得很生动，但我想啊想，想了很久就不知道怎么写开头。
忽然，我看到马瑨写了很多，我心里想着：“平常我写得比马瑨多，这一次，我不想落后。”于是就抄了马瑨的作文。我又看了看老师，彭老师在批作业，没看到我抄马瑨的。然后我偷偷看了看旁边的赵梓喻，他在认真地写作文，也没看到我抄马瑨的。这下我就放心大胆地去抄马瑨的作文了。作文写完了，可我心里一直不安，我想：要不要告诉彭老师？忽然旁边出现了一个好人和一个坏人，好人说：“去告诉彭老师，这样才是好孩子。”坏人说：“不能告诉彭老师！”好人和坏人吵得不可开交，我的脑袋一片混乱。
第二天，彭老师生气地说：“有两个同学互相抄作文，是谁抄了谁的？”我说：“我没抄。”其他同学说：“我们都没抄。”
彭老师说：“诚实的'孩子，可以得一朵小红花……”我惭愧地说：“彭老师，是我抄了马瑨的。”我以为彭老师会批评我，可彭老师却没有批评，而且笑眯眯地对我说：“雅兰，以后要做一个诚实的孩子。”我说：“彭老师，我以后再也不撒谎了。”彭老师听了还给了我一个大大的拥抱呢！
做个诚实的好孩子2
在我们漫长的成长道路上，总要经历许许多多的事情。有些小事虽然微不足道，但也能让我感受到，我已经长大了。
那是一年前一个寒冷的雨夜，我干了一件令我直到现在都觉得后悔的事
记得那天晚上，我正在做作业。妈妈阴沉着脸朝我走过来，看到我一边听歌，一边写作业，她十分生气，毫不留情地把我训斥了一顿。我心想：不就是边写作业边听歌嘛，为什么不可以，怕我学习不好，怕我成绩下降，一万个理由就是学习压倒一切。一顿臭骂之后，妈妈便重重地在桌上拍了一下，把她最贵的那只口红放在了桌上。瞬间我居然有了报复一下妈妈的念头，便把她的口红偷偷地放进了书包里。
晚饭后，妈妈开始在屋里翻箱倒柜，爸爸问她在找什么，我的口红哪去了？妈妈焦急地说。此时我倒吸了一口凉气，因为我知道，以妈妈的个性，如果她知道口红是我拿的，一定不肯放过我。我不吭声，也不敢直视妈妈的眼睛，仍旧一本正经、专心致志地看书。爸爸问我看见妈妈的口红没，我一个劲儿地说：不知道。我虽然表面上装作很平静，但内心已经乱成一团。妈妈找不到口红，在家里大发雷霆。爸爸就心平气和地对我说：家里就我们三个人，你妈妈没拿，我也没拿，就只有你了。爸爸找出了理由，我的心有点动摇了，想说出来，可看到妈妈那愤怒的表情，又不敢说出口，只好装做一脸无辜。
妈妈找不到口红只好去上班了。妈妈出门后，爸爸坐在沙发上对我说：那口红是你拿的吧。我沉默不语，有点想哭，爸爸又说："你知道妈妈为什么生气吗？因为她并不是因为口红丢了而生气，是因为你不诚实！我终于承认了，口红是我拿的。我说完这句话忍不住地哭了出来。我和爸爸都沉默了许久，爸爸先开口了：你给妈妈打个电话道歉一下。我是一个倔强的人，不肯道歉，我拿起电话，打通了妈妈的'手机，淡淡地说了一句：妈，口红是我拿的。便挂断了电话。之后我收到了妈妈的一条短信，内容大致是这样的：女儿，刚才是我太冲动，太生气了，妈妈向你道歉，我和爸爸都希望你诚实对待他人，知错就改才是一个好孩子。孩子，你长大了，妈妈很高兴。
过了一会儿，我望着窗外的雨滴，泪水又一次淌了下来
那一刻，我长大了。我真想说：妈妈，对不起，我错了。我不应该欺骗你，从此以后，我会做一个诚实的好孩子。
做个诚实的好孩子3
我是一个诚实的女孩。红红的小嘴巴，一笑眼睛眯成一条线，头发又黑又亮，眉毛是大刀眉，又黑又多。
有一天王老师让我和舒茵留下扫地，我们左扫扫，右扫扫，突然我发现地上有十元钱。有个同学说：“你把钱放进自己的口袋里面吧。”我直摇头，我把十元钱交给了老师。那个同学说：“刚才我是想考你呢。”
还有一次，爸爸把他最心爱的书放在了床边。我翻了几页，不小心吧书弄脏了。晚上，我听见爸爸妈妈说到书弄脏了，我心咚咚的跳着，非常紧张。我跑到爸爸的房里低下头说：“爸爸，书是我弄脏的。”爸爸说：“承认错误是英雄的`行为。”我笑了。
瞧！我要做个诚实的好孩子。
做个诚实的好孩子4
童年是充满幻想的花季，是一个充满欢声笑语的童话世界。而在这个童话世界里，许多五颜六色的小花儿盛开着。其中一朵小花儿，最让我记忆犹新。
一天放学回家后，家庭作业并不多。我做完之后，感到很无聊，就找来院子里的小伙伴们玩。玩啥呢？我们七嘴八舌地商定着，最终决定踢足球，于是一场“声势浩大”的踢足球比赛就开始了。我和小军“以二敌三”，芳芳、岚岚、小明组成一队。
