这样的人让我怀念作文

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的这样的人让我怀念作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

这样的人让我怀念作文1

　　还是那行字迹，迷离了一个繁华盛放的学年，它和他都早已翩跹而去。

　　——题记

　　“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”

　　《诗经》中这首赞扬君子的诗又被我翻了出来。看着这俊逸潇洒的字迹，我眼前出现了一个身影，他温文尔雅，才华横溢，吟唱着远古的君子之歌走入记忆深处。

　　记得他的头发永远规矩妥帖，干净清爽，有次讲课，我还闻到上面散发的薄荷香味。他戴着一副精致的黑框眼镜，一双睿智的眸子透过镜片闪烁着温润的光。他喜欢单色的衬衫，黑色的长裤，上面没有一丝褶皱，熨帖自然……他身上弥漫着儒雅之气。

　　语文的典雅与他的气质融合得看不出一丝裂痕。我们经常在课间打趣他说，他是个教语文的，也只能是个教语文的。

　　我们从没看见过他发脾气，也想象不出他盛满微笑的脸庞如何写下与他格格不入的愤怒。他可以在门口静静地等着数学老师拖堂，看着数学老师写完最后一个数字；他可以微笑地听着我们抱怨，忍受我们各种过分的小任性；他温和鼓励，凡是得“a”的同学，下次可免一次；他可以容忍我们对他青春的过度探问，当把那封写给暗恋了六年学妹的情书读出来时，他英俊的脸上也染起微微的薄红，不太好意思地看着我们放肆大笑……

　　他就这样温文尔雅，不怒不愠，安静地像一首诗。有时候经过教师办公室，里面传出大声的谈话声和笑声，他却埋在我们的作业堆中，留给大家一个认真的背影。窗外明媚的阳光落在他的身上，仿佛时光静止，定格成了一副古典的画。

　　他很喜欢诗，第一节课他就给我们讲诗。他讲诗的源头，讲河边的两只水鸟，“关关雎鸠，在河之洲”；他讲诗的多样，诗的奥妙，讲雎鸠黄鸟，蒹葭白露；讲习习谷风，霏霏雨雪；讲静女其姝，伊人在水……到后来，则是讲诗是如何用最干净的汉语短句，表达人的喜怒哀乐……他讲得神采飞扬，我们听得如痴如醉。那一堂课，我们仿佛畅游在诗的海洋里，本来都因作业而麻木的`感官都好似被诗给激活了。

　　期末的最后一堂课，他也是讲诗。黑板被各科的复习要点挤满了，他借来我的本子，用俊逸飘洒的字迹在那上面写了一首诗：

　　“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨……”

　　他举起我的本子，对着大家开始逐字逐句地讲解，还说把这首诗送给我们，希望我们成为一个品德高尚，学识精湛的君子。他带着我们一起朗诵，声音不太大，但传得很远，很远。

　　遗憾的是，风是留不住的，他亦如此。第二年夏天，他没有回到课堂。隔壁班女老师成了我们的语文老师，她站在他曾经站过的那个讲台上，却不再为我们讲诗，使我们不由得感叹当时的寻常。

　　“瞻彼淇奥，绿竹猗猗……”

　　有这么一个君子，他温文尔雅，才华横溢，在这青春的繁盛季节里，我该何处瞻彼呢？

这样的人让我怀念作文2

　　午后，偶遇一位老者蹒跚而行。她满头白发，身体佝偻。记忆中似乎也有个老者如她一般。是谁呢？哦，那就是我远在天国的太婆。

　　小时候，听母亲说，她刚生下我，头一次坐月，缺少养育婴孩的经验，我便是由太婆帮忙带养。太婆一人独住，年事已高，生活清闲，有个出生几个月的婴孩搂在怀里，倒也添了她几分乐趣。后来，母亲告诉我，我刚出生时，农村里流行的“洗三朝”也是太婆完成的。听说那时太婆特地在水盆里放了个大石头，寓意是将来孩子长大后胆子大。如今我胆子大或许就是当年太婆的功劳。在太婆的精心抚养下，我满周岁啦，开始了呀呀学语，这时太婆的摇篮曲便是一种美妙的音乐。一岁的我，虽然母亲能够自己独立带了，我却依然喜欢让太婆抱着，喜欢在太婆的怀里撒娇。老人沧桑的`脸上，露出了幸福的笑容。刀刻般的皱纹，怀里白皙的婴孩，却是一副对比鲜明的美丽图画。

