小动物如何过冬

2023-12-17 好文

小动物如何过冬1

  教学目的:

  1、激发幼儿关爱小动物的情感。

  2、知道一些动物如何过冬的,感知冬季这一季节特征。

  教学难点、重点:

  重点:哟路而萌发关爱小动物的`情感。

  难点:知道小动物的生存是和自然环境息息相关的。

  教学准备:

  1、经验准备:知道一些小动物是如何过冬的以及人类是如何过冬的。

  2、物质准备:冬天景象的图片、各种动物卡片、动物头饰、场景布置

  教学过程:

  一、小动物如何过冬

  1、听故事《小动物过冬》,提出问题:故事中小动物是如何度过冬天的?

  2、做游戏:帮小动物找一找过冬的地方。

  (1)幼儿操作动物卡片,帮助小动物在图中找到过冬的地方。

  (2)常见小动物是如何过冬的。

  引导幼儿回答小动物过冬的方式:换皮毛、冬眠、飞向南方等。

  3、表演小动物过冬

  幼儿带上动物头饰扮演小动物,听信号,找到场景布置的过冬地方。

  (1)哪个小动物不怕寒冷,在雪地上跑来跑去?

  (2)哪个小动物躲在家里睡大觉?

  (3)哪个小动物不出来躲在家里吃东西?

  (4)哪个小动物飞往南方过冬?

  二、关爱小动物

  1、我们该怎样关爱小动物?

  2、我们人类是如何过冬的呢?

小动物如何过冬2

  活动目标:

  萌发关心爱护小动物的情感。

  了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。

  重点难点:

  重点:萌发关心爱护小动物的情感。

  难点:懂得动物生存与自然环境的关系。

  活动准备:

  经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

  物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。

  活动过程:

  一、知道动物怎样过冬。

  1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的.小动物是怎么过冬的?

  2.游戏:给小动物找过冬的地方。

  ①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。

  ②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)

  3.表演游戏:小动物过冬。

  幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:

  ①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?

  ②谁冬天躲起来睡大觉?

  ③谁躲在家里吃东西?

  ④谁飞到南方去过冬?

  二、关心动物的生存。

  ①我们怎样关心爱护小动物?

  ②我们是怎样过冬的?

小动物如何过冬3

  活动目标

  萌发关心爱护小动物的情感。

  了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。

  重点难点

  重点:萌发关心爱护小动物的情感。

  难点:懂得动物生存与自然环境的关系。

  活动准备

  经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。

  物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。

  活动过程

  一、知道动物怎样过冬。

  1。讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?

  2。游戏:给小动物找过冬的地方。

  ①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。

  ②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式, (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3。表演游戏:小动物过冬。

  幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:

  ①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?

  ②谁冬天躲起来睡大觉?

  ③谁躲在家里吃东西?

  ④谁飞到南方去过冬?

  二、关心动物的.生存。

  ①我们怎样关心爱护小动物?

  ②我们是怎样过冬的?

  课后反思:

  本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

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