在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的顺序决定成败作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
顺序决定成败作文1
今天，刘老师再黑板上写下了大大几个字，“顺序决定成败！”这是什么意思呢？
开始上课了，刘老师拿出一个空空的杯子，过后，刘老师又往空的杯子里装了十几颗核桃。
刘老师问：“这个杯子装满了吗？”有大部分同学齐声说：“装满了！”但有些小朋友说的是没有，后来刘老师从口袋里抓了一把花生米往杯子里装，刘老师又接着问：“现在，杯子装满了吗？”这回，同学们齐声说：“没装满。”刘老师又从口袋里抓了几把绿豆放进去，杯里还有小小的一点缝隙，刘老师问道：“这里还可以装什么东西？”
刘老师话音刚落同学们就一齐喊到：“还可以装沙子！”刘老师又从口袋里拿出一些细小的沙子，小心翼翼的往杯子里倒，这回，杯子装得满满的，可刘老师还在问：“还可以装什么？”有些小朋友说“什么都不能装。”还有的说：“还可以装水。”刘老师拿出一杯水来，往杯子里倒水，这下可是满的'什么也装不下了。
第二轮开始了，刘老师先往杯子里倒了一些沙，再往里边倒绿豆和花生。最后再装核桃。可核桃装来还剩5个。
刘老师告诉我们：“顺序就可以决定一个做事你是成功，还是失败。在生活中，我们大家应该先做最重要的事，在做小事，不要先把小事做完了再去做最重要的。不然，大事你就完不成了。
我这才知道，别忘了先做重要的再做小事，这样才可以节约点时间留着做其他要做的事情。
我以后一定要记住，做事要从重要的事做起！
顺序决定成败作文2
今天，刘老师给大家讲了齐威王的故事，我开始不明白刘老师为什么要讲这个故事，后来我才明白，这个故事是讲做事一定要有顺序，没有顺序就会乱成一锅粥。
刘老师神神秘秘地说：“今天，我们来做一个实验。”我想：“这是一个什么实验呢？”
刘老师拿出一个瓶子，是透明的，还拿出一把沙，一袋绿豆，一些花生米。刘老师把十几个核桃放在瓶子里，洁白的瓶子变成一团黑，老师问大家：“瓶子装满了吗？”多数人都说：“装满了。”个别几个同学说：“没有装满。”
老师把花生米几颗几颗的放到瓶子里，奇怪！竟然装下去了，刘老师再把绿豆、沙，放进瓶子里，也装下了，瓶子变得五颜六色的了！为什么一个小小的的.瓶子能装这么多东西？原来这些小东西是经过缝隙掉落下去的！
老师问：“还能装什么东西？”
同学们这会变聪明了，齐喊：“水！”
刘老师说：“对！”
第一轮实验结束了，第二轮开始，刘老师把沙先放进去，再放绿豆，再放花生米……原来刘老师把顺序颠倒了，最后，再放核桃，结果，瓶子已经装满了，居然还剩五颗大核桃没法装进去！
这是为什么呢？原来你先放小的，物体中间没有任何一点儿缝隙，不像第一轮，先放核桃，留下许多缝隙，剩下的可以挤进去，可现在没有一点儿缝隙，东西根本挤不下去，所以，第二轮装不下。
这次实验让我懂得了，做事一定要有顺序，没有顺序的话，世界就会乱成一团，你的收获也不会很大。
顺序决定成败作文3
今天,老师在黑板上写下了”顺序决定成败”这几个大字,然后对我们说:我们来做一次实验吧!”
老师先准备了一个空瓶子,十几个核桃,一袋绿豆,一袋花生,一袋沙。老师先把十几个大大的，圆溜溜的核桃一一放入空瓶子里。接着问：“这个瓶子装满了没有？”大多数同学说装满了，只有少数同学说没装满。接着老师又往瓶子里装了几把红红的花生米。又问：“瓶子装满了没有？”有了上次的教训，同学们看见瓶子里还有缝隙，就异口同声地说没有装满。说完老师再往瓶子里放了几把绿豆，又问我们：“这个瓶子里装满了没有？”大家还是说没有装满。老师问：“还可以装什么？”大家不约而同地说：“可以装沙子！”接着老师把沙子放了进去，瓶子终于装满了。老师对我们说：“这次实验成功了，一个瓶子装了这么多东西！现在把顺序颠倒一下，再看能装下这些东西吗？”
老师把瓶子里所有的东西倒出来。然后先把细小的沙子放入空瓶子中，沙子就粘住了瓶子的`底部。接着老师把绿豆放入瓶子里，绿豆盖在了沙子的上面。老师再把花生米放了进去，最后把核桃一个一个放进去。哎呀！大事不妙啦！还有七八个核桃没有放进瓶子里去。老师问：“这是怎么回事？”原来下面的沙子呀，绿豆呀，一点缝隙都没有，上面核桃中的缝隙太多了，大核桃就挤不进去了才会有这样的结果。而第一次实验之所以把所有的东西都装进去了，是因为大的核桃放在了瓶子的底部，而核桃与核桃之间有很多缝隙，就用沙子呀，绿豆呀去填补缝隙，所以装的东西就很多。就像我们每天放学回家，要先做重要的事情然后再做小事情，不然把小事做完了再做大事就没有精神了！
通过这次实验，让我明白了一个道理：顺序可以决定成败！做事情要分清楚主次！
顺序决定成败作文4
上课了，今天刘老师先给我们讲了一个齐威王和田忌的故事。然后，刘老师神神密密地说：“我们来做个实验吧！”
开始实验了，刘老师先拿出了个大大的白色塑料袋，然后，刘老师从白色塑料袋里拿出了十六颗核桃，还有花生米、绿豆、沙和一个透明杯。刘老师先把这些东西按从大到小的顺序放入透明杯里。刘老师先把十六颗核桃给装入杯中，然后，刘老师问：“满了吗？”同学们齐声说：“满了！”刘老师问：“真的？”同学们说：“真的！”然后刘老师把花生米奇迹般地装进去了，接着，刘老师又问：“满了吗？”这回，同学们说：“没有！”果然，两把绿豆又给装进去了。然后，刘老师把沙也给装进去了。接着，刘老师又问：“还可以装东西吗？”有百分之九十八的人说：“不能装了。”我和一位男生却说：“还可以。”刘老师问我：“为什么？还可以装什么呢？”我们又齐声说：“水！”果然，又装进去了一些水。
刘老师说；“我们再实验一次吧！”
第二次实验开始了，这次，刘老师使用从小到大的办法再次实验。奇怪地是，当放到第十一颗核桃时，就再也放不下去了。这是为什么呢？原来，当刘老师从大到小地放东西的'时候，核桃的空隙比较大，所以就可以把小东西给塞进去了。
今天，我明白了因为顺序的不同可以让一件事情有两种不同的结果。
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