　　渐渐地，我长大了。三年的幼儿园生活转眼即逝，我也在太婆的抚养下步入了小学。过完暑假，爸爸妈妈便收拾东西回学校，仅有六岁的我根本读不懂太婆眼中的泪水，心中充满着对小学的向往，却忽略了太婆心中对我的依依不舍的情。离家时，我高高兴兴的向太婆挥挥手，示意再见，而此时太婆却擦擦眼睛，柔声的问道：“孩子，过几天回来？”“五天，五天就回来啦！”母亲在一旁回答。而我却早已蹦蹦跳跳跑出了老远。每每放假回外婆家，太婆便会急急忙忙的从房里出来，脸上堆着笑，手里捧着糖。拉着我的小手问这问那。这时，我也会扑到太婆的怀里，照样的撒娇，尽情的享受老人的关爱。只是离家时，照样是挥挥手，转身就跑。就这样年复一年，日复一日，小小的我渐渐长大，而太婆也在悄悄的老去。而每次离家时“过几天放假”重复着一次又一次。答案也就是不变的“五天”。如今的我，真正理解了太婆那每一次次的询问，那是她老人家对我们的期盼和不舍。

　　天有不测风云，人有旦夕祸福。中秋节后的一天，太婆忽然病倒了。以前太婆生病只要吃吃药，打打针就好啦。这次，我也天真地以为太婆休息休息就可以好了。也许是年纪来了，这次太婆病的不轻，夜夜声声的咳嗽，听得我胆战心惊。这时，我才朦胧的意识到：太婆的身子骨弱了。该来的总会到来。一天，母亲来接我回外婆家，说是太婆过世了，我不记得当时我是怎样回家的，一路上我总是回想太婆生前对我的种种情形，一切都好像发生在昨天。那天看到太婆躺在门板上，我哭了，可亲的太婆已离我远去。太婆遗体被抬进棺材的一刹那，我撕心裂肺的哭了。也许她不是最伟大的人，但她对我却是最最疼爱的人。送太婆上山，我是一步一脚印，一步一艰难。

　　如今，太婆过世已经三年了。我也上了初中，每次回学校，依旧像从前一样挥挥手，只是当年的站在门口期盼的那个老者，我最亲爱的太婆已不在了。午后的时间，我翻出与太婆的合影，留下来怀念的泪水。太婆，您的曾孙女想您啦。您在天国好吗？您可曾欢乐，可曾安闲。

这样的人让我怀念作文3

　　“孩儿，快回来，别抓了！泥鳅是益虫，松土保护庄稼的！”

　　每次走过田野，耳边都会回荡着太婆呼唤我的声音。

　　太婆那时已年过八旬，但依然腰板挺直。发丝早已是布满银耀辉仿佛装下了整个银河系的星星。她总把自己收拾地整洁到一颗尘土都不沾染，一丝银发不散乱。

　　太婆是地主家的独生女，在那个特殊的时代，她们家里是受了不少苦，但太婆的脸上总是没有任何一分的苦闷。在谈到那段苦难的经历时，她也是如水般的平静，就是音调里也是波澜不惊。

　　转眼间，春悄然而至。

　　四处都是新绿的：从湿润的土地中钻出来，从干枯的树枝上冒出来，从池塘的水面中铺开来，一切都布满了充满生机的绿。

　　又到了种庄稼的时候，也到了吃泥鳅的时候了，外公下地了，我也跟在后面，想在外公翻土时捉些泥鳅回来，让太婆炖给我吃。

　　经过一个冬天的滋养，土地变得肥沃，湿润，泥鳅也是格外的肥美。土一翻，泥鳅就出现了，在泥土中快乐的穿梭着。我便开始娴熟地捉起泥鳅：弯腰、抓住，丢入篮中，动作一气呵成。

　　正当我快抓十五只时，太婆有些苍老而又高亢的呼唤传入耳中：“孩子，快回来，别抓了！泥鳅可是益虫，松土保护庄稼的！”

