漫长的学习生涯中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。那么，都有哪些知识点呢？下面是小编精心整理的插上科学的翅膀飞：六年级下册第五单元习作范文及写作指导，欢迎阅读与收藏。
一、习作导引
注解：本次习作材料出自部编版语文教材六年级下册第五单元。习作材料见下图，请再次仔细阅读一遍。
习作要点：展开想象，写科幻故事。
建议：科幻不是幻想，文章中提到的科学技术必须基于一定的科学常识，不能是没有依据，凭空想出来的。
二、出示例文
未来世界
3020年，由于科技飞速发展，人们的生活产生了翻天覆地的变化，尤其是人们的住所，已经从原始的只能“扎根”在地上的房子，变成了神奇的飞行房屋。
我趴在家中的窗台上，望着一个个悬浮在空中的房子，心想：飞行房屋简直是本世纪最伟大的发明，只需要在房子底部安装动力系统和磁力系统，就可以让房屋飞行，还能让房子悬浮在任何想要停留的地方，真是太方便了。忽然，家中的投影仪，在墙面前方投出了一副画面，一个立体的人类虚影出现，开始播报：“今晚，天空区域新补充的氧气即将耗尽，请在天空居住的人们，抓紧时间撤离。”我听了播报后，立刻冲向了爸爸的房间。
“爸爸，今天咱们要飞到哪里啊？”我兴奋问道。可是，爸爸望着窗外的天空，表情却并不轻松，他回过头来，脸上勉强扯出笑容，说道：“这次，咱们要飞到大海上方居住！”“哇，太好了，我最喜欢大海了。这一次能不能让我操作啊？”我一脸期待地望着父亲，可是父亲却摇了摇头。我不禁有些失望。虽然不能亲自操作，但是我还可以看爸爸操作。
我和爸爸来到家中的控制室，只见爸爸打开动力系统，房子立刻如飞机般，飞速前行。到了海上之后，爸爸又启动磁力系统，让房子悬浮在海面上，望着海中跳跃的大鱼，我别提多高兴了。可是，没在海上待几天，我们便因为超级海啸的到来，不得不移居陆地。我最不喜欢陆地了，因为入目都是黄澄澄的沙漠，空气也污浊，每次来到陆地，我都会咳嗽好几天。
哎，飞行房屋确实方便，不过，我还是希望科学家们能研究出治理环境的仪器。我曾在投影仪上看过，曾经的大地有花草树木，可谓色彩缤纷。不像现在，一片荒凉，到处都是一眼望不到尽头的沙土。希望我的愿望能早日实现！
三、例文讲解
题目：题目自拟，可直接以自己要介绍的高科技产品为题目。也可自己根据文章内容命题。
开头：第一段，简介式开头，简单介绍故事的背景，然后引出自己要详细介绍的高科技产品——飞行房屋。
中间：第二段，起因，因为天空区域的氧气将要耗尽，我们不得不驾驶飞行房屋离开。第三段，经过，通过语言描写，点明我们要去的地方为大海。第四段，结果，虽然来到了大海，但是不久后又因为超级海啸的到来，再次飞离，前往陆地。
结尾：第五段，展望式结尾，由飞行房屋引出环境问题，升华主题。最后，点明自己的心愿——希望科学家们研究出来治理环境的仪器。
【写作指导】
在六年级下册第五单元的学习中，我们探索了科学技术的奥秘，领略了人类智慧的结晶。这次习作，我们将借助科学的翅膀，放飞想象，进行一次穿越时空的奇妙旅行。下面是一些写作指导和示例，希望能激发你的创作灵感。
1. 开篇引入：设定背景与动机
背景设定：可以从现实生活的某个场景出发，比如在学校的科技节、参观博物馆、或是在家阅读关于时间旅行的书籍时，突然获得了穿越时空的能力。
动机阐述：为什么想要进行时空旅行？是对历史的好奇、对未来的憧憬，还是为了寻找解决当前问题的答案？
2. 穿越过程：描绘科技与想象
科技元素：可以是发明了一台时光机、发现了一块古老的宝石、或是编写了一个能够操控时间的程序。用科学的语言简要介绍其原理，增加故事的真实感。
情感体验：在穿越的过程中，主角可能会感到紧张、兴奋或者恐惧。描述这些情绪变化，让读者感同身受。
3. 目的地探索：历史或未来的选择
历史之旅：选择一个感兴趣的历史时期，如古代中国、古埃及或文艺复兴时期。描述那个时代的风貌、人物、文化，以及主角如何与历史人物互动，是否尝试改变历史。
未来展望：设想一个充满高科技的未来世界，如生态城市的绿色生活、外太空的殖民地探险、人工智能的发展等。探讨人类社会的变化，以及科技对人类生活的影响。
4. 旅行收获：知识、感悟与成长
知识增长：通过旅行，主角学到了哪些关于科学、历史或人性的知识？
情感感悟：这次旅行给主角带来了什么样的心灵触动？是对过去的重新认识，还是对未来的深刻思考？
成长变化：主角经历了这次旅行后，有哪些性格上的成长或变化？是否对现实世界有了新的看法或行动？
5. 结尾：回归与展望
回归现实：描述主角如何返回现代，是否有人相信他们的经历，以及这次旅行对他们日常生活的影响。
未来展望：最后，可以留下一个开放式的结尾，让读者想象主角未来可能还会进行怎样的时空旅行，或是他们将如何应用这次旅行中学到的东西。
【习作范文】
《穿越时空的奇妙之旅》
在一个阳光明媚的下午，小杰在爷爷的书房里偶然发现了一本尘封的日记，里面记载着一项未完成的时间机器设计图。经过无数个日夜的努力，小杰终于将这台古老的设计变成了现实，一台能够穿梭时空的机器。
启动机器的那一刻，小杰的心跳加速，眼前景象瞬间扭曲，他来到了秦始皇统一六国的时代。在这里，他亲眼见证了长城的建造，与古代工匠交流，学习了古人的智慧与勤劳。小杰意识到，尽管技术条件有限，但古人对工程的精确计算和团队协作令人敬佩。
随后，小杰决定前往未来。公元2150年的地球，是一个高度发达的生态星球。城市被绿色植被覆盖，空中飘浮的交通工具无声地穿梭，人们利用太阳能和海洋能，实现了真正的零排放生活。在一所未来学校，小杰看到了全息教学和个性化学习计划，孩子们在快乐中探索知识，这让他对未来教育充满了希望。
穿越时空的旅程让小杰深刻理解到，无论是过去还是未来，科技始终是推动社会进步的重要力量。回到现代，他决定将这次旅行的经历写成一本书，激励更多人关注科技发展，同时也要珍惜现在，保护环境，为子孙后代留下一个更美好的地球。
小杰知道，虽然他的身体回到了现实，但心已经飞跃了时空的界限，这次旅行将成为他一生中最宝贵的财富。
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