小动物如何过冬1
教学目的:
1、激发幼儿关爱小动物的情感。
2、知道一些动物如何过冬的,感知冬季这一季节特征。
教学难点、重点:
重点:哟路而萌发关爱小动物的`情感。
难点:知道小动物的生存是和自然环境息息相关的。
教学准备:
1、经验准备:知道一些小动物是如何过冬的以及人类是如何过冬的。
2、物质准备:冬天景象的图片、各种动物卡片、动物头饰、场景布置
教学过程:
一、小动物如何过冬
1、听故事《小动物过冬》,提出问题:故事中小动物是如何度过冬天的?
2、做游戏:帮小动物找一找过冬的地方。
(1)幼儿操作动物卡片,帮助小动物在图中找到过冬的地方。
(2)常见小动物是如何过冬的。
引导幼儿回答小动物过冬的方式:换皮毛、冬眠、飞向南方等。
3、表演小动物过冬
幼儿带上动物头饰扮演小动物,听信号,找到场景布置的过冬地方。
(1)哪个小动物不怕寒冷,在雪地上跑来跑去?
(2)哪个小动物躲在家里睡大觉?
(3)哪个小动物不出来躲在家里吃东西?
(4)哪个小动物飞往南方过冬?
二、关爱小动物
1、我们该怎样关爱小动物?
2、我们人类是如何过冬的呢?
小动物如何过冬2
活动目标:
萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。
重点难点:
重点:萌发关心爱护小动物的情感。
难点:懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备:
经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。
活动过程:
一、知道动物怎样过冬。
1.讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的.小动物是怎么过冬的?
2.游戏:给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)
3.表演游戏:小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:
①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
小动物如何过冬3
活动目标
萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。
重点难点
重点:萌发关心爱护小动物的情感。
难点:懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备
经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法。
物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。
活动过程
一、知道动物怎样过冬。
1。讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?
2。游戏:给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式, (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3。表演游戏:小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:
①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的.生存。
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
课后反思:
本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。
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