　　我便只好悻悻不乐地停下来，顺着泥泞的小路走回家。一回家，我就满脸不解地问太婆：“土地里泥鳅还挺多的呀，可为什么每次都只能抓十几只呢？”太婆本来如水般的笑容马上收敛，取而代之的是严肃的责备，说道：“任何好东西都不能贪多”，顿了顿，接着道：“唉，着急不得呀！”

　　至今，太婆那颇有意味的话还经常回荡在耳边。

　　生机勃勃的春天很快就过了，烈日炎炎的夏季也转瞬即逝。取而代之的是丰收的秋季。

　　稻穗翻滚，金浪滔滔，丝丝的藕香齿颊留香，红枫似火，漫山遍野灼灼燃烧，荷花谢了，藕也成熟了。

　　太婆总会带着些许溺爱地问我：“孩儿，吃桂花藕吗？”

　　桂花藕是我的最爱，但只有太婆会做。于是，桂花藕成了我到太婆家必尝的小吃。

　　太婆那穿花的.手，取出一段段洁白如玉的藕，去皮，再用上好的糯米，揉成面团，塞入藕中，再将藕放进锅中慢慢蒸。藕像一个熟睡的婴儿，祥和地躺在锅中，又像含羞的少女，脸渐渐红起来了，烟雾缭绕，蒸气氤氲，袅袅上升。太婆的灶房里飘满藕香，我也满心期待。

　　藕出锅了！太婆将藕切成块，那藕便像艺术品般摊开在盘子里了。用筷子轻轻地拈起一块，慢慢送入口中，只一口，那香甜就溢满了味蕾。

　　这样香甜的桂花藕，我却再也尝不到了。

　　梦里，我常回到太婆家的田，和故乡的池塘，看见了倚在门边，嘴里叫喊着“快回来”的太婆。

　　总是直到失去，才知道怀念。

这样的人让我怀念作文4

　　不知何处掉出的一本儿时的作业，歪曲不正的字勾起了我对童年的种种回忆……这小小的练习册看起来无关痛痒，但它却记录着一段时光，一份记忆，一捧岁月清泉，清泉之中，那个人，在朝我挥手，并露出一抹淡淡的笑。

　　我的小学数学老师。

　　她比谁都要严肃认真；比谁都要忙碌辛苦；比谁都要精神焕发；比谁都要严苟静心；这样的一位勤奋的女教师直到现在都站在属于她的战场之上。“讲台，”并一直战斗着，战斗着……可直到现在，我都忘记不了，她那次的倒下——

　　“王老师？王老师！”“来人啊！老师晕在讲台上了！”“我去医务室！……”六年级的毕业季，她，倒下了。瘦骨嶙峋却又紧握粉笔的双手；眼圈乌黑却又炯炯有神的双目；严苟如火的意志，柔情似水的话语，就这样，似风中残烛般倒下了……我是多么愚蠢，只知道背着老师在护士院吼破喉咙。

　　“只是短暂的营养不良而已……休息两天就好了。”不少女同学在墙角抽泣，男生们全一反常态的乖乖站在一旁，默不作声。“好了好了，别哭了，我又没死，别跟个哭丧的似……。”不中听的安慰从憔悴干裂的嘴唇中流露出来，却引起了我们的一阵阵自责：“都怪我，我没好好写作业”“我们这次考得又是这么差，给老师气倒了……”老师噗的一笑用她那吓人的幽默说“我就睡个觉，你们就能反省到这个程度，那我要是死透气了，你们还不个个考一百？”毫无疑问，还是孩子的我们都吓成了木头。

　　落日的余晖滴入天边的星河，漾开了一片片迷人的色彩。浓重的医药品味渗入了这沉重的滋味。

　　“赶紧回去写作业吧，等啥？”老师分外沙哑的嗓子连说话都说不清楚了，多数孩子都走了，只留下几个成熟的孩子，与我一起，用倔强的'信念立在原地。“走啊。”“不干。”班长一句雷打不动的话语使老师无可无奈何地躺下。“带他们走人！”音量不低，语气中透露着一如既往地坚决。