裁判员媛媛一声令下，我们就玩了起来。第一局，我“夺”得了“球小弟”。我正猛地一脚，想把球踢进球门，结果一个失误，球飞到了素有“飞毛腿”之称的小明脚下。“飞毛腿”先是把球稳住，轻轻一带，晃过我们的拦截，然后抬脚用力一踢，球以一个完美的弧度冲向球门。球进了！可是是对方的'球。
比赛进行得越来越激烈，我们个个都是汗流浃背，可谁也不甘示弱。对方派出矮小的芳芳带球，芳芳没闯过我们的“鬼门关”，球被我带走了。我全神贯注地瞄准对方的球门，用尽全身力气一踢。“啪——”咦？怎么会有东西破碎的声音？我疑惑不已，往球门一看——球呢？再看看球门旁边的灯杆，Oh，myGod！灯杆上的灯泡被我一脚踢得惨不忍睹。怎么办？承认，可不但要赔钱，还要挨批评；不承认，爸妈可从小教育我要诚实。到底怎么办呢？我心里“诚实天使”和“虚伪恶魔”斗争着。最终，害怕极了的我，在小伙伴们目瞪口呆，面面相觑的时候，偷偷从一旁茂密的草丛里溜走了。
溜走回家后，我安然无恙，可我的心却一直怦怦跳个不停。晚上，皓月当空，银色的月光笼罩着大地。如此的良辰美景，我却没心思赏。我从窗户边远远看见，灯杆上的灯泡不再发亮，路人们只好借助手机的光走路，来散步的人也少了许多。我后悔莫及，因为我的一个过失，导致那么多人不方便，可我却始终没有勇气去向有关部门承认，灯杆上的灯泡是我打碎的。
几天后，当我走在那根灯杆下，那个被我踢得粉身碎骨的灯泡已经修好了。而这根灯杆，这个灯泡，时时刻刻都在提醒我：要做个诚实的好孩子！
做个诚实的好孩子5
在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。
在接下来的谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。
通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的.品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。
活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。
做个诚实的好孩子6
诚信，是春天里的一束阳光，给人温暖。诚信，是夏日里的一块西瓜，使人凉在嘴上，甜在心里。诚信，是秋日里火红的枫叶，令人意识到收获之喜。诚信，是冬日里傲立挺拔的梅花，让人心感到温暖。
从小，爸爸就教育我要做一个诚实守信的好孩子。于是，我就问爸爸：“那你有没有做到诚实守信呢?”“当然做到了。”爸爸回答道。我听了，就缠着爸爸，要他讲关于他的诚信故事。爸爸禁不住我的死缠硬磨，于是就开始讲他的诚信故事了。
有一次，爸爸在家门口叫了一辆出租车，要到新世纪大酒店吃饭。过了一会，出租车到了新世纪大酒店，可是爸爸一摸口袋，糟糕，钱包没带，而口袋里也只有4元钱。爸爸把情况告诉了那位司机师傅。这位司机叔叔说：“没有关系，只差一元钱而已。”不过，爸爸没有就这样算了，而是把这辆车的车牌好记了下来。过了几天，爸爸有事要出去，于是又要去叫出租车。过了一会，爸爸发现对面来了一辆出租车，而且正好是上次那辆出租车。于是，爸爸赶紧把那辆车拦下，在路上，爸爸把上次的.事和那位司机叔叔说了，并在下车时多给司机叔叔一元钱。可是那位司机叔叔说他早已把那件事忘了，听爸爸讲了才记了起来。
我听完爸爸讲了这个故事之后，我觉得，爸爸是个诚是守信的好爸爸，我要向爸爸好好学习，做个诚实守信的好孩子。
做个诚实的好孩子7
一个人聪明固然好，可妈妈常说做一个诚实的孩子，更讨人喜欢。
上个月，我去博文书店去买书。一进门，我就直奔我最喜欢的儿童书架，挑选了一本漫画书，津津有味地看了起来。我看得太入迷了，翻页的`时候，一不小心“呲啦”一声，把书的一页撕了一个大口子。我大吃一惊，赶紧左顾右盼起来，没有一个人看见。在那时我决定换一本新的，可是全身好像被控制的，我想到妈妈说做人要诚实，立刻我拿起书走到了收银台，决定买下。售货员阿姨拿起书看了看，看见书中有一页被撕了一个大口子，就说：“小朋友，这本书坏了，你再去换一本把。”我听后连忙说：“阿姨没关系，这本书是我弄坏的，我应该买下它。”售货员阿姨听了，连连称赞我：小朋友你真诚实。”
虽然我拿的是一本破书，但是我还是很高兴。
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