　　“我……”千言万语哽在喉中，愧疚之情打湿眼眶，黑色的夜空透着点点星光，萧瑟的寒风夹杂着一丝温暖。

　　“请让我们照顾您直到您可以回到讲台，做那个严苛的王老师。”

　　我诉出了了心声，自己的心声，孩子们的心声。

　　夜深人静了，我们都坐在自己的椅子上睡着了。知道一股浓烈到刺鼻的味道将我勾醒——是一杯苦咖啡。

　　我微微睁开朦胧的双目：一缕月光，映在老师硕大的眼镜上，一杯咖啡在旁边的桌上冒着丝丝温热。那枯瘦的双手中紧握的——竟是一打我们的试卷，与一杆已经快没墨的红笔……夜深人静了，老师接着台灯的光，批改着试卷。

　　见我醒了，她朝我微笑，瘦高的额骨勉强的微笑，我是多想抓住那一缕淡淡的微笑，却只能无能为力的让它融化在我双目泪水中。

　　泪在纵横，在双目中横流；可未曾随泪流去的，是那印在墙上的高大身影，它未流去，不会流去；它不消失，从不消失，陪伴我们直到今天。

这样的人让我怀念作文5

　　“哎呦疼死我了！”我刚走出补习班的教室，迎面撞上一个奔走着速度极快的女孩，头磕在墙壁上，痛得直呼出声。

　　“对不起……我不是有意的……”这是一个瘦瘦小小，看起来十分胆小又怯懦的女孩子，语气是唯唯诺诺的，轻得像蚊子叫，低着头，似乎等着我劈头盖脸一顿痛骂，像个做错事的孩子。

　　这样弱不禁风的模样让我莫名生出几分愧疚，也让我心情不悦了起来，我又没有责怪她。

　　我心叹了口气，对她开开玩笑：“你是新来的学生吧，迟到大半节课了，老师会生气的。”我并不认为我的语气非常严肃，我们的老师也十分和蔼，她却像是吓得不轻，睁大眼睛看了我一眼又迅速低下头去，提着书包的手不停搓着书包带，拖泥带水地走进了教室，我心想这孩子真是奇怪。

　　这便是我与她的`相遇。

　　她似乎真的很胆小，像鱼缸里的金鱼，敲敲玻璃都能吓得游走。上课不敢举手，回答问题张张嘴又不说话了，甚至连下课时同学们的一起欢笑她也不敢加入。

　　她就像透明一样，我一直没记住她的名字。

　　后来我看她一个人孤零零的样子，一到下课就不知所措，实在是于心不忍，便开始有一句没一句地与她搭话，渐渐地，才得知她叫晓杨。

　　我真正了解她，是我与她讲了学校里发生的趣事之后。

　　我听见了她爽朗的笑声。

　　我就那样愣在原地，她也呆住了，红着脸又低下了头。眨巴着眼睛不停看看我又垂眸。她小心翼翼地开口，告诉我她并不是城区长大的孩子，父母以为她成绩优秀，就送她来城市读中学，小学数一数二的成绩突然成了垫底，与同学没有共同话题，总是显得格格不入的不合群，她就这样渐渐沉默了起来。

　　我细细打量眼前这个女孩，干干净净的校服，头发长长的，束在脑后，简单又纯粹，并不像一个“乡下长大的孩子”。

　　即使跟我透露了心声，她也没能解开自己的心结。

　　数日后，又是上课，我看着身边空荡荡的座位，她没有来，除了第一节课，她再没有迟到过。

　　老师对我们说：“晓杨今天不来了。”我问老师：“以后呢？”得到的答案是以后也不了。没有一个人难过，没有一个人有反应，我听见后面的一个男孩说：“原来她叫晓杨。”

　　她走了。

　　我默默想，也许这样对她来说更好。

　　然后呢？然后就没有然后了。我再也没有与她取得联系，我也没有那个能力去寻找她，只是我怀念这个，从我的世界路过，安静，胆怯，天真，爱笑，却又回不去的女孩儿。

　　我重新翻阅这段青涩岁月里的友情，总是可以发现它几乎没有对白想沉默而冗长，光影交错的旧电影，它没有很多角色，像自编自导自演的独角戏，我所怀念的那个女孩，人间蒸发一般，不见了。